高职学生创业概述与就业发展

第一节　创业概述

党的十七大报告明确提出，“实施扩大就业的发展战略，以创业带动就业”，这一重大战略决策把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更加突出的位置。这是在科学分析我国就业形势的基础上提出来的，所以，在破解大学生就业难题方面，除了要千方百计地挖掘就业岗位，提高大学生就业技能，还要通过工作创新，培育创业氛围，优化创业环境，提升大学生创业本领，鼓励其投身自主创业的大潮，实现创业带动就业。

一、高职学生创业的时代背景

就业是民生之本，创业是就业之源。在大学生的就业形势非常严峻的背景下，如何提高大学生的就业竞争力越来越成为大家关注的问题。近几年社会越来越多地给予大学生创业的各种支持，大学生自主创业成为一种重要的就业方式。联合国教科文组织发表的《21世纪的高等教育展望与行动世界宣言》明确提出“为方便毕业生就业，培养创业技能应该成为高等教育主要关心的问题”，毕业生不仅仅是求职者，而首先应成为工作岗位的创造者。由此可见，创业对于一个青年就业者来说具有何等的重要性。作为高等院校的毕业生，有着自己的人生理想和价值追求，富于想象，敢于创新，用于奋斗，是我国创业大军中的重要组成部分。

在美国，有50%以上的大学生边学习边创业，毕业后即拥有了初具规模的产业，而在这些成功者中不乏一些对当今世界经济具有举足轻重作用的人物，比如微软公司的比尔·盖茨、Yahoo的创始人杨致远、Facebook的创始人马克·扎克伯格等。虽然成功难以复制，财富与经验也不是唾手可得，不仅是在被视为创业梦土的美国，在发展中的中国，创业这个词也在激励着大学校园里许多热切追求理想的人。目前在我国，社会的创业活动越来越活跃，创业指数不断升高，大学生创业队伍也在不断壮大。吉林大学的刘昊创办新世纪英语四六级辅导系列，在短短的两年时间里，他的辅导帮助数千名学子顺利通过了英语四六级考试，被中国教育电视台、城市晚报等多家媒体竞相报道；中国科技大学的刘庆峰首次把中文语音合成技术推进到实用水平阶段，成为新成立的安徽中科大讯飞信息科技有限公司的总经理，并获得668．65万元的技术股权奖励；清华大学的姜晓丹创办北京慧点科技开发有限公司，“慧点”已经成为电子协同和电子政务软件供应商，并被选为中国电子政务IT百强企业；电子科技大学成都学院学生谢文婷、徐立、杨非合资50万，兴办软件公司，成为成都高新西区国家863软件孵化园一家小有名气专业软件公司，短短一年时间，该公司拥有固定员工15人，资产逾百万，并在上海、南京设有分公司，客户囊括了政府、医院、建筑行业及学校。他们不仅为社会做出了巨大贡献，同时也是大学生创业者心中的英雄和楷模。

从1999年开始的高校扩招，一方面使我国在短短几年内迈入了高等教育大众化阶段，全面提高了国民的综合素质，另一方面，因为连续多年的扩招，使高等教育发展的速度超过了社会经济发展的速度，同时受到了席卷全球金融风暴的影响，我国的经济也受到不同程度的冲击，就业机会大大减少。各级政府、高校和社会大众越来越多地思考如何去解决这个日益紧迫的问题，加之从中央到地方相继出台了一系列鼓励大学生自主创业的政策，使得大学生创业问题成为备受社会关注的焦点。

2010年中国大学生每年选择创业的比例为5%，创业成功率平均为3%，比上海团市委2008年提供的数据——大学生创业成功率平均为2%有明显的上升，但仍处于较低水平，这一数字仍与美国的大学生创业成功率20%有7倍的差距。当前我国大学生创业时代已经拉开了序幕，但还需多方面因素的支持，才能使大学生自主创业战胜重重困难，成为具有普遍意义上的大学生创业时代。

二、创业的概念及意义

(一)创业的概念

创业，是人们开创事业的活动，是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程，它包括创业者、创业环境、创业机会和创业模式四大要素。(www.xing528.com)

