电子科技大学成都学院发展分析报告

电子科技大学成都学院发展分析报告

一、基本情况

电子科技大学成都学院是由国家教育部2004年2月23日批准成立的独立学院(教发函［2004］21号)，是电子科技大学按照教育部8号文件的要求，采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。电子科技大学是办学主体，成都国腾通讯(集团)有限公司作为合作者提供办学硬件设施和环境。

学院位于四川省成都市国家级高新技术产业开发区——成都高新西区，校园面积500亩，现有在校本专科学生共3200名。学院现设有6个院系:计算机系、微电子技术系、电子信息工程系、经济与管理工程系、图形艺术系、航空分院;专业包括:计算机科学与技术(软件工程)、集成电路设计与集成系统、信息安全、信息管理与信息系统、电子商务、通信工程、计算机及应用、计算机科学与技术(数字动画)、动画(影视动画)、旅游管理(空乘及航空服务)等。

教育部8号文件所规定的基本办学条件批准设立时和目前情况的对比

二、办学特色

学院以培养国际化、应用型、复合型、有特色人才为目标，以软件、微电子、通信、电子工程等电子信息技术为核心，工、管、文和艺术类学科协调发展，建设成为培养应用型人才的多学科学院。学院是为国家输送有扎实理论功底和丰富工程实践经验的产业应用型人才的平台，是培养应用型、应用研究型人才的重要基地。

学院是在原电子科技大学国腾学院的基础上，重新整合教育资源，加大学院发展力度建立的新型院校，是国家高等教育体制创新改革的试点院校，是全国首批示范性软件学院——电子科技大学软件学院本科教学基地、国家国际软件人才培养基地、国家软件产业基地人才培训中心、国家863IC设计产业化基地和软件孵化器人才培养中心。

学院位于成都高新西区，园区内MOTOROLA成都软件中心、Intel、大唐电信、迈普、国腾等众多知名高新技术企业紧邻学院，为建立校企联合实验室和人才实践基地提供了得天独厚的有利条件，在加强学生实践能力的同时，也为学生就业提供了绿色通道。学院依托电子科技大学近50年电子信息学科人才培养的积淀和独具优势的科研教学实力，结合产业需求动态，因时制宜的调整人才培养方向，以培养更多的高质量产业急需人才。

学院广泛开展教育与信息产业领域的国际合作，已与英国剑桥大学、英国东安格利亚大学、美国卡耐基梅隆大学、美国圣荷西州立大学等签订或建立了的人才培养合作协议和关系;在校企合作领域，已与微软公司、IBM公司、CISCO公司、美国硅谷Rayton集团等建立了人才培养合作关系。

在电子信息人才培养体系中，电子科技大学成都学院在面向产业的应用型人才培养方面独具特色:

1.电子科技大学选派优秀师资，国家重点大学教学质量管理

电子科技大学是以电子信息学科为主的全国重点大学，学院作为电子科技大学致力于产业应用型人才培养的新型学院，保证学院的教学质量是电子科大当然的义务和责任。优秀师资是保证人才培养质量的前提，电子科技大学高度重视并大力支持学院的教学，学校从各学院选派百余名有丰富教学经验和从事科研前沿工作的教师到学院授课，同时派出了优秀教学管理和学生管理干部，保证了学院学生培养过程中每一个环节的规范性与科学性。由电子科技大学教学专家组成学院专家委员会，负责制定培养方案、指导教学过程、监控教学质量，由著名教授担任的教学顾问，广泛听取学生反馈意见，有效地保障了人才培养质量。

2.校企合作产学研一体化，实用型人才培养摇篮

学院充分利用电子科技大学在中国电子信息领域积累的众多科研院所合作单位和国内外优秀行业资源，将合作企业——国腾集团作为“国家级重点高新企业”的产业领域资源及其国内外优秀合作伙伴扩展成学院的实践基地，将电子信息领域强劲的科研教学实力与企业运行机制、实训实践优势进一步融合。

