关注过程，感受思想品德学科评价——谈思想品德“免考卡”的运用方法及体会
刘竞勤
一、提出的背景
“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这句曾经风靡一时的顺口溜道出了多少学生对考试制度的厌恶和无可奈何的心绪。回想自己的学生时代，也曾经对于考试有着无以名状的恐惧，随之而来的便是对学习的恐惧感。随着新一轮教改的开始，更多的教师开始关注起对学生学业的评价，课程标准中也明确提出：要重视培养学生学习新知识的兴趣，要更多地关注学生的学习和实践的过程。在中小学中，应该更重视对学生学习过程的评价而不是对结果的评价。孩子们可以不必“重蹈我们的覆辙”了。于是，一年前，我萌生了在思想品德课这门学科上运用“免考卡”的想法。“免考卡”——顾名思义，就是免除考试的“通行证”。如何尝试用这样的教学方法对学生的课堂学习、实践情况及时进行激励、评价？运用“免考卡”会给思品教学带来怎样的结果呢？
二、实施的过程与方法
记得思想品德课的考核起先是以一张试卷来定终身的。前几年，开始考虑到考试制度对学生学习心理的某些约束，提出了要注重培养学生的学习兴趣，于是考试更名为考查，内容也变换了各种形式：小组合作出小报、抽签回答问题、讲一个故事等等。学生虽然有了一些兴趣，但毕竟在期末复习的当儿有这样重要的任务，仍然感到了压力。看到年幼的学生疲于考核，我有些不忍心了。
二年级开学初，我宣布在思品学科中使用“免考卡”，并制定出了发放和使用“思品免考卡”的条件和原则：
瞯在思想品德课的教学中，能积极参与讨论和尝试实践的学生。
瞯能与同伴积极合作，完成思品实践操作性作业（如小报、社会调查等），成绩优秀的学生。
瞯对于该课所提到的德行准则，在班级中表现或执行优秀的学生。
瞯能在课堂中敢于发表自己真实想法的学生都可以获得免考卡。一个学期中能获得八张以上免考卡的学生，将免去考核，成绩定为优秀。未能得满八张的学生，可将免考卡折换成分数（一张免考卡为3分），在考查中加上相应的分数。
“免考卡”是学生们非常喜爱的动画卡片，从商店买来后，敲上章即可。由于它质地比较厚实，学生对卡片上的人物也了如指掌、津津乐道。学生既将它作为一种荣誉的象征，也将它作为一种玩具收藏。
三、实施的效果
1．提高了课堂发言的积极性。(www.xing528.com)
学生曾说思想品德课是讲故事课，老师会在思想品德课上讲生动有趣的故事，故事讲完了，学生对思想品德课的兴趣也就索然无味了，所以，思想品德课上老师常常有唱独角戏的感觉。我认为，思想品德课中的故事完全可以让学生以自己看书、自己讲的形式去完成。思想品德课真正的教学目的，应该由学生举一反三地说说自己了解的相类似的故事，以及自己身边曾经发生过的相类似的故事。学生愿意说、敢于说是思想品德课进行教育的前提，他们将自己的真实想法说出来，才有利于教师调整教学环节，有的放矢地进行品德教育。学生发言的积极性提高后，就容易让教师发现学生中存在的思想问题，及时加以引导和指正。
2．端正了课堂教学的严肃性。
思想品德课不同于语数课，没有较强的知识性，很多道理学生早就十分熟识了，虽然不一定能做到，但说起来都不逊色。再加上思想品德课常常被排在下午或上午第四节课，学生如果思想上不重视，难免会开小差，于是课堂纪律有些涣散。有了“免考卡”，学生对思想品德课的重视程度有了较明显的提高，课堂教学就顺利多了。
3．体现了教学评价的公正性。
对学生课堂的评价不仅仅局限于教师个人，学生群体的评价更有利于评价的公正性。一堂课结束，学生往往会自发地对该堂课中表现积极的学生进行提名，也会对有课堂表现明显进步的学生进行提名，较好地体现了公平公正的原则。
4．提高了学生的学习兴趣。
思想品德课上适时地布置一些操作性的作业，让学生回家动手做一做、试一试，再加上“免考卡”的督促，学生做起来就会比较认真。如期中时，给学生一些上半学期中提到的题目要求，回家制作小报，能得到优秀成绩的学生将得到“免考卡”，对学生有较大的促进作用，他们都会以最认真的态度和最大的努力去完成该项作业。
5．有利于考核制度的规范化。
有了“免考卡”制度后，学生对思想品德课的考核都很有信心。在班级中，一个学期下来，人人都能得到免考卡，少的有两三张，多得可达十张左右。满八张“免考卡”的学生虽然还只是一小部分（大体占班级总人数的四分之一），但免考的荣誉却使学生异常兴奋。对于其他学生来说，即便得不到免考，也可以凭借手中的免考卡加上相应的分数，成绩自然也不会差到哪里去。
四、存在的问题
“免考卡”的发放原则中对于一些性格内向、课堂发言不多的学生不太有利，这些学生虽然上课专心听讲，甚至常能看到他们专注的眼神，然而由于不善表现，往往与免考卡失之交臂。
有一些学生提出：自己在课堂上多次举手，但老师提名他的机会太少了，这是他免考卡得不多的主要原因。这让老师也有些为难。该怎样更公平地关注到每一个孩子的举手发言呢？
以上是自己在这一年多教学中就思品学科的评价进行的一些尝试，以及一些不成熟的体会，希望能得到同行们的批评指正。
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