安徽师范大学皖江学院发展分析报告

安徽师范大学皖江学院发展分析报告

为适应经济社会发展对高等教育的迫切需求，加快培养社会急需的高层次专门人才，积极探索新的办学机制和模式，有效扩大优质办学资源，充分调动社会各方面的办学积极性。2003年5月，根据安徽省人民政府《关于同意普通高等学院试办二级学院的批复》(皖秘［2003］28号)精神，安徽师范大学与安徽金鼎集团申请合作试办了安徽师范大学信息技术学院。2003年11月，又根据省教育厅《关于转发教育部教发［2003］8号和教发函［2003］247号文件的通知》(教计［2003］40号)要求，对试办二级学院的情况进行了认真自查，并重新申报、更名为安徽师范大学皖江学院。

一、办学情况

1.办学地点。学院位于安徽省芜湖市马塘区花津南路芜湖市高教园区内，距市中心约6公里。

2.学科专业设置。目前，学院共设有7个本科专业。其中，2003年开设了应用英语、商贸日语、计算机科学与技术、电子信息工程4个专业。2004年又新增了新闻学、经济学、教育技术学3个专业。

3.学生规模。学院现有本科生700人，其中2003级190人(应用英语64人;商贸日语25人;计算机科学与技术49人;电子信息工程52人)，2004级510人(新闻学85人;应用英语98人;商贸日语49人;经济学76人;计算机科学与技术85人;电子信息工程77人;教育技术学40人)。

4.基本办学条件。学院计划总投资1亿元，全部由合作方安徽金鼎集团出资，已到位资金3000万元。目前，校园占地面积200亩，预留规划用地200亩;教学行政用房建筑面积5万平方米;教学仪器设备总值1500万元，图书8万册;聘有专任教师116人，其中具有副高以上职称的68人。

二、办学特色

1.办学指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育创新，与时俱进;以教学科研为中心，深化教育改革，加强教学建设，保证教育质量，提高办学效益;在人才培养目标上，以社会对人才的需求为导向，坚持“夯实基础、拓宽口径、增强能力、提高素质”的人才培养思路，遵循教育教学规律，努力实现知识、能力、智慧、素质协调发展;在办学特色上，突出“应用型”，坚持以实行完全学分制为核心的教学管理制度，培养和提高学生的实践能力;坚持立足安徽，放眼全国，积极为社会政治、经济、文化、科技以及教育改革和发展服务。

2.办学理念

树立现代教育思想和理念，进一步强化科学发展观念、以人为本观念、高等教育市场观念、质量观念，努力培养和造就适应社会经济发展要求的高素质创新人才。在教育观上，由“知识本位”向“素质本位”转变，把教育从以发展智力为中心，转到智力因素与非智力因素相互促进、和谐统一、协调发展上;把传授知识、加强品德、培养能力与提高素质融为一体，贯穿于教育全过程之中。在质量观上，由继承型人才培养向创新型人才培养转变，把教育从单纯以继承为中心，转到注重培养创新精神和实践能力上;重视因材施教，促进学生个性健康发展;在教学观上，由以学科为中心向整体化知识教育转变，要把教学从以学科知识为中心分割知识教育，转到以学科为基础进行整体化知识教育;着重培养学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力。要把重视教师的“教”转变为重视学生的“学”，加强学法指导，培养学生自主学习和创新学习的能力。在发展观上，由“资源约束”向“需求约束”转变，坚持“以人为本”，一切为了学生，为了学生的一切，树立科学的发展观。坚持市场观念，根据社会对高等教育的需求和学校自身的条件，确定教育发展的规模与结构，实现办学规模、质量、结构、效益的协调发展。

3.发展思路

坚持以有利于加快高等教育发展，有利于增强高等学院办学活力，有利于高等教育资源的不断扩大，有利于更好地满足经济社会发展和人民群众对高等教育多样化的需求为目的，坚持为地方经济建设和社会发展服务的办学方向，坚持办学体制和管理体制的创新，遵循教育规律，在各级政府和社会各界的大力支持下，自力更生，面向市场，突出个性，办出特色。充分利用现有的优质高等教育资源，创新管理体制和人才培养模式，力争通过几年的努力，把学院建成一个基础设施基本完善、教育教学管理规范、专业设置合理、特色鲜明、初具规模、效益明显、位居全国同类院校前列的独立本科二级学院。

4.具体发展目标(www.xing528.com)

计划到2007年在校生规模达到3000人，教学行政用房建筑面积达10万平方米，教学仪器设备总值达2000万元，图书达10万册，专任教师达220人，设置以电子技术、生命科学、计算机信息管理、国际经贸等我省急需的高新技术类和国际经贸类专业。学院将严格按照教育部的有关规定，根据办学规模，进一步加大办学投入和建设力度，确保各项办学条件满足人才培养的需要。

5.发展措施

充分运用国家、省、厅关于以新的机制和模式试办独立二级学院发展的政策，积极争取政府、社会等各方面的支持，拓宽发展之路;充分利用、借鉴安徽师范大学的优质办学资源和先进管理经验，取长补短，规范教学管理，力争尽快办出特色;以合作办学为基础，广泛吸引社会各界参与办学，拓宽渠道，广筹资金，提高办学效益;加强教师和管理队伍建设，优化“特色专业，特长生，特定规格”学生的培养方案和课程设置，着力构建新的人才培养规格和模式;引进先进的办学理念和教育、教学方式，深化教学改革，推行学分制，保障人才培养目标的顺利实现，不断提高学院的管理水平和教学水平，以适应求生存，以贡献求发展。

