吉林艺术学院动画学院发展分析报告

吉林艺术学院动画学院发展分析报告

一、基本情况

吉林艺术学院动画学院成立于2000年6月，2004年2月，经教育部批准为省属普通高等教育独立学院。吉林省教育实业股份有限公司董事长、吉林艺术学院动画学院董事长郑立国为学院法人;由我国动画艺术家、中国动画学会常务副会长兼秘书长张松林担任院长。

学院坐落在吉林省长春市高新技术产业开发区大学城。2000年以来，吉林省教育实业股份有限公司投资2.4亿元，陆续从长春高新技术产业开发区购置了13万平方米土地，8万平方米预留发展用地，兴建了5万平方米的教学楼、1.2万平方米的现代化、多功能图书馆和6万平方米的学生公寓、3万平方米的标准运动场。为学生提供了高质量的学习、生活和创作条件;学院按国际化标准，引进和配备了国内外先进的教学仪器设备，为达到优化教学，培养优秀艺术人才提供了必备的条件。

根据社会需求，学院开设了动画、视觉传达、环境艺术设计、广告学、广播电视新闻学5个专业，到2004年9月在校生达到4500人，是目前我国规模最大，在国内外有一定影响的一所以动画专业为主导学科的普通高等本科艺术院校。

学院的办学规模确立为5000人。其中动画专业2400人，其它专业2600人。

二、办学特色

建校初，学院提出“以人为本、质量立校、面向市场、服务社会”的办学理念，通过组建高水平的师资队伍，严格的教学管理，一流的教学设施，开放式办学和走教学、科研、产业一体化的办学道路，培养具有创新精神，素质高、实践能力强，具有团队意识的应用型、复合型的高等艺术人才。

为了实现这一培养目标，学院首先是根据市场需求设置相关专业。2000年建校前，学院领导就对我国的市场需求做了调查，据调查，未来10年内我国动画从业人员需要15万人以上，而我国动画从业人员只有8000人左右，具有专科以上学历的不足600人。从调查中发现，动画产业和动画艺术发展前景十分广阔，急需动画专业人才。据此，2000年创办了吉林艺术学院动画学院，设置了三维动画、卡通漫画、动画设计、镜头设计稿、游戏软件开发、网络动画及游戏设计等专业方向;2001年以来，又根据市场需求，增设了艺术设计、广告学和广播电视新闻学等专业，形成了以动画专业为主导学科的优化专业结构和以人为本，以市场为导向的办学特色。

质量是学校的生命线。为了高质量地完成教学任务，学院拟做好以下几方面工作:

1.组建强有力的领导班子和一支高水平的教师队伍

由中国动画学会常务副会长兼秘书长张松林教授担任院长，导演常光希教授担任动画专业教学副院长，导演马克宣教授担任学院的教研和科研工作副院长。同时，聘任邬美坤、吴云初、熊南清等40多名动画专家进入学院的动画专业教学岗位;并充分利用本地人才优势，聘请了以长春美术电影制片厂原厂长、导演钟泉为代表的动画专家以及中青年骨干教师进入动画专业教学领域;聘请了国内各知名动画产业公司的骨干力量，进入到动画专业教学岗位;以上人员均与学院签订了5～8年的聘任合同，为专职教师，并从美国、韩国、俄罗斯等动画教育和动画产业发达的国家聘请了一些知名的专家、教授任兼职教师，请他们定期到学院对学生进行讲课和教学指导。同时，从全国普通高校和艺术院校选聘了一批中青年骨干教师和优秀毕业生担任专职教师，集中了国内外动画及其他艺术领域的知名人士，建立了一支专业精湛、素质精良、团结务实的高水平教师队伍。学院现有教师330人，专职教师220人，兼职教师110人，其中动画专业美术基础和专业课专职教师170人，教授、副教授53人，占动画专业教师总数的31%。实现了各专业、各学科都以专家教授为主导，以中青年骨干教师为核心，老中青相结合的教师格局。为学生掌握本专业的理论知识和技能，高质量地完成教学任务提供了师资保证。

