江西中医学院科技学院发展分析：独立不院发展综合报告

江西中医学院科技学院发展分析报告

一、基本情况

江西中医学院科技学院是由江西中医学院申办，江中制药集团参与合作，是具有独立法人资格的本科层次独立学院。2001年经江西省教育厅、江西省发展计划委员会批准(赣教计字［2001］196号)成立“三独立”二级学院——江西中医学院抚生学院，2002年更名为江西中医学院科技学院(赣教计字［2001］196号)。教育部2003年12月23日下发了《关于对江西省普通高等学校举办的独立学院予以确认的通知》(教发函［2003］543号)，确认我院为独立学院。

学院拥有独立的校园，设在江西省南昌市抚生路501号，校园面积150亩(规划面积500余亩)，现有在校本科生近2000人。

经过三年多的建设，我院办学条件、教学设施不断改善，与教育部教发［2003］8号文件所规定的基本办学条件批准设立时相比，目前情况有所发展:(1)办学条件优越，教学设施齐全。教学行政用房达到4.1万平方米，其中:教学楼建筑面积18600平方米，教室75间，电脑微机房4间，配备多媒体电脑350台，装备有进口液晶投影机和高清晰度视频展示台等现代化教学设备的多媒体教室44间，现代语音室8个;有实验楼1栋，建筑面积9958平方米;有图书馆1个，建筑面积8540平方米，藏书12.6万余册，报纸杂志200余种;有羽毛球场、乒乓球室等室内运动场1700平方米;行政办公用房2600平方米。另有学生宿舍3栋共18000平方米，食堂2个，建筑面积3400平方米;有篮球场、排球场、田径场、足球场等体育设施。教学仪器设备总值达1455.97万元。建有校园网、闭路电视系统、校务管理系统、校园“一卡通”控制系统。(2)学科专业设置合理，发展适应社会和人力资源市场急需的专业。学院现设医学、药学、经济管理、信息工程等4个系部，设有中医学、中西医临床、护理学、药学、针灸推拿等15个专业及专业方向，所设专业主要面向医药行业，具有较强的社会需求和较好的就业前景。(3)师资队伍雄厚。学院专任教师92人，其中教授6名，副教授23名，外籍教师8名，省级教学名师5名，高级职称教师占教师总数的31.52%，超过8号文件所规定副高级以上不低于30%的标准。(4)实行独立的财务，配备了有资历的财务人员，建立了独立的财务制度;学历文凭颁发等事项明确;实行民营机制;成立了校董事会。

二、办学特色

1.办学理念、发展目标和定位

我院自创办以来，确立了以学生为中心，切实为学生提供优质教育与服务的办学理念，形成了明确的办学指导思想和工作思路。办学指导思想:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和《高等教育法》，培养适应社会进步和中医药事业发展需要、具有市场竞争力的实践型、创新型、创业型人才。

办学宗旨:坚持为中医药事业发展服务，为江西经济发展和社会全面进步服务。

办学思路:坚持以发展为主题，以改革为动力，以市场为导向，以全面实施素质教育为根本，以培养学生的实践能力、创新精神和创业能力为目标，紧紧依托江西中医学院的专业、学科、师资等教育资源，充分利用独立学院办学的新机制，认真探索独立学院专业建设、课程建设、师资培养、人才培养方案等改革创新的新路子，努力将我院办成国内一流、获得国际广泛认可、以有效教学见长的一所新型的本科独立学院。

2.优势学科

1)我院对各专业课程体系进行全面的改革，以适应经济全球化、信息化时代人才市场的多元需求。我们在本科教育的教学模块、知识结构等方面进行了大胆的尝试，开设了中医学、针灸推拿学、中西医临床学、护理学等优势品牌专业(见附页)。其中护理学本科专业被列为我院专业建设发展五年规划，按照发展思路，通过3～5年的建设形成特色，进一步做大做强。

2)以更新教育教学思想理念为先导，深入研究现有专业培养方案，适时地调整各专业教学计划，争取在专业培养方案上有所创新与突破，形成学院中医药专业培养方案的特色:

①中西医临床医学专业:前期(1～3年级)按专业教学计划以班级为单位组织理论教学，后期(4～5年级)进行专业分化，按皮肤性病、推拿按摩、肛肠疾病、医学美容、康复、外科、介入等专科进行临床定向培养。

②中医学专业:招生时文理兼收，进校后前期(1～3年级)按中医专业教学计划实施教学，后期(4～5年级)进行专业方向分化，按国际交流、医事法律、皮肤性病、推拿按摩、肛肠疾病、医学美容、康复等专业方向进行培养。

③根据《江西中医学院辅修课程与第二专业的管理规定》，在医学类、药学类、经管类专业中开通“医学类、药学类、经管类(理科)——药学(医药营销方向)”、“医学类、药学类、经管类(文科)——市场营销”等第二专业直通车，按用人单位需要设计或调整辅修专业的培养方案，培养从事医院和制药企业营销工作的复合型人才。

