提高观察能力的有效方法

第四节　提高观察的准确性

细致、精确的观察是确保观察质量、提升观察能力的重要内容和先决条件。一般来说，观察准确性的训练还应同时围绕观察的完整性和有序性来开展。以下的几种方法可供参考。

一、边缘视觉法

说起边缘视觉，其实大家并不陌生，比如，在校门外等候的人群中，你会轻易地看到自己的家人;从一大张名单中你会很快找到自己的名字;你会“一眼”看见身边飞驰而过的汽车品牌、车型以及其他一些特征。换句话说，观察者对于自己感兴趣的事物特别敏感，而且也善于观察到别人容易忽略的某些特征。也许某些人具有很强的观察能力，这个你不必惊讶，那其实只不过是他的边缘视觉比较清晰而已。

神经生理学研究认为，在人的中央视觉区的外缘，还有一块很大但相对来说没有很好利用的视觉区域，这个区域就是边缘视觉。在人的视网膜上，大部分都是边缘视觉地带。也就是说，对于边缘视觉的开发和训练，可以大大提高视觉的感受力范围和感受性程度，对提高观察的完整性和准确性有极大的帮助。

一般来说，观察准确性高的人，是“既见森林，又见树木”的。他既能把握事物的整体，又能敏锐地观察到事物的细节。这一能力需要观察者既具有广泛的视觉范围，又有较高的视觉敏感度。所以，我们要提升自己的观察能力，就可以进行“边缘视觉法”的训练。

边缘视觉法的训练方法是:先保持固定的目光聚焦，凝视正前方，同时用余光观察四周。刚开始可能不会很自如地控制余光，而且范围可能也较窄，然而随着有意识地锻炼，用眼睛余光看东西的清晰度和范围都会逐渐增加。

二、中心单元法

中心单元法是围绕某一观察对象(或内容)进行一系列观察活动，以求完整、准确地把握和理解事物的现象和本质。这个方法能够结合日常生活灵活开展，而且易于坚持。

有位家长为了提升孩子的观察能力，设计了一系列观察植物生长过程的活动。首先，他和孩子一起观察了家里的盆栽，让孩子获得了初步的印象，并让孩子用简要的话语将自己的观察感受记录下来。接着，他要求孩子观察新苗的萌发。然后，对其生长过程进行细致的观察。这一过程实际也是运用分析和比较的过程，孩子的观察兴趣会随着对观察对象的了解而进一步增加。随着时间的推移，孩子不但了解了这盆植株的生长特性，而且对其变化规律也进行了细致的掌握。同时，在观察的过程中对于孩子的疑问或发现，应一同查找有关书籍，在大量感性材料的基础上，学习有关植物生长环境、生长状况等方面的知识。整个过程轻松自然，而且会留给孩子丰富而深刻的印象。

该方法贵在围绕“中心”坚持下去。当然这种坚持也是有序进行的，要根据学习的材料和知识积累而循序渐进，否则杂乱无章的内容不会构成一个“单元”。

三、造型艺术法(www.xing528.com)

大多数中小学生都非常喜欢画画。欣赏美、表现美、创造美也是观察能力的一个重要组成部分。因此，家长和老师应该根据美术这一造型艺术的特点，运用科学的方法，有步骤、有目的地发展孩子的观察能力。更为重要的是，一次完整的造型艺术活动，同时也是有序的观察活动，因而“造型艺术法”是训练观察完整性、有序性的好方法。

小学阶段，孩子的绘画力求逼真，进入写实阶段，画得好不好主要在于像不像。如果孩子的绘画不真实，那