2.深化教学改革，实行分阶段教学

为了培养具有创新精神和团队意识、具有专业素养的应用型、复合型人才，动画专业实行两年基础课教学(大一美术基础和文化课、大二动画基础和文化课)和两年专业课教学(大三、大四动画专业课教学和社会实践与毕业创作)，同时，强化了专业外语教学。采取分阶段教学和强化外语专业教学，学生不仅理论知识学得扎实，而且动手能力得到了充分的锻炼和发挥。使学生了解市场和国际动画教育与动画产业的发展动态，学习和掌握国外的先进技术。使他们毕业后能更好地为繁荣和发展我国的动画事业服务。

3.强化教学管理，确保教学质量

质量是学校的生命线，以质量求生存、以特色求发展，是各项工作的重中之重，也是学院可持续发展的根本保证。在社会上取得良好的信誉，从而打造自己的品牌。为此，我们做了以下几方面工作。

1)建立健全教学管理制度，完善教学管理制度。

自2000年建校以来，学院先后制定了《动画学院学术委员会工作条例》《学籍管理制度》《学分制试行条例》《教师教学基本要求及教学责任事故处理规定》《教学大纲编写要求》《教师岗位职责及考核办法》《系主任岗位职责及考核办法》《图书、微机、教学仪器等管理制度》《大学生守则》《学生奖惩条例》《奖学金实施办法》等制度。

2)进一步修订、完善教学计划、课程教学大纲，配齐教材。

2000年以来，随着社会经济的发展、市场的变化，及时修订、完善教学计划和教学大纲，使之更科学、更合理、更符合培训目标，更贴近社会人才市场需求;学院对原有的8个专业(二维动画、三维动画、动画编导、卡通漫画、影视广告、平面设计、环艺设计、互动媒体)认真进行市场调研，请院内外专家进行充分的论证、研究，进行了全面、认真细致的修订、完善。修订后的教学计划更科学、更合理、更符合培养目标和规格、更贴近市场。

3)健全教学管理组织，完善教学监控机制

为了切实加强学院的教学管理，我们健全了教学管理系统，完善了教学监控机制和教学督导制度，对教师教学工作实行三级考核制度:(1)基层考核:由各系主任、室主任对本系、本室教师的教学进行考核;(2)职能部门考核:建立由人力资源开发部、教务处、学工处联合考核和组织学生对教师教学的评价制度;(3)学院考核:学院建立由专家、教授组成的学术委员会，每月对教师教学进行抽查和评估。每月月末前由人力资源开发部把各部门考核结果进行汇总，上报学院董事会并根据考核情况，对教师已确定的课时费进行上下浮动，对连续3个月没达到考核标准要求的教师，采取末位淘汰。由于建立了严格的教学督导监控机制，增强了教师的竞争意识和风险意识，对高质量地完成教学任务起到了积极的推动作用。

4)加强教学研究，加大教学改革力度，培养学生创新意识

(1)对设计系的基础教学完全摆脱了常规的绘画基础(素描、色彩)与设计基础(形态构成学等)互相脱节的模式，整合为:构图、设计素描、质感研究、归纳色彩、形态构成学。并把授课时间压缩为1年(基础平台)，删掉了不必要的内容(如素描人体课等)，使基础课与专业课有机结合起来，有利于加强学生设计思维的培养，减少了弯路和无用功。另外，动画专业的美术基础课在教学理念、教学内容和教学方法手段上做了大量改革，为学生进入专业课学习打下坚实的基础。目前，学院已把《动画专业绘画基础教学模式改革》列为学院重要教改项目，组织专家、教师，实验、研究这一课题，保证明年上半年编写出教材并撰写论文，力争在国家学科级刊物发表。同时，二维、三维动画专业课教学在专家的带领下，正全面进行卓有实效的、细致的教学改革。

