快速有效的学习-预防腐败60招

第23招　认真学习

在当今社会，任何人的思想都是公与私的矛盾体，并在一定条件下相互转化，这种转化源于是否学习、学习什么以及学习程度。学习先进文化，会使自己道德高尚、情趣雅洁、心理健康、人格完善，筑起防腐拒变的思想防线。

一

学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式，是一个民族和国家传承文明、繁荣进步的重要途径。重视和善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统，也是党的一个重要政治优势。80多年来，我们党总是根据形势和任务的变化向全党提出学习的任务，特别是在每一个重大历史转折时期，都把加强学习作为战胜艰难曲折、夺取新胜利的重要法宝，这极大地推动了党的事业的蓬勃发展。面对世界的新变化、形势的新发展，党中央又把建设马克思主义学习型政党的重大任务提到全党面前，这充分体现了我们党在新的历史条件下敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感，反映了马克思主义政党永不满足、永不停滞的鲜明特征。

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，知识创造、知识更新速度大大加快，建设马克思主义学习型政党越来越成为党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。我们今天所处的时代，是一个和平与发展成为时代主题、政治多极化更加明朗、经济全球化深入发展的时代，是一个以变革、调整、创新为显著特征的时代。特别是现代科学技术进步日新月异，新发明、新创造层出不穷，知识生产、知识传播不断加速，知识和人才成为社会发展进步的第一资源，知识经济、创意产业成为重要经济形态，创新能力成为综合国力和国际竞争力的核心因素。重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会，已经成为一股世界潮流。无论是个人还是社会，无论是国家还是政党，如果不加强学习，不提高学习能力，势必会落伍。正如胡锦涛同志指出的，“面对这样的新形势新任务，如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”我们党作为世界上具有广泛影响的马克思主义执政党，要更好地肩负起历史和时代赋予的崇高使命，就必须更加重视学习、更加善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，更好地带领人民在时代的风云变幻和激烈的国际竞争中抢占先机、掌握主动，始终立于不败之地。

当代中国已站在一个新的历史起点上，推动科学发展、促进社会和谐任务艰巨而繁重，建设马克思主义学习型政党越来越成为战胜前进道路上各种困难和风险挑战、开创中国特色社会主义事业新局面的迫切需要。经过长期努力，我们党带领人民成功开辟了中国特色社会主义道路，取得了在一个十几亿人口的发展中大国建设和发展社会主义的宝贵经验。但是，发展中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个理论与实践双重探索的过程。正如江泽民同志所指出的，“我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，或者过去懂得的、熟悉的东西，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了。所以唯一的办法，就是加强学习。”现在，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，新情况、新问题、新矛盾不断涌现。可以说，我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见，在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见，在前进中所面对的困难和风险世所罕见。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，迫切需要我们在新的实践中重新学习、继续学习，掌握好、运用好党在革命、建设和改革实践中形成的理论成果、积累的宝贵经验，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义道路越走越宽广。

党所处的历史方位和执政环境发生深刻变化，提高领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力是长期的历史性课题，建设马克思主义学习型政党越来越成为保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位的紧迫任务。我们党已成立89年、在全国执政60多年、领导改革开放30多年，党的先进性得到坚持和发展，党的执政地位得到加强和巩固，党在实践中锻炼得更加成熟、更加坚强。但是，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。必须看到，我们一些党组织的执政能力和领导水平与新形势新任务的要求还不完全适应，一些党员干部的思想观念、创新精神、素质才干与党的宗旨和先进性要求还不完全符合。这固然有多方面的原因，但都与不重视学习、不注意提高思想理论素养密切相关。邓小平同志曾指出，“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，我们比以往任何时候都更加需要学习。如果不通过新的学习不断提高自己，就不能有效应对严峻挑战，就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。全党同志必须居安思危，认真汲取世界上一些执政党兴衰成败的经验教训，以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉地学习，更加认真地学习，更加勤奋地学习，更好地保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位、实现党的执政使命。

二

学习问题，不仅关系党员、干部自身的发展进步，而且关系国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。是否重视学习、认真学习，是否注意通过学习、实践提高自己的理论素养和工作能力，是有没有党性和党性强不强的重要表现。广大党员要有一种“本领恐慌”意识，时刻对自己在学识、眼界、能力等方面的不适应保持警醒，把更多的时间和精力放在学习上。领导干部要深刻认识现代领导活动与学习的密切关系，深刻认识学习水平在很大程度上决定着工作能力，养成勤奋学习和深入思考的习惯，以强烈的求知欲和积极的进取精神，尽量多学一点、学深一点，不断优化知识结构、提高综合素质，在建设学习型政党、学习型社会中走在前列，用自己的实际行动带动全党全社会形成浓厚学习风气。各级党组织要把创建学习型党组织纳入整体工作规划，加强指导和服务，引导党员干部把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，通过学习促进工作、通过工作推动学习，在学习中提升人生境界、实现自我超越，使党组织成为党员学习新知识增长新本领的大学校。