学院已与微软公司、IBM公司、CISCO公司、美国硅谷Rayton集团等建立人才培养合作关系。在电子信息产业集中的成都市高新西区，学院与MOTOROLA成都软件中心、Intel、大唐电信、迈普在内的众多知名高新技术企业逐步建立联合实验室，为学生提供便利的实践条件。学院不仅拥有一批长期工作在技术研发、产业实践一线的资深研发工程师和高层管理人员作为学生实践课指导教师，同时部分学生已开始进入企业进行项目实践;在学院的支持下，一些学生利用自有技术创办的企业已开始高速的商业运作;实践环节的加强为学生就业增强了竞争力，众多的企业实践基地为学生就业提供了绿色通道。学院依托电子科技大学近50年电子信息学科人才培养的积淀和独具优势的科研教学实力，结合产业需求动态，加大实践实训培养力度，使学生实践和企业需求真正实现无缝连接。

3.国际合作项目广泛开展，国际化人才培养平台

广泛开展国际合作、整合全球教育资源是实现国际化人才培养的必然之路。学院通过与国际知名院校和企业合作，使学生接受与国际同步的电子信息现代教育，加强学生国际意识和实用能力的培养，提高毕业生在国际国内人才市场上的竞争力。学院聘请国内外专家和企业教师任课，共享全球教育资源，多名来自英国剑桥和印度的教师，为学生开设了大量全英文技术课程。学院与美国卡耐基梅隆大学、美国荷西州立大学等建立了人才培养的合作关系，与剑桥大学签订了留英奖学金合作协议，与英国东安格利亚大学签订了“3+1+1”(即3年国内本科、1年国外本科和1年国外硕士)硕士研究生培养计划。学院还安排优秀学生赴国外学习，其费用大部分由学院资助，首批获资助的学生已赴英国剑桥进行学习和培训。2004年9月，部分学生将赴英国东安格利亚大学留学。同时，学院将继续与国外知名大学洽谈，逐年扩大和丰富对外合作的范围和形式。(www.xing528.com)

4.多层次知识学习体系，灵活的专业深造选择，尊重人才个性发展

学院鼓励学生拓宽知识面，提高综合素质，增强就业竞争力，并为二年级以上学生开办双学位课程，包括工商管理、外语、法律等专业，学生可以在学校或学院任意选修双学位课程，学业合格完成后由电子科技大学授予相应的双学士学位或辅修专业证书。学院将各种含金量高的认证培训融入教学计划，增强学生就业竞争力。另外，在尊重人才个性化发展的前提下，学生可选择课程进行学习，还可以在学院范围内转专业;部分专业学生配备专业导师，进行专业技能和素质培养。

5.丰富的校园文化，浓郁的科技人文氛围，打造高素质复合型人才

在电子科技大学统一指导下，学院学生建立了19个社团，自办了多种刊物，组建了有线广播站，组织体育类联赛、文艺演出、校园文化艺术月、学风建设宣传周等系列活动，并且荣获了“成都市暑期社会实践优秀集体”、“电子科技大学优秀分团委”等称号。在校运会和学校“第十七届时事知识竞赛”中获得最佳组织奖、最佳宣传奖，积极上进的校园文化氛围，带动了良好院风的树立;学院抓素质教育，引导全面成才，除开设众多人文素质、经济管理课程外，还举办“英语学习方法”、“就业与成才”等讲座，并大力表彰361名获年度综合奖学金、70名获单项奖的优秀学生，建立健康向上的良好气氛。众多科研院所和企业精英来院开设专题报告，促进了学院浓郁的科技与人文氛围的形成和建立。