(2)突出重点学科。为了培养国际化应用人才，在完成教育部规定的学科教学的同时，我们突出了五方面工作:一是加强了外语课教学。根据学生外语水平，采取分层次教学;同时增加了专业外语课教学，增强学生专业外语知识和翻译能力，及时了解世界动画艺术的动态与信息，学习国外先进的文化艺术。二是加强了二维动画和卡漫教学。从上海美术电影制片厂等聘请了十几位漫画专家和导演为二维和卡通漫画专业学生授课。2001年，我们聘请了美国卡漫大师梅尔文教授来校，为卡漫专业学生讲两个月专业课，他精湛的艺术风格和对学生高度负责的精神，受到了全院师生的一致赞扬。三是根据我国三维动画滞后的实际状况，我们从北京、湖北、广西、沈阳、大连等高校和产业部门请来了8名三维动画专家和有实践经验的中青年骨干教师为学生授课。四是从艺术教育实际出发，加强了基础课教学，从省内外聘请理论造诣深、名望高的专家教授任教。五是为了提高学生的思想政治修养，抵制国内外一些不健康思想的影响，加强了“毛泽东思想概论”、“邓小平理论”课教学和学生的思想品德教育，引导他们树立正确的人生观、价值观。

(3)采用现代化的教学手段，坚持理论与实践的统一。现在90%以上的专业课都采用现代化多媒体教学手段进行教学。为了培养学生的创新意识和实践能力，我们提倡理论联系实际的教学原则，采取精讲多练的教学方法，把更多的时间交给学生进行实际操作。每个教学单元结束后，都举办学生作品展。吉林教育实业股份有限公司于2001年利用学院的人才优势和资源优势创建了吉林盘古影视动画制作有限公司和吉林盘古广告制作有限公司，作为师生的教学和实习基地，把理论与实践紧密地结合起来，培养了学生的创新精神和动手能力。4年来，有300多幅学生作品分别参加了美国、韩国动漫画展和国内多次动漫画展，有30余幅作品在国内外获奖。

(4)实行专业课教师带班制试点。为了使学生学习好基础课、专业课，从2002年起，对大一学生和动画系二维、三维、卡通漫画及动画编导专业方向的学生实行了专业课教师带班制。近两年的实践证明，这种办法既有助于学生学好专业知识，又有助于教师对学生进行职业道德教育和思想品德教育，是对学生进行专业教育和素质教育的有效措施。

(5)重视学术建设和科学研究。为了提高学术水平和科研水平，以院长张松林教授为学院学术委员会主任，副院长张桂玲教授，副院长、一级导演常光希和培训中心主任、一级导演马克宣，动画一系主任、一级导演钟泉为学术委员会成员。负责组织学院的学术交流，带领中青年教师进行学术研究;审定教学计划和教学大纲;对教师教学进行评估;并负责对专职教师的评职晋级和科研立项的审定工作。学术委员会是学院在学术与科研方面的最高权力机构。学术委员会的建立，对提高学院的办学层次，提高教学质量起到了有力的推动作用和保证监督作用。

(6)举办专题讲座，建立社团组织。为了拓宽学生的知识领域，营造良好的校园文化氛围，自2000年建校以来，我们先后请张松林院长、常光希副院长、马克宣副院长、北京电影学院动画学院院长孙立军、美国卡通漫画专家梅尔文、俄罗斯美术专家热内亚等近20位动画界知名人士和艺术教育专家，先后举办了“世界现状与发展趋势”、“欧美、日本动画赏欣”、“俄罗斯绘画艺术”等20余次专题讲座，拓宽了学生视野，扩大了他们的知识领域。

为了加强学生的素质教育，丰富大学生的课余生活，学院根据学生的兴趣、爱好，建立了卡通漫画协会、动画协会、设计协会、书法协会、摄影协会、象棋协会、计算机协会、国画社、文学社、大学艺术团、声乐团、阳光社、志愿者服务队、体育俱乐部等20多个社团组织，结合本专业学习，开展了丰富多彩的课外活动，活跃了校园文化生活，营造了良好的校园氛围。

(7)抓学风建设，调动教师教与学生学的主动性。为了高质量地完成教学任务，我们在加强各项教学管理的同时，注重学风建设。现在，绝大多数教师都能以良好的思想品德和高尚的职业道德严谨治学、从严执教，重视教学研究，积极参与教学改革，做到了为人师表，教书育人。与此同时，我们坚持对学生进行理想教育、专业教育、就业教育，引导他们树立正确的人生观、价值观，养成刻苦学习的好习惯，调动教与学的积极性和主动性，形成了教师认真教、学生认真学的良好风气。