现在，需要学习和掌握的东西很多，我们既要抓住学习重点又要注意拓展学习领域。要着眼提高理论素养，深入学习马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果，努力掌握贯穿其中的立场观点方法，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。要着眼做好本职工作，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习与岗位职责相关的新知识、新技能，努力成为本领域本行业的行家里手。要着眼完善知识结构，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识，不断开阔视野、扩大知识面。

实践表明，真正要学有所获、学有所得，不仅要爱学习、勤学习，而且要善于学习。要从自身实际出发，努力改进学习方法，下苦功学习，挤时间学习，以谦虚的态度和顽强的毅力学习，不断提高学习的效率和质量，坚决避免形式主义、搞一阵风。学习要重思考，养成边学习边思考的习惯，善于带着问题学习、结合实际工作学习，通过对问题的思考深化加深对知识的理解。学习要重实效，注重联系党和国家事业的发展要求来进行，联系自身世界观和人生观的改造来进行，联系更好地为最广大人民谋利益来进行，既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习，不仅在总结成功经验中获得提高，而且在汲取失败的教训中获得进步。学习要重创新，善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上，创造性地提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。

三

认真学习，有助于提高党员干部的思想理论素质。思想理论素质是党员干部素质的灵魂。党员先进性首先体现在有较高的思想理论素质上。加强理论学习，是提高思想理论素质的关键。加强理论学习，掌握马克思主义的基本原理、科学体系和精神实质，才能打牢理论功底，并用先进思想理论武装自己的头脑。加强理论学习，掌握贯穿马克思主义理论中的立场、观点和方法，掌握好科学的世界观、方法论，才能用科学理论观察问题、分析和思考问题。加强理论学习，把马克思主义，特别是把“三个代表”重要思想和科学发展观化做坚定的政治信念、从政的基本准则和推动工作的根本指针，才能真正做到真学、真懂、真信、真用。实践证明，党员干部的素质主要取决于理论水平和思想素质的高低。理论学习比较好的党员干部，思想理论素质就较高，工作成绩就比较突出；反之，则工作思路不够清晰，工作能力提高不快，解决复杂矛盾的能力不强，也缺乏后劲。作为一名党员干部，要保持先进性，就应该树立强烈的理论学习意识，系统、深入地学习“三个代表”重要思想和科学发展观，从而为提高思想理论素质，做好本职工作打牢理论根基。

认真学习，有助于保持政治上的清醒和坚定。理论上清醒是政治上清醒的前提，理论上坚定是政治上坚定的保证。加强理论学习，能够更加自觉地在思想上、政治上同党中央保持一致，始终把党的事业放在最重要的位置。加强理论学习，能够进一步坚定共产主义理想信念，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，作艰苦奋斗、反腐倡廉的表率。加强理论学习，能够在关键时刻不迷失方向，提高政治鉴别力和政治敏锐性。现阶段，国内外环境复杂多变，种种诱惑并存，如果不加强理论学习，我们的世界观、人生观、价值观就会发生偏差，容易动摇对马克思主义的信仰和对社会主义的信念，导致追名逐利、贪图享乐、道德滑坡，背离党的宗旨甚至走向违法乱纪的歧途。党内的腐败分子往往由于不注重理论学习，与党离心离德，沉湎于灯红酒绿，以至在违法犯罪道路上越走越远。胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上曾深刻指出，党员队伍中还存在着与保持先进性的要求不相适应、不相符合的问题，原因之一便是“一些党员忽视政治理论学习，放松世界观改造，思想滑坡”。可见，理论学习是党员干部健康成长的基础和前提，是保持政治上坚定、提高拒腐防变能力的重要保证。

认真学习，有助于提升思想境界和道德修养。江泽民同志曾指出，加强学习是掌好权、用好权，防止和反对腐败的一个最基础的方法。他强调，党员干部加强学习，不仅可以开阔眼界，增长学识，增强为党和人民工作的本领，而且有利于陶冶情操，提高道德修养。加强理论学习，能够正确认识人民创造历史的基本观点，认识到“我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民”，摆正个人利益与人民利益的关系，对个人的名誉、地位、利益等问题就会想得透、看得淡，就能自觉为党和人民的事业努力奋斗。加强理论学习，能够掌握历史发展的基本规律，坚定共产主义理想信念，使自己的行动有明确的目标，始终保持旺盛的革命意志和献身精神，把自己融于党的事业之中。加强理论学习，能够保持共产党人的政治本色、革命气节，不为名所累，不为利所缚，不为权所动，不为欲所惑，不为情所困，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，始终保持共产党人与时俱进、奋发有为的精神状态。

