初学演讲:六个常见问题解决方案

1．题目欠恰当

一般说来，好的演讲题目具有两个作用：一是概括反映内容，使听众知道你讲什么；二是鲜明响亮，能引起听众对演讲的兴趣。我参加了某中学为纪念“一二·九”运动65周年举办的演讲比赛，我对参赛选手拟定的标题进行分析，发现有不少选手拟定的标题不够恰当。如《历史的回声》、《悠悠民族魂》、《青春，你好》、《国魂》等，虽然算得上简洁明快，却不能概括反映全篇内容，也不能充分地表意含情。特别是《青春，你好》这个标题，倒像是诗歌或散文的标题。如果把这个标题改为《把青春献给祖国》也许会更好些。

2．联系现实少

这次演讲赛是为了纪念“一二·九”运动65周年而举办的，在演讲时，当然少不了讲“一二·九”运动这段历史。但讲史不是目的，也不是重点，讲史是为了“明今”，是为了说明在当代仍应牢记历史以及怎样弘扬爱国主义这一永恒的时代主题。但是不少选手却本末倒置，对“一二·九”运动的过程大讲特讲，而联系当今现实，特别是青年学生这一群体的实际却很少；还有的只是泛泛地说要爱国，但对青年学生如何爱国却讲得不多不透。

3．缺少演讲语言的风格

演讲语言的特点是以叙述语体为基调，综合各种语言体裁而形成的具有声音感、动作感的口语化的语言，这就决定了演讲语言的风格应是朴实的。而在这次演讲中，不少选手却没有保持演讲语言应有的风格，而是向散文语言、诗歌语言靠拢。其中《历史的回声》这篇演讲的选手表现得特别明显。他似乎不是在演讲，倒像是朗诵散文诗，“动情”有余，而“晓理”不足。究其原因，大概是这些选手缺乏对演讲语言风格的了解。

4.语速处理不当(www.xing528.com)

所谓语速就是指发声的速度，或快或慢，或缓或急。语速在演讲中也是很重要的。演讲者要根据演讲内容、表达感情和现场情绪的需要，该快则快，该慢则慢。然而，不少选手的语速处理不当，或是过于平稳，给人一种平铺直叙之感，或是该快不快，该慢不慢。较为明显的是在结尾发出号召时，有的选手仍是那样不紧不慢，让人感到结尾乏力，缺乏气势，与“演讲结尾如撞钟”的要求大相径庭。

5．态势语处理不好

演讲，有演有讲，“讲”为主，“演”为辅。尽管“演”是辅助“讲”的，但其作用不可小觑。“演”主要包括表情、眼神、手势等。在这次演讲赛中，可以说绝大多数选手在态势语，特别是手势方面处理得不好，有的把手插进衣袋里，有的双手下垂，有的一只手摆来摆去，有的自始至终没有使用一个手势，有的也只是在结尾时振臂一呼，等等。这都在一定程度上影响了演讲效果，使演讲缺少一种年轻人特有的活力。究其原因，大概是参赛选手在准备演讲时，没有把态势语问题考虑在内，只是写好演讲稿，一背了事使然吧1

6．对演讲稿的写作缺乏了解

作为命题演讲基础的演讲稿，在演讲中占有十分重要的地位。一般来说，只有演讲稿写得好，命题演讲才有可能效果好。从这次演讲来看，有的选手还不知道怎样写演讲稿。有的在结构安排上欠妥当，有的写成散文诗，有的像是在讲故事。其中，有一位选手一上台就说：“我今天演讲的题目是《珍惜生命》。我们要爱国，就要珍惜生命。因为我们只有活着，才能爱国。那么，我们该怎样珍惜生命呢？请听我给你们讲个故事吧！”接着他就对美国作家杰克·伦敦的小说《人与狼的搏斗》大讲特讲起来。待讲完这个故事之后，他说：“我们就该学一学这位淘金者生存的勇气。”然后就结束了演讲。这反映了某些选手对于如何写演讲稿还缺乏必要的了解。

我们对初学演讲者不能求全责备，但我们必须要真切地认识到，演讲是一门科学、一门艺术，需要认真地学习，不仅要学理论，而且要练技能，否则仅凭过去的习惯认识或想当然，是不能做好演讲的。