4.以科研、教研为平台，推动教学与产业相结合

作为以动画专业为主导学科的高等艺术院校，教研和科研会带动教学与产业的有机结合与发展。为了做好这项工作，学院成立了学术委员会和科研中心。由张松林院长担任学术委员会主任，常光希副院长担任副主任，马克宣副院长担任科研中心主任。这两个机构现在都根据自己的职责有计划的开展工作，对提高学院的学术精神和学术水平、增强学术氛围、整合教师思想、深化教学改革，起到了积极的推动作用。在加强教研、科研队伍建设的同时，进一步加大了对教研和科研的投入。每年拿出专项经费开展教研和科研工作。为了抓好教研和科研工作，我们做了3方面的工作:

1)充分利用专家、教授多年在教学和制作领域的优势，组织科研课题和创作;

2)学院拿出专项经费，鼓励专业课教师利用课余时间开展教研、科研活动，进行短片创作，使之尽快的探索和总结出先进的教学方法，创作出具有中华民族特色的动漫画作品;

3)学院为学生拿出专项经费，承担制作成本，积极倡导和组织学生参与创作和制作活动，提高他们的学习、创作兴趣，培养他们的创造性思维和动手能力。

为了给专家和教师提供教研、科研和创作的平台，并得到相应的回报，吉林省教育实业股份有限公司利用学院人才优势和资源优势创建了吉林盘古影视动画制作有限公司和吉林盘古广告制作有限公司，作为师生的教学实习基地和学生勤工俭学的平台。(www.xing528.com)

与此同时，学院注重了国际间的交流与合作。自2000年建校以来，我们曾多次与美国、韩国、日本、澳大利亚等动画教育和动画产业比较发达的国家进行互访，开展学术交流活动。目前，我们正在与韩国国立艺术学院洽谈合作办学事宜。双方现已达成意向，互相交流教材、教学经验及师生作品;互派教师任教与培训;互派留学生。韩国学生可来我院读本科，我院学生可去韩国国立艺术学院读研究生，并在教研和产业开发方面寻求广泛合作。

三、管理模式

建院初，学院就制定了吉林艺术学院动画学院章程和吉林艺术学院动画学院董事会章程，学院实行董事会领导下的院长负责制。在办学过程中充分利用独立学院体制新、机制活的特点，在管理制度上进行了大胆的改革与创新。

1.组织、管理创新，提升竞争能力

组织结构和管理机制的创新，直接关系到学院的生存与发展定位。积极推行量化管理制度，把资金尽量向教学管理和购置先进的教学设备及教研、科研方面倾斜，扬长避短，制定出可持续发展的战略目标，向国内艺术强校迈进。并不断地加以总结和完善，充分整合学院的各种资源，在激烈的市场竞争中，提升竞争能力。积极与国内外艺术强校合作，构建战略联盟，全力打造动画教育品牌，弘扬中华民族精神，努力提高领导层的决策能力、管理水平和组织协调能力;提升全体教师的团队意识和整体教学水平、学术水平、科研水平等。

2.强化人才发展战略，把人力资源开发转化为人力资本

我院采取了以下几种做法:

1)对院领导和专职教师均实行聘用制;对知名专家、教授和有业务特长的教师可以打破年龄和现有职称界限，实行倾斜政策，高薪聘用。

2)根据学院的发展规模和教学需要，对专兼职教师定岗定编，在国内外高薪聘请专家、教授和有实践经验的高水平教师任教。

3)建立竞争机制和风险机制，实行工资上下浮动。对教职工的综合素质进行严格考核，对高水平的教师可以低职高聘，末位淘汰。

4)在全院推行目标管理责任制，建立健全赏罚分明的人才管理制度，体现多劳多得。对院长及管理层的领导干部实行年薪制，优质完成工作目标，年末加薪，未完成工作目标，年末减薪并降职或予以解聘;对系主任、教研室主任和教学组长，实行月薪加年末奖励机制;在教师中建立由系主任和相关部门及学术委员会组成的三级考核制度。层层签订目标管理责任书，逐月检查、分季小结、年末总评、奖罚兑现，提高了领导和教师的积极性和创造性，确保了高质量地完成教学任务。

