最后的玉米（第二课时）
（新教材语文第四册）
符 华
【教学设计意图】
这是一篇童话故事，全文采用拟人的手法讲述了在一个收获的季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是一次又一次地失望。就在眼看着同伴们一个个被老婆婆摘走，自己心灰意冷时，听到了老婆婆的夸奖，才终于明白了自己获得了最高荣誉——被留作明年的种子。
本课的设计以学生自主学习为主，让学生通过多种形式的朗读感受玉米“自信—并不灰心—心灰意冷—感激”的心路历程。同时，在教学中培养学生主动质疑、自主探究的能力，引导学生在朗读课文的过程中边读边思考，初步培养其质疑的习惯。通过质疑解疑，让学生懂得无论在什么情况下，都应该对自己有信心，相信有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。最后，启发学生联系实际生活畅谈感受，让他们明白“无论在什么情况下，都应该充分相信自己，给自己信心”，使学生的价值观得到升华。
【教学目标】
1．学会有感情地朗读课文，体会最后的玉米的心情变化。
2．懂得对自己要有信心，相信有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。
3．积累描写心情变化的词语，初步学会在具体的语言环境中运用。
4．初步培养对课文内容质疑的习惯。
【教学重点】
1．让学生通过多种形式的朗读感受玉米“自信—并不灰心—心灰意冷—感激”的心路历程。
2．初步培养学生对课文内容质疑的习惯。
【教学难点】
通过质疑解疑，使学生懂得无论在什么情况下，都应该对自己有信心，相信有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。
【教学准备】
多媒体教学课件。
【教学过程】
一、复习字词，激情导入
1．复习生字词。
2．（出示玉米图）他是个长得很棒的玉米。（板书：很棒）
师：一阵秋风吹来，地里的玉米叶子哗啦啦地响。看啊，这个玉米长得胖胖的、壮壮的，难怪他会说：（生：一定是最先摘我啦！）（板书：自信）
师：当收获的第二天，老婆婆看了他一眼却没有摘他的时候，他也没有失去信心，说：（生：明天，一定会轮到我的。）（板书：并不灰心）
通过师生有感情地合作，朗读课文1—6节，回顾上节课所学课文内容，体会这个玉米从“自信”到“并不灰心”的心路历程。
二、学习课文7—13节
1．学习第7—9节。
过渡：明天，会像他所想的那样吗？让我们赶快打开书，自由地读读课文的7、8、9节。思考：哪个词描写了他的心情变化？
教学策略
教师在课堂上要引导学生抓住最后的玉米在等待中情感变化的线索，把握课文的脉络。
（1）生自由读文，找词。（板书：心灰意冷）
（2）围绕“心灰意冷”质疑。
教学策略
引导学生在朗读课文的过程中边读边思考，初步培养质疑的习惯。
（3）指名读7—9节，解决部分疑问。
（4）轻声读7—9节，思考：你从哪儿看出这个玉米变得“心灰意冷”？划有关的词句。
（5）根据学生的交流，指导朗读有关句子。
2．学习第10—13节。(www.xing528.com)
（1）过渡：最后，这个玉米有没有腐烂掉呢？
（2）轻声读10—13节，找到描写玉米心情变化的词语。（板书：感激）
（3）围绕“感激”质疑。（预设：为什么它会感激老婆婆？为什么老婆婆要轻轻地摘？最高的荣誉指什么？既然摘下来了，明年怎么长？为什么要最后一个摘？）
（4）分角色读10—13节，思考填空题：
这个玉米非常感激老婆婆，是因为______________。
（板书：明年的种子）
教学策略
继续引导学生质疑，并通过填空题引导学生自主探究，解决学生的疑问。
（5）指导朗读对话。
（6）小结：这个玉米一开始就充满了自信，虽然他灰心过、抱怨过，但他最终获得了最高荣誉。看来，只要充满自信，耐心等待，你的本领一定会得到大家的称赞！
教学策略
通过朗读与感悟，让学生理解做种子是玉米的最高荣誉，说明它是最棒的。
三、拓展与运用
1．有话大家说：如果你在某一方面表现得很棒，但别人没有发现你，你该怎么做？
教学策略
启发学生联系生活实际畅谈感受，让他们明白“无论在什么情况下，都应该充分相信自己，给自己信心”，使学生的价值观得到升华。
2．填空题。
充满自信 忐忑不安 心灰意冷 心花怒放
军军拿着钓鱼竿，（ ）地说：“一定是我最先钓到！”可是，等啊等，一个小时过去了，他还是一无所获。他（ ）。
老师拿着测验卷走进了教室，小丽的心（ ），担心极了。“小丽，这次练习你做得很棒！”老师夸奖道。小丽（ ）。
教学策略
积累描写心情变化的词语，初步学会在具体的语言环境中运用。
3．送你几句名言。
如果是玫瑰，它总会开花的。
通往荣誉的路上，并不铺满鲜花。
当你的希望一个个落空时，你也要坚定，要沉着。
师总结：是呀，生活就像海洋，只有意志坚定，充满自信的人，才能到达成功的彼岸。
教学策略
通过名言的学习，再次体会对自己要有信心，相信有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。
四、课外延伸
查一查：哪位名人是意志坚定、充满信心，经历了种种困难，最后取得了成功？
教学策略
引导学生课后拓展，寻找相应的资料，进行交流。
【附板书】
30．最后的玉米
（很棒） （明年的种子）
自信—并不灰心—心灰意冷—感激
（此教案为2006年4月杨浦区公开课教案）
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