认真学习，有助于提高为人民服务的本领。党员干部学习理论，根本目的是要提高我们党执政兴国的本领，提高为人民服务的本领，提高不断开创中国特色社会主义事业新局面的本领，适应党的事业和人民群众的需要。党员干部工作水平和能力的提高不可能一劳永逸，不能满足于已有的学习水平和掌握知识的程度。加强理论学习，真正学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，学会去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里的本领，能够减少工作中的盲目性、片面性、表面性和机械性，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，提高干事创业的本领。在着力加强马克思主义理论学习的同时，又要结合本职工作，努力学习掌握工作所需的一切必备知识和技能，实现知识的不断更新和技能的不断提高，努力成为工作中的骨干、能手。

四

认真学习，必须实实在在地学，不能“轻学”“混学”“偏学”“假学”“浅学”“呆学”。

“轻学”，就是有的党员干部认为工作是干出来的，坐下来读书学习是秀才和秘书们的事，党员干部主要想大事、干大事，只要执行好上级的指示、完成好规定动作就行了。他们对学习抱有一种轻视态度，尤其是对理论学习不重视。认为理论是虚的，许多观点只是好听不管用。他们的经验认为，学习活动是“一阵风”，拖延一下就过去了，随便了解一下就行，认为没等一个理论问题学明白，又一个新的理论观点出来了，干脆不去弄明白，照样可以把工作搞好。忘记了学习是党员干部的责任，对于党员干部来说，更是一种政治责任。在他们的心目中，学习说起来重要，做起来次要，忙起来不要。什么党的路线方针政策和马克思主义信仰都丢到脑后。一些犯错误的党员干部在忏悔时才明白学习和改造世界观的重要。

“混学”，就是有的党员干部思想上存在学习“比上不足，比下有余”“凭个人知识也能对付工作”的模糊认识，学习时眉毛胡子一把抓，三天打鱼，两天晒网，浮躁不专，心猿意马；或重此失彼，或顾此失彼，满足于旧知识的咀嚼，忽视新知识、新技能的掌握，在工作中时常言之无理、论之无据，思之无成；对学习存在着无所谓、无所用的态度。他们缺乏高雅人格形象和思想境界，不学无术，孤陋寡闻，浑浑噩噩。

“偏学”，就是在学习中有的以实用主义为宗旨，学习东一榔头西一棒，缺乏系统性；有的只知秦晋，不知有汉，注重学与自己业务相关的知识和技能，轻视与自己关系不大的其他知识；有的喜欢什么就学什么，急需什么就补什么，主管经济的干部忽视政治理论方面的学习，党务工作者忽视业务技能和知识的学习；他们认为急用先学、各取所需，实用又经济，其实在知识经济浪潮中，如此手法，往往既不实用，也不经济，还给工作造成被动。他们忘记了党员干部的使命和职责，忽视了对政治、经济、法律、科技等知识的全面掌握，没有意识某些方面的无知给事业带来不必要的损害，这种党员干部在群众中留下了一种浅薄偏激的印象。

“假学”，就是在现实工作和生活中，个别人形式主义、利己主义严重。他们总是被动式地应付学习，视学习为门面；有的喜欢搞一些声势浩大的活动，热衷于出头露面，卖弄才华，却是华而不实，如毛泽东所说“墙上芦苇、头重脚轻根底浅，山中竹笋、嘴尖皮厚腹中空”。有的看似学习很努力，其实私心杂念多，不是为提高工作能力、解决实际问题学，而是为了升官晋级学；有的对学习的态度是“混日子、搞关系、捞文凭”，他们夸夸其谈、吹牛拍马、浮夸虚报，没有把自己的学历和知识运用到本职工作中。(www.xing528.com)

“浅学”，就是指一些党员干部忽视基本理论的学习，对学习抱着追求一种时尚想法，什么时髦就学什么，人云亦云；有的满足一知半解，看书一目十行，囫囵吞枣，学习后只知其表，不知其里；常常“以其昏昏，使人昭昭”，对所学的内容断章取义，照猫画虎，取己所需；有的学习浮光掠影、浅尝辄止、应付差事、敷衍塞责，套话连篇、脱离实际。他们的学习与本部门、本单位、本职工作毫无联系，一遇到实际问题，说不出道理，拿不出办法，学习是他们的摆设和点缀。