5)提高教师的待遇。合理解决教师的住房，劳动保险，医疗保险，职称评定，健康疗养，旅游观光等问题。在住房方面，采取两项措施:(1)对优秀的领导和骨干教师给予奖励住房;(2)采取个人和学院补贴的办法，为骨干教师解决住房。与此同时，将按国家和省市的有关规定，合理解决好教师的劳动保险、医疗保险等大家关心的问题，使每一个人都没有后顾之忧，调动教职工的积极性，增强学院的凝聚力和向心力。

6)抓好教师的再培训。为了学习国内外先进的经验，不断提高办学水平，我们加强了对教师的培训和提高工作，采取了4条培养措施:(1)学院成立培训中心，请教育专家定期为青年教师举办了专题学术讲座，在专业上定期、不定期由专家对教师进行培训，以老带新;(2)每年选派一些优秀中青年骨干教师到国外高等艺术院校进修;(3)组织教师到国内外高等艺术院校开展学术交流，学习兄弟院校先进的教学经验;(4)采取自费公助的办法，鼓励并组织专职中青年教师攻读硕士学位和博士学位。

四、机遇与挑战

2003年3月，国务院颁布了《中华人民共和国民办教育促进实施条例》，对于“民办教育的举办者”、“民办高校的设立”、“民办高校的组织与活动”、“民办高校的资产与管理”、“民办高校的扶持与奖励”、“民办高校的法律责任”都作了明确的规定，这给民办教育的发展创造了良好的机遇。今年2月，教育部经过严格审查，首批批准了222所中央和省属由普通高校举办的省属独立学院，进一步规范了民办高等教育管理体制，加强了对独立学院的领导管理和监督。

现在，独立学院现已占我国高校总数的10%，已经成为发展高等教育的一条重要渠道。独立学院在面临着新的发展机遇的同时，也面临着新挑战，在教育改革的大潮中，如何规范独立学院的管理体制，进一步完善办学条件，加强教师队伍建设，提高办学层次和教学质量，完成好培养高等专业人才的任务，是当前亟待解决的问题。

1.问题

在民办高等教育，特别是普通高校举办的独立学院迅速发展之时，我们也必须看到目前还存在的主要问题:

1)国家有关独立学院的政策(如教师在评职晋级、医疗、保险等方面应与普通高校享受同等待遇)有些方面还没有完全落实，许多独立学院教师有后顾之忧。

2)国家对独立学院的管理办法尚不明确，管理机制不够畅通。

3)独立学院无学位授予权和培养研究生的资格，影响了独立学院信誉和提高。

4)目前有些独立学院的领导班子和教师队伍不健全，素质还不够高，年龄结构不合理。

5)有些独立学院的办学条件尚未达到教育部的要求，尚待进一步完善。

6)国家对独立学院合作双方的利益分配和对投资方的回报等规定尚不明确，在某种程度上影响了办学的积极性。

7)招生与普通高校未列入同一批次，致使一些热门专业、办学质量高的独立学院录取不到成绩好的学生。

8)学院有些新生因交不起学费而辍学。

2.对策

1)国家应进一步明确和完善对独立学院相关政策;明确独立学院的领导管理机制，并加强领导、管理和监督。

2)各省市教育及其相关部门对独立学院的有关政策及其教师待遇等问题，应严格按《中华人民共和国民办教育促进实施条例》规定和国家及教育部的要求逐一落实。

3)教育部对办学质量高的学院应给予学位授予权，招生时应与普通高校列入同一批次。

4)独立学院自身要加强领导班子建设和教师队伍建设。

5)投资方和举办者都应进一步完善独立学院的办学条件和教学仪器装备，进一步加强对独立学院的管理，缩小与普通高校的差异，尽快达到教育部要求。

6)国家应进一步明确投资回报和产权流转方面的政策，从而调动投资方和举办者办学的积极性。

7)国家财政金融部门对普通高校发放学生助学贷款，应与独立学院同等对待。

8)在政策允许范围内，教育部应给独立学院划拨科研经费和专项基金。

独立学院对发展我国高等教育起着不可低估的作用，在发展过程中需要国家及有关部门的关心与支持，以保证民办学校健康有序的向前发展。