中小学观察能力培养和提升：全面观察的重要性

第四节　全面观察法

古诗云“横看成岭侧成峰”，从不同角度观察事物，会获得不同的信息和感受。观察要注意点面结合，这就要求我们做到全面观察。对事物要善于从不同的角度来观察，要观察事物的各个方面、各种特性，然后，再观察它们之间的联系，从而对事物有一个全面的认识。

事物之间存在种种联系，在观察中，我们要边看边想，运用已有的知识和生活经验，调动积累的词汇和语言表达方式，由此及彼、由表及里进行思索、分析、比较，就能丰富想象力，对事物产生新的体验和感受，在头脑中留下鲜明、生动的形象。要对观察的结果进行分析，力求深刻、全面、准确地反映研究对象的主要特征。

北宋文学家欧阳修曾得到一幅古画，画的是一丛牡丹，牡丹下面有一只猫。他想知道这幅画的精妙之处，就去请教当时的丞相吴育。吴育是欧阳修的亲戚，对古画很有研究。吴育一看到画就指出:“这幅画画的是《正午牡丹》。”欧阳修十分惊奇，问道:“您怎么知道这幅画画的是《正午牡丹》?”吴育笑着说:“你仔细看看，画上的牡丹花开得花瓣四下张开，有些下垂，而且颜色不润泽，这是太阳到了中午时候花开的样子。那只猫的眼睛像一条线，这是正午时候的猫眼。如果是早晨，花就会带着露水，花冠就会向中间收拢，而且颜色润泽。猫在早晨和晚上瞳孔都是圆的，将近中午猫的眼睛也就会逐渐狭长，到了正午，就像一条线了。”欧阳修听了吴育的解释非常佩服。

那么，吴育为什么能够准确判断出这幅古画是《正午牡丹》呢?是他善于观察，全面细致地抓住了景物的特征。所谓“全面观察”，就是要观察景物的各个部分，以及相互之间的关系，对它的全貌形成一个准确的整体认识。吴育具有高超的观察能力，所以对古画能作出准确的判断。

众所周知，《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰的代表作。这部作品以史诗般的文字震撼了读者的心，给人留下深刻的印象，成为世界文学史上不朽的名著。然而，托尔斯泰当时在创作这部作品时，当写到俄法双方在鲍罗京诺会战时，总觉得描写得很抽象、不具体。整整几天也没有什么进展，最后托尔斯泰长叹一声:“关在屋子里是不行的，我要去战场上考察一番。”(www.xing528.com)

托尔斯泰果然跑到鲍罗京诺去了。他仔细地巡视着整个遗迹，把它的地形地貌牢牢地记在心里，并按照实物绘制了一张地图，还画上河流、道路、房屋等。另外，他还把当时双方军队的运动情况，太阳的方位等有关的情况，都用特别的符号标在图上。回到家后，托尔斯泰把自己现场调查的鲜明印象与文献上记载的情况相对照，反复研究，直到对这场战争有了全面的了解。于是，他把原来写的那段文字全部删去了，重新写作。这一次，不仅写得气势恢宏，场面壮观，而且生动具体，色调明朗。

由此，我们不难看出全面观察的重要性。可以说，如果没有托尔斯泰的全面观察，就没有《战争与和平》这部巨著的问世。

全面的观察，应当是对事物每个必不可少的方面的观察。其中，那些明显的方面自然比较容易观察到。对那些隐藏的，或在运动变化中甚至转瞬即逝的方面，也要留意观察。有些对象应从多角度、多方位进行比较观察、长期观察，以达到全面的效果。否则，必将遗漏某些重要的现象和特征，导致观察的片面，以致不能正确分析现象与本质之间的关系。

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培养孩子的观察能力，要逐步让孩子学会将观察场面的全貌同观察场面的重点活动结合起来。既要观察到整个场面的情景气氛，又要观察到人物的具体活动的细节。对于年龄小的孩子，开始可以先从小的场景观察起，从自己比较熟悉的场景观察起。比如，商场的场景、街边的场景、上课时的场景、放学时的场景、打扫卫生的场景等。