6.保障机制

1)强化教学工作的中心意识。牢固树立“人才培养的质量是高等学校的生命线”、“高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作”等意识，高度重视本科教育的质量建设，把加强本科教学工作列入学院经常性的中心工作，把全面加强教学工作和不断提高教学质量放在各项工作的中心地位。

2)深入推动教学改革。(1)全面推行学分制，深入推动教学创新。积极推进教学管理制度改革;加快考试方法改革;全面推进教育教学创新。(2)大力调整学科专业结构。遵循教育部颁布的本科专业目录和有关要求，根据人才市场的需要，优化专业结构，理清建设思路，明确建设方向和目标;根据经济建设和社会发展对高级人才的要求，适时地调整培养计划，确定各专业的培养规格和要求，并根据实际需要制定经费投入计划。(3)深入进行教学内容、教学方法和教学手段的改革。加强教学内容的整合力度;加强教材遴选和教材建设;深入进行教学方法的改革;运用现代教育技术手段提升教学水平;积极推动使用英语等外语进行教学。(4)完善实验教学机制。建立适应人才培养需求的实验课课程新体系。(5)加快《大学英语》《大学体育》《计算机基础》等公共课程综合教学改革。

3)切实加强教学基本建设。(1)进一步加大教学经费的投入。逐年增加对教学的投入，保证生均教学经费逐年增长，达到教育部规定的标准。(2)进一步促进良好教风、学风和校风的形成。加强制度建设，建立健全各项完善的规章制度;加强师德建设，提倡高尚的师德、优良的教风和敬业精神，切实履行教书育人的职责;加强学风建设。一方面抓学生的知识教育，另一方面抓学生的思想政治工作;加强考风建设。严格考试管理，严肃考试纪律，坚决杜绝考试舞弊现象。(3)加强“特优强”专业、精品课程和实验室建设。(4)加强实践教学，努力培养学生的实践能力和创新精神。建立大学生科研基金，鼓励学生从事科研活动;加强专业实习基地建设，高度重视毕业实习管理;严格毕业论文(设计)管理;加强普通话培训和多媒体技能培训。(5)加强图书馆和图书资料建设。(6)加强师资队伍建设。建立一支数量充足、结构合理的高水平师资队伍。

4)加强教学质量监控。(1)加强领导，进一步明确本科教学领导体制。(2)建立教学工作会议制度，实行目标责任制管理。(3)采取有效措施提高教学第一线的师资力量。(4)建立和完善院、系两级教学管理体制。(5)构建教学质量监控机制，建立健全教学质量监控体系和制度，严格质量监控。全面构建“安徽师范大学皖江学院教学质量监控系统”，形成由决策指挥系统、管理执行系统、质量评估系统、信息反馈系统和调查研究系统构成的教学质量监控系统;建立和完善教师课堂教学质量评估制度、教学检查制度、教学督导制度、领导干部和教师听课制度、学生信息员制度、教师授课质量评价制度、毕业生跟踪调查制度、教学工作评估制度、教学信息反馈制度、优秀教学奖励制度、教师教学工作考核制度、教学管理人员考核制度等。通过教学输入、教学过程和教学输出的评价，保证本科教学质量与效益的不断提高。(6)加强教学研究，提高教学和管理水平。

三、管理模式

具备机制健全、运转有效、权责分明的办学机制和管理体制。学院设立董事会，董事会是学院的最高权力机构，董事会成员由安徽师范大学和合作方协商产生。董事会职权包括:决定学院的发展方向、办学方针，审核、批准学院的发展规划及实施纲要;审核和修订学院章程;协调学院与上级行政管理部门和当地相关部门的关系，协调学院与安徽师范大学其他学院和部门间在教育资源、后勤管理、生活服务等方面的关系;为学院发展筹措资金;审核和审计学院年度预决算报告;决定学院其他有关重大事项。

学院实行董事会领导下的院长负责制，院长、法人代表由学校推荐、董事会选任。学院实行院、系两级管理模式，并根据教学、管理的需要设立有关管理部门，学院依照章程和有关要求实施各项教学与管理工作。管理人员和教师由学院聘任。

学院设置独立的财务机构，依法建立财务、会计制度和财产管理制度，并按照安徽省教育厅有关会计制度规定，独立设置会计账簿;学院在每一会计年度结束时制作财务会计报表，提交董事会审核，并随时接受有关部门审计;学院对举办方的资产及其他方面的资助依法管理和使用，优化资源组合配置，确保资产保值增值;学院按实际培养成本自主确定收费项目、收费标准，并按有关规定报上级有关部门备案或审批;学院各项收入扣除办学成本、留足发展基金，盈余部分按双方商定的比例分配。

四、问题及建议

从学院成立以来的情况看，目前面临的最主要问题就是学生报到率不高。我院2003年计划招生数为315人，实际报到人数为192人(中途有2人退学)，报到率为60.9%;2004计划招生数为664人，实际报到人数为510人，报到率为76.8%。虽比上年有所提高，但仍然较低。其主要原因在于社会上许多家长及考生对独立学院的办学性质、办学质量、学历文凭存有疑虑，学校虽然在不断加大招生宣传力度，但仍出现许多学生被录取却不报到的现象。因此，希望国家能够进一步加大对独立学院的宣传力度，在政策上予以倾斜、扶持，不断推动独立学院快速、健康发展。