正确运用实验器材-中小学生观察能力的培养

第三节　正确运用器材

以肉眼为主的观察在科研和学习中具有重大作用，但这些感官对宏观和微观世界的感知具有一定的局限性，甚至会出现较大的误差。而运用仪器，则可以扩大感官功能;设计实验，则可在人工的干预下排除自然条件中某些因素的干扰，从而获取正确、精确的结论。为此，我们应该养成尽量使用仪器和精心设计实验进行观察的习惯。

各种观察仪器和设备为我们提供了方便的条件，使我们的观察越来越深入。有相当多的现象，不借助于这些仪器和设备，我们就无法感知。因此，我们应该认真了解这些“观察工具”的性能，掌握操作方法，熟练地运用它们为我们的观察服务。不少学生实验之所以失败，就是因为不会操作或不能正确运用实验器材所致。

我们以化学课为例，常见的器材可以分为:容器;取用仪器;加热器材;支撑器材;计量器材;连接器材等。

容器

1．药品的储存器皿:包括广口瓶、细口瓶和滴瓶。

广口瓶:口部和瓶塞接触部分被磨毛，用于短期盛放固体药品。取用药品时，瓶塞应倒放，如果将瓶塞从瓶口拿走后直接放在桌上，就会污染瓶塞，进而污染瓶中的药品;倒出药品时，标签应对准手心，否则某些药品洒在标签上时会腐蚀标签。

细口瓶:口部和瓶塞接触部分被磨毛，用于短期盛放液体药品。取用药品时，应将瓶塞倒放，标签对准手心。

滴瓶:短期存放液体，以及向其他容器转移液体。如果是专用的，用后不能冲洗滴管。

2．反应器皿:包括试管、烧杯、集气瓶和锥形烧瓶。

试管:广泛用于少量药品的加热和反应加热。加热时应先预热，以防试管破裂。

烧杯:用于较多量液体参加的反应，还可用于蒸发。加热时需垫石棉网。

集气瓶:瓶口上缘磨毛，用于气体的收集、储存和反应。集气时要配合毛玻璃片使用;不能用于加热;用于点燃实验时，瓶中需铺沙或盛点水。

锥形烧瓶:用于液体的加热、较多量气体的制备。加热时需垫石棉网。

3．蒸发器皿:蒸发皿。

该仪器只能用于蒸发液体使用，可直接进行加热。

4．辅助容器:水槽。

主要用于排水法集气。

取用仪器

取用仪器包括药匙、镊子、滴管和燃烧匙。

1.药匙:取用粉末状和细粒状固体。向容器内加药品时，要先平放容器，待药品深入容器底部后，缓缓直立，以防药品粘在器壁上;用后要擦净。

2.镊子:取用块状和颗粒状固体。向容器内加药品时，要先平放容器，把药品放在口部，然后缓缓直立，让药品滑到底部，以防砸破容器;用后要擦净。

3.滴管:转移和滴加少量液体。用时必须竖直悬空，以防打破滴管或洒落试液;如果不是滴瓶上的专用滴管，用后必须冲洗干净。

4.燃烧匙:燃烧实验专用。

加热器材(www.xing528.com)

最常用的加热器材为酒精灯。

使用前要检查:酒精要介于容积的1/3到2/3之间;灯芯是否齐平或烧焦。

使用的过程中，禁止向正在燃烧的酒精灯里添加酒精;禁止用酒精灯引燃酒精灯，以防酒精倒出引发火灾。

使用后要用灯帽盖灭，不能用嘴吹，以防引燃酒精蒸气，发生爆炸。

加热物质时，要使用外焰，加网罩可以提高火焰的温度。

计量器材

计量器材主要有天平和量筒。

1．天平:主要的质量测量用具。

测量前要调平。通过调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央。

使用时，要称量物的质量不能超过天平的最大称量范围;左物右码摆放;天平两盘都要垫纸;对于有吸水性和易变质的物质，要放在玻璃器皿中称量。

称量后游码要恢复零位，下次使用还要重新调平。

2．量筒:用于量取液体体积。

不要在量筒内配置溶液或进行反应，更不能加热;量取时量筒必须平放在桌面上，不要拿在手里进行观察;大多数液体在静止时，液面在量筒内呈凹形，读取时，视线要与凹形液面中的最低处保持水平。

支撑器材

支撑器材包括试管夹、铁架台等。

1．试管夹:用于夹持或取下试管。应从底部往上套，夹在离管口1/3处。

2．铁架台:用于较为复杂的实验，固定容器使用。

连接器材

连接器材主要是橡皮塞和导管。连接时，左手拿无需转动的，右手拿的是需要转动的仪器;整个连接过程要遵循“自下而上，从左到右”的原则。

其他常用的器材

漏斗:用于向小口径容器转移较多液体，或配置过滤器。

玻璃棒:用于搅拌和引流。引流时，玻璃棒应抵在纸层较厚的一边。

实验器材的使用开始应用心记忆，随着实验的逐步开展，做到在实验中合理注意，只有这样才能既高效地做实验，又不至于损坏实验器材、污染药品。

当然，我们在学习中，除了化学实验器材外，物理实验器材、生物实验器材等也应做到正确运用。由此，我们的实验才会通畅，才会有所收获。