学会感动学会爱
刘竞勤
前 言
“我们都在爱心中孕育成长，再把爱的芬芳撒播到每个人的身上。爱会带给你无限温暖，也会带给你快乐和健康……”每当听到翁倩玉的这首《爱的奉献》，我都会为之动容。爱是我们生活中不可缺少的情感体验，作为教师，理应将爱的种子撒播进每个孩子的心田。古人云：师者，所以传道、授业、解惑，讲得也正是这个道理。作为班主任，我总想要营造一个良好的班集体氛围，教会学生与人相处，让学生学会感动学会爱，应该是最好的切入口。
背 景
上半学期，小远不慎扭伤了脚，医生关照不得随意乱动，他便向我请了一个星期的假。一周后他回校来，作为老师，我分派周围的同学多帮助他。中午，看见同学帮他拿饭碗；下课，也看见有同学扶他上厕所，我感到挺放心的。
可当我看完小远周一上交的周记后，我有些震惊了，他的周记很简短，但情感表达得非常清楚，他是这样写的：上星期，我不小心扭伤了脚，医生让我卧床休息。我一个星期没去学校，感到很寂寞，我非常想念老师和同学，想念和同学们一起上学的时光。星期三，妈妈终于同意让我去上学了，我高兴极了，一大早到了学校。可是当我来到教室以后，却听到同学叫我“陈瘸子”，这里有我的好朋友，甚至小坤（班长）也这么叫我。我感到非常难过，我感觉不到集体的温暖！
问题的提出
1．该怎样解决这件事？调查谁这样说他了？谁带的头？如果是这样，必定造成互相检举揭发、同学之间互相推诿的情况。这与我的教育原则相悖，对事态的解决也于事无补。
2．小远的周记也有言过其实之处，同学们对他的帮助，为什么他只字未提？这个孩子也存在着对他人情感的淡漠。
我想应该将这件事摊开来，让同学们自主评论一下，让他们学会用换位思考的方式来体会他人的心态。
处理的方法
在征得小远的同意后，我决定在班会课上将这篇周记有感情地读一遍。会上，我一边读，我一边留心地观察着：有不少同学偷偷地看看小远，显然他们已经对号入座了；小远低着头，不知是害羞，还是难过；当提到班长时，班长似乎有些按捺不住，有话要说的样子。读完后，教室里很安静，显然大家被最后一句话镇住了，陷入了思索之中。
我停了一会儿问：“大家有什么想说的吗？”同学们开始七嘴八舌地说了起来：有的说给受伤的同学起外号是错误的行为；有的说连小干部都这样，真不应该；班长也着急地为自己辩护说不是自己带的头……我打住了同学们的议论问：“能不能说说，如果你是小远你会是怎样的心情？”
“难过！”“伤心”“生气”“心寒”……
紧接着我又问了个问题：“你们觉得小远回校后最希望得到的是什么呢？”
“大家对他的帮助！”同学不约而同地说。(www.xing528.com)
“我们没有帮助过他吗？”同学们开始摇头了，觉得不能一概而论。
“不，老师觉得或许他更需要的是一声轻轻的问候！我们中间有人向他表示过问候吗？”
“有！”一直低着头的小远忽然抬起了头，说：“小悦，她向我问候过！”
“她是怎么说的？”我有些出乎意料的惊喜，事态在向好的方面发展。
“她说，你的脚好些了吗？她还让我要多加小心一些。”
“同学们，当我们在遇到伤痛和困难的时候，一句轻声的安慰和一句亲切的鼓励，有时甚至会超过许多物质的帮助。”我动情地说，“瞧，小远感激地记住了小悦对他说的话，同时也伤心地记住了一些‘好朋友’的嘲讽。”接着我话题一转，说：“平时我们一直说要关心同学，可怎么关心呢？小铭同学得了红眼睛不能到学校来上学，因为眼睛的缘故，他不能看书也不能看电视，整天只能躺在床上听广播，他是多么希望能听到同学对他的问候啊！我们中间有没有这样的同学呢？据老师家访后得知，我们班的小庭天天会给他打电话，告诉他一天的学习情况！小谢、小江同学也常打电话向他问候。这才是真正的朋友，这才是最好的帮助！”
教室里静极了，有几位同学在小声地抽泣着，我的眼圈也有些红了，“老师希望，在小铭病好之后，回到我们身边来的时候，他不会再遭遇和小远一样的经历”。
事情的结果
1．下课了，我发现不少同学围到了小远的座位边上，小远没有因为周记而受到冷落，绽开了笑脸。第二天，我收到了小坤主动交上的日记《找差距》。
2．一周以后，小铭回校的时候告诉我，有不少同学在他生病的时候给他打了电话，他非常高兴。
3．几周以后，又有两名同学因生病请假，不少同学自发地作了贺卡和纸鹤请老师捎去。平时要好的和不怎么要好的同学都自发地给生病的同学打电话，有的甚至要求父母双休日带着亲自去看望生病的同学。
4．圣诞节前，结合社会课的作业——用自己的零花钱为自己或他人选购礼物，我发现同学们为自己的亲人或朋友所选购的礼物远远优于自己的礼物。
5．当得知四（1）中队有一位同学得了白血病，班上有不少同学当时就流泪了。在第二天的捐款活动中，班上只有三位同学没有捐款（其中两人是因生病，没有得知这一消息）。
教育的反思
曾经在网络上看到这样的评论：现代人的眼泪少了。言下之意，在物欲横流的现实生活中，能让人感动的人或事太少了。但我认为，在我们的生活中，缺少的不是令人感动的事或人，而是会感动的心灵。我们可以为一篇精彩的文章而感动，为一个善意的举动而感动，为一句亲切的话语而感动，甚至为一只流浪的小狗、小猫而感动……生活中能让人感动的东西其实很多很多。一个懂得爱、心中充满爱的孩子是健康而快乐的，他在爱别人的同时，也能敏锐地感受到别人对他的爱。
作为教师，我们将爱播撒进孩子的心田——爱是要懂得感受的。让学生学会感动，他才会用爱去回报周围的人。温馨和谐的社会需要感受爱和关怀，怎样让我们的孩子学会感动、学会爱是一项重要的工程，作为教师的我应该努力去做！
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