自主创业是近几年兴起的一种创业模式，是大学毕业生不向社会寻求工作，而是自己利用所学的科学文化知识和专业技能，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新的就业岗位的创业模式；或者说毕业生不做现有就业岗位的竞争者，而是自谋职业，通过创立公司、开办企业等个体性行为为自己、为社会更多的人创造就业机会的创业活动。高职学生与社会力量合作，与同学合作创造属于自己的产品，不仅是一种可能，而且是国家鼓励的一种从业方式。在全国建设小康社会的进程中，随着社会主义市场经济的发展，国家为高校毕业生自主创业提供了越来越有利的条件。信息产业的发展，使人们获取市场信息的渠道更加快捷便利；科学技术的日新月异、市场经济的迅速变化、人们生活节奏的日益加快，使高职学生的创业机会日益增多。

高职学生的自主创业类型包括技术创业型、利用技术创业型、利用创新思想创业型等。技术创业，即创业者本人在某专业领域具有一定的技术成果或技术特长，充分利用其技术特长开发产品、自主创业。利用技术创业，即创业者具有一定的管理知识，对新技术较为敏感，充分利用管理知识，采用新技术，通过管理创新或利用他人的技术自主创业。利用创新思想创业，即创业者利用企业运作、营销策略等方面新颖的想法，带来经营上成功的自主创业。资本市场的发育成熟，使得从就业到创业、从投入到回报所花费的时间缩短。融资渠道的增多、国家政策的扶持，也使得某些领域创业增加，创业行为将更加普遍。创业者在形成了基于市场需求的创业构思之后，往往会积极寻求技术掌握者或管理者的合作，从而形成创业团队。这一方式更多地适用于毕业生在某些领域的创业活动。

高职学生也接受了较为完整的高等教育，运用所学知识创业，不但可以解决自己的就业问题，而且可以为他人创造就业机会，有利于个人发展和经济社会的发展。国家就业政策鼓励高职学生自主创业，为社会提供新的就业岗位。中国需要一批大学生投入创业活动，用自己的热情和智慧去带动产业的发展，为社会提供一定的就业机会，给国家和社会创造新的财富。

从择业到创业是高校毕业生就业观念的一个重大转变。在大学生创业领域，既需要勇于开拓、挺立潮头的弄潮儿，也需要大量在求职就业过程中分流汇聚而来的同道者。有的人在求职过程中，由于各种原因暂时难以找到合适的职业岗位，这时，更需要树立自强自立、艰苦创业的就业观念，积极进取、自愿自谋职业，走自主创业之路。

(二)高职院校学生创业的意义

改革开放以来，我国已经出现了三次大的创业浪潮:第一次是以城市边缘人群和农民创办乡镇企业为特征的“草根创业”。30多年前城镇知识青年返城，面对当时的就业压力，政府放宽政策允许非公经济发展，一大批人通过自谋职业掀起了第一次创业浪潮，创业型就业成了当时缓解就业压力的一大创举。第二次是以体制内的精英人群(科研部门的科研人员和政府部门的行政精英)下海创业为特征的精英创业。据报道，1992年邓小平南方讲话后，有十万人“下海”经商。第三次是加入WTO以后伴随着新经济的发展以大量留学人员回国创业为特征的“海归”创业。当前，第四次创业浪潮正在形成，也即由这次全球金融危机和就业压力所“倒逼”的农民工创业和大学生创业。由金融危机带来的就业压力已使很多人选择自己创业。例如，从2008年9月至今，淘宝网上新开店铺每个月近20万家，每天有5000人在淘宝网上开店，网络创业热潮正扑面而来。

从微观上来看，高职院校学生通过自主创业可以把兴趣与职业很好地结合起来，实现自己的人生价值；可以使学生自力更生，培养自立自强意识、风险意识、拼搏精神和艰苦奋斗的作风；有助于为国家造就一批年轻的企业管理人才；有利于缓解国家的就业压力，为更多的高校毕业生提供就业机会。

从宏观上来看，通过高职院校学生自主创业有利于创建新型国家战略的实施；促进科技成果的直接转化；促进经济的发展；创造新的就业机会，缓解就业压力；促进高校人才培养模式的改革；激发青年人的创新精神。