“呆学”，就是在学习求知中习惯于死记硬背，生搬硬套；有的学习方式就是读死书，死读书，书生气十足，学究味很浓；有的理论与实际脱离，思想与行动脱离，口头与心灵脱离，个人与社会脱离。有的学而不思、学而不用，或者思而无用、胡思乱想，没有运用所学的知识解决思想、工作和生活中的具体问题。有的喜欢钻牛角尖，看问题很片面，想事情一根筋，经常讲的是头头是道、天花乱坠，做起事来却晕头转向，不知所以。

五

认真学习，必须提高对学习的认识水平。提高对学习的认识水平，是提高学习水平的前提条件。为什么有的同志在学习中总是存在这样那样的问题，总是在低水平中徘徊?究其原因，固然多种多样，但有一个突出的思想认识上的原因，这就是“学习无用”“知识无用”特别是“理论无用”，一旦这种偏见充斥着头脑，必然对学习缺乏紧迫感、使命感、责任感。这就难免把学习停留在口头上，难免滋长种种形式主义的东西，难免受经验主义、实用主义的影响。因此，要克服学习中的种种不良现象，提高学习水平，必须纠正对学习的种种不正确认识，要把学习与自己肩负的历史重任结合起来，与实现跨世纪的宏伟目标结合起来，与经受住各种风险和考验结合起来，与我们党永葆生机与活力结合起来。要从思想深处真正理解和认识到，我们党要担负起时代赋予的光荣而艰巨的历史责任，归根到底，就是要坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜，坚持党的基本路线不动摇。面对种种困难、风险和挑战，要保证党和人民的事业立于不败之地，最根本的还是要学好理论，并用以指导实践。如果我们不能通过新的学习和新的实践不断提高自己，就会落后于时代，就有失去人民的信任和拥护的危险。有了这种紧迫感、责任感、危机感，在学习中就会有自觉性、主动性、积极性，就会本着对党、对人民、对历史高度负责的精神来加强学习，而不是应付学习。

认真学习，必须培养学习的兴趣。自觉养成勤奋、认真、经常学习、钻研科学理论的好习惯。坚决反对有的以工作忙、没有时间为由，逃避学习；有的热衷于跑官要官，无心学习；有的认为理论作用不大，不愿学习；有的虽然读了一些理论词句，但学而不信，学而不思，学而不用，或是满足于一知半解，回答和解决不了任何现实问题；还有极少数人在工作中往往就事论事，当某种潮流一来，便冲得晕头转向，分不清善恶美丑，辨不明是非曲直；还有的人被现象牵着鼻子走，“一叶障目，不见泰山”，缺乏起码的政治判断力，与党离心离德，以致让坏人钻了空子，造成工作的严重失误，给经济社会发展带来巨大损失。培养理论学习的兴趣，必须从政治的高度、大局的高度、事关执政党执政能力的提高和执政地位的巩固的高度来看待学习，增强责任感和使命感，提高理论学习的主动性、自觉性。科学的理论能从根本上提高人们鉴别是非的能力、辩证思维的能力和分析问题解决问题的能力，给人们的工作生活、立身做人指引正确方向，提供精神动力，从而对人生具有决定性作用。实践告诉我们，缺乏理论武装，就掌握不了正确的观察社会生活的“望远镜”和“显微镜”，从而难以辨别真理和歪理、正确和错误、高尚和卑鄙、美好和丑恶……实践证明，理论学习比较好的党员干部，工作成绩就比较突出；反之，则工作思路不够清晰，工作能力提高不快，也缺乏发展后劲。

认真学习，必须理论联系实际。自觉做到学用结合，学以致用，学用相长。这也是我党一贯倡导的科学学风、我党的优良传统。要把书本知识，外国、外地经验和别人成功的做法转化为自己掌握的东西，必须通过实践进行再加工、再总结、再提高。要想学有所成，学有所获，必须勤于思考，善于结合，关键要在解决实际矛盾和存在问题上动脑筋下工夫。只有把学习成果应用到实际工作中去，才能逐步提高对新形势下客观事物特点和规律的探索把握能力，才能不断增强对各种热点、难点、重点、苗头性、倾向性问题的积极化解能力，进而自觉运用科学理论指导工作实践，创造性地完成各项任务，实现理论修养与工作能力的全面提高。理论联系实际，实践是桥梁，转化是关键。要善于把科学的理论转化为观察、思考、分析问题的立场、观点和方法，在用理论指导实践的过程中，升华认识，深化认识，发展认识，更好地指导实践。要用马克思主义的立场、观点和方法，去观察和思考问题。要在不断改造客观世界的同时改造自己的主观世界，按照自重、自省、自警、自励的要求，筑牢思想防线，不断提高自己的精神境界，永葆为人民服务的政治本色。