④根据国家中外合作办学条例和江西中医学院中外合作办学协议，学院现有各专业学生出国留学3+1、4+1、5+1培养方案。当前，我院与澳大利亚悉尼大学合作，在去年成功开办中药学(中外合作国际教育)的基础上，今年根据国际市场人才需求，分别增设保险专业与公共事业管理专业2个中外合作国际教育班，学习形式采用3+1模式。

3.发展设想

根据市场经济发展的需要，设置具有市场竞争力和就业前景好的新专业，逐步使学院专业、学科、师资、实验条件等建设形成自己的专业体系。

1)积极申报临床医学、全科医学等医学专业，完善医学类专业设置。

2)积极申报电脑美术、工商管理、市场营销等新专业，做大做强市场营销专业。

3)健全学院实验教学资源，建立学院后期实践教学基地，完成药学类、经管类、信息工程类等现有各专业实习、教学基地的布点。(www.xing528.com)

三、管理模式

1.内部管理体制

我院自2001年经江西省人民政府批准试办以来，按新机制、新模式运行，成立了董事会，董事会由5名董事组成，董事长、董事的任期均为5年，可连选连任;董事会议至少每半年召开一次，由董事长召集主持。董事长因故不能召集时，由董事长授权的董事召集并主持;董事会实行民主集中制原则，少数服从多数;实行董事会领导下的院长负责制。院长由江西中医学院推荐，董事会选任。经董事会授权，院长主持学院的行政、教学等日常工作，对董事会负责，设副院长2名，协助院长分管工作，并对院长负责;有明确的董事会和院长职责。

学院设置院务办公室、教务办公室、招生就业办公室、学生管理办公室、综合治理办公室5个职能部门;设立了医学部、药学部、信息工程部、经济管理部4个教学部;设立实验管理中心、现代教育技术中心、图书馆3个业务部门。我院制定了一系列相关的规章、制度，确保各项工作的制度化运作。

2.资金管理和利益分配

1)我院实行财务独立核算，依法设立独立财务部门，根据法律、法规的规定，按民营机制，参照企业财务制度建立财务会计制度。配备具有任职资格的专职财务人员，在院长领导下，统一管理学院的各项财务工作。在每一会计年度结束后一个月内编制财务会计报告，提交董事会审议。

2)我院财产、资产与合作双方在注册地以外的财产、资产相分离;在合作办学期间，双方都不得将学院资产转让或者用于抵押、担保，或用作清偿债务。

3)学院每年将办学盈余用于双方分成，江西中医学院和江中制药集团按实际投入比例进行分配。

四、机遇与挑战

1.主要问题

我院作为一所刚起步的独立学院，作为一种新型的办学机制和模式，具有投资主体多元、办学机制灵活、社会需求适应性强等突出优点，但受环境、投资、观念以及师资、学科建设、教学管理、招生与就业网络建设等方面的制约，目前的发展也面临一些困难和问题，集中体现在以下方面:

1)独立学院的性质目前尚未明确，社会认知程度还不高，办学质量和品牌还难以获得社会的普遍认可。

2)独立学院办学历史较短，但办学规模发展很快，如何建立自己的师资、后期实践教学基地等教学资源，对专业、学科、办学等进行科学定位，形成办学特色等等，需要不断地探讨和一定的时间来检验与校正。而目前由于独立学院面临大量的管理工作特别是规范运作，对上述问题还难以抽出更多的精力加以研究。

2.对策

1)转变观念，确立我院发展的新思路。转变我院内部管理沿用江西中医学院管理体制的观念，明确我院是民营机制的独立办学实体，并依照市场机制运行，不简单照搬母体学校的管理体制，而是根据自身特点和实际需要，自主制定发展新思路。另外，生源的特殊性、专业设置的市场性以及师资的独特性，需要我院充分体现出民营机制和独立办学实体的特征，合理规划自身的建设。

2)加强我院内部管理制度建设。当前，学院特别注重院内部管理体制的创新，在人事制度和分配制度等方面进行大胆探索，并有实质性的突破，尽快形成依法、按需、自主办学的新机制。

3.政策支持

进一步完善独立学院发展的相关法规、政策，明确独立学院是公办性质但实行民办机制的普通高校，减少社会对独立学院性质认识上的分歧;希望地方政府给予独立学院办学资金、师资等最优惠政策，在招生就业方面开辟“绿色通道”，在独立学院管理模式、办学模式等方面给予信息指导。

4.几点建议

独立学院是中国高等教育制度创新的产物，在中国高等教育大众化发展道路上担当着重要的历史使命。因此，我们认为独立学院存在巨大的发展空间，有美好的发展前景。但是，独立学院的发展也像其他新生事物一样需要时间和实践，需要社会的支持和认可，尤其需要自身的逐步完善和成熟。为此，对其发展初期出现的一些困难、问题，教育行政主管部门要正确认识，并积极给予解决，国家对独立学院的有关政策要进一步加以明确，并在今后修订《高等教育法》时以及国家制定高等教育发展规划时具体体现出来。不断探索独立学院的办学思路，创新独立学院的办学模式，对我国高等教育的发展具有重要的意义。