6.以教学科研型院校定位为平台，培养有持续发展潜力的应用型人才

电子科技大学深厚的电子信息学科底蕴，为学院应用型人才具有可持续发展潜力的培养提供了基石。中国信息产业的腾飞需要一大批有扎实理论功底和丰富工程实践经验的高层次应用型人才，作为在电子信息教育领域奋斗多年的电子科技大学深刻的认识到在应用型学科中，只有理论基础深厚、具备科研攻关潜力的人才，在未来的工程应用领域中才具备快速提升的能力，才具备获得长久持续发展的潜力。电子科技大学成都学院在加大实践教学的同时，仍继承了电子科技大学专业功底扎实、理论素质全面的特点，为学生未来发展和专业深造提供强劲动力，保障教育价值的无限提升。

7.现代化的生活环境，完善的学业鼓励制度

学院位于IT业聚集、生态环境优越的成都市高新西区，为学生提供了良好的生活学习环境。学院现有10万余平方米的教学楼、办公楼、实验室、图书馆、学生公寓、学生餐厅和标准运动场。学生宿舍配有卫生间和电话、电视、宽带网端口，校园内设有超市、洗衣房、美发室、医院和自动提款机等生活服务设施。学院拥有计算机组成原理实验室、数字逻辑实验室，计划建设基础物理实验室、电子技术等实验室;拥有语音室、多媒体教室、IMB机房等20多个。为提高学生英语听说能力，所有教室和教学区均有音频广播播放听力训练。学院为学生工程技术、专业素质的培养提供了良好的条件。

学院按照国家和电子科技大学的有关规定实行优秀学生奖学金制度，对新生高考成绩突出者和各学年各科学习成绩优秀者都设有奖学金。学院还设有表彰综合素质优秀的年度综合奖学金，鼓励优秀学生干部、成绩有明显进步、在文体方面有突出贡献、在社会实践和创新实践中做出成绩的专项奖学金，优秀生出国短期培训奖学金和出国留学奖学金等。2004年起学院设立“学生软件创新基金”，以鼓励学生在校期间创新、创业的积极性。

学院创新的办学思路、严格的管理和高质量的人才培养赢得了各级领导、学生、家长及社会的认同与好评。2003年，在有众多科研院所和重点高校博士、硕士参与竞争的“四川省青年软件创新工程”资助项目申报中，学院本科生的自拟项目在最终获资助的30个项目中占据了5个，学院学生的优异表现，引起业界的好评和社会广泛关注，学院被授予“四川省人才开发先进单位”称号。原国务院副总理李岚清2002年10月到学院视察时，对学院的工作给予了高度肯定，国家科技部和兄弟省市领导也多次到学院视察，鼓励学院做好示范，探索一条新模式办学之路。

近期，学院将在原投资4亿余元基础上加大校园基础设施建设，至2007年学院在校生将达到10000人以上，成为立足成都、辐射西部和全国的知名学院。蓬勃发展中的电子科技大学成都学院将不负众望，蓄势待发，向着前景广阔的未来继续不断地迈进。

三、面临的机遇与挑战

1.近年来，高等教育不断的改革创新，给非业界人士带来众多没有及时解决的疑惑，特别是少数不同形式的非规范操作带来的负面影响，给独立学院的成立与发展带来资质认同和诚信度认可的问题，尤其在西部，教育观念更新速度缓慢一些，对传统行业新事物的观望度较强，独立学院的品牌发展首先需要解决的，是能否将对母体学校信任度转移到学院上，安全度过相对独立的脱离期。

2.独立学院特色不明显，需要足够的时间进行学科和发展方向的选择与抉择，但社会发展的膨胀使得大多数独立学院赶鸭子上架，应付生存挑战。

3.独立学院既不属于公办，也不是民办，在创建独立学院时，大到各种政策法规是否详细配套、面向社会层面的性质解释工作，小到在上级主管部门办事表格应该如何填写都需要具体的指导，不能给人感觉是应急的过渡产品。

4.独立学院是否是今后民办高校的主力梯队，国家怎样规划高等教育的宏观发展。

5.独立学院现在发展正欣欣向荣，当生源高峰期过后，除了学历教育，如何发挥已建立的教育平台优势。