认真学习，必须勤于思考、勇于思考、善于思考。当前，政治理论、经济理论和实践大大发展了，但一些基本理论问题甚至更为复杂了，需要我们认真思考。不仅要求善于思考，还要求勇于思考，真正做到不唯上、不唯书、不唯风、不唯众。世界并没有“句句是真理”的人或书。并不是地位越高、权势越大，掌握真理就越多。不是上了书的，就是对的；也不是“风向”所指处，就是真理所在处；更不是众人所讲和肯定的，就一定是正确的。重大理论和学术上的突破与发展，离不开理论和学术勇气。伟大的思想家，都是大智大勇者。

六

当前，最紧要的是要深入学习、准确把握中国特色社会主义理论体系，全面理解科学发展观的科学内涵和精神实质，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，不断开辟思想解放的新境界、开创科学发展的新局面。

中国特色社会主义理论体系，就是邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

这个理论体系，始终围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题展开，贯穿着我们党解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线。

这个理论体系，深刻把握我国基本国情及其经济社会发展的阶段性特征，反映了我国社会进步的新要求和人民群众的新期待，有着鲜明的实践特色；扎根中国土壤，把马克思主义真理的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力、凝聚力之中，有着鲜明的民族特色；紧跟时代潮流，把握时代脉搏，反映时代要求，有着鲜明的时代特色。

这个理论体系，反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的重大认识，反映了党对新的历史条件下推进改革开放和社会主义现代化建设、发展中国特色社会主义的重大认识。

这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

中国特色社会主义理论体系和毛泽东思想既一脉相承，又与时俱进。中国特色社会主义，延续并从根本上发展了近代以来无数仁人志士的期盼和追求，凝结着千千万万革命先烈的奋斗和牺牲，承载着一代又一代中国共产党人的理想和探索。这是指引中国人民在中国特色社会主义道路上实现民族复兴的伟大理论，来之不易，我们要倍加珍惜。

中国特色社会主义理论体系，是在新的时代条件下把马克思主义基本原理与当代中国具体实践相结合的结晶。它让社会主义和马克思主义在中华大地上焕发出新的生机，让中华民族大踏步赶上世界潮流，让一个古老的国家向世界展现出崭新的面貌，迎来伟大复兴的光明前景。

在中国特色社会主义理论体系引领下，我们不断推进改革开放的历史进程。从农村到城市，从经济领域到其他各个领域，从沿海到沿江沿边，从东部到中西部……这场历史上从未有过的大改革大开放，极大地调动了亿万人民的积极性，使我国成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转变。

在中国特色社会主义理论体系引领下，我们打开了社会主义现代化建设的新局面，推动我国以世界上少有的速度持续快速地发展。国民经济从一度濒于崩溃的边缘发展到总量跃至世界第四、进出口总额位居世界第三，人民生活从温饱不足发展到总体小康，农村贫困人口从两亿五千多万减少到两千多万，政治建设、文化建设、社会建设也取得举世瞩目的成就。

在中国特色社会主义理论体系引领下，我们党解放思想、实事求是、与时俱进，不断开拓了马克思主义中国化新境界，实现了中国共产党指导思想和执政理念的创新、中国社会主义现代化发展道路的创新、中华民族道德观念和价值观念的创新、中国与世界交往方式的创新、人类与自然相处方式的创新。

中国特色社会主义是党在新时期的理论主题和实践主题。实践的自觉来自理论的清醒。只有认真学习中国特色社会主义理论体系，才能加深对“一面旗帜、一条道路、一个理论体系”的理解，深刻认识在当代中国，只有中国特色社会主义而不是别的什么旗帜能够最大限度地团结和凝聚不同社会阶层、不同利益群体的智慧和力量，只有中国特色社会主义道路而不是什么别的道路能够指引中华民族实现伟大复兴，只有中国特色社会主义理论体系而不是什么别的主义能够引领中国发展进步，不断增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同，自觉做到高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，坚持中国特色社会主义道路不动摇，坚持中国特色社会主义理论体系不动摇。

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。党的十七大关于中国特色社会主义事业的战略部署是从不同角度对这四句话的发挥和展开。只有深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，才能切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，解决影响和制约科学发展的突出问题，构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的机制体制，把全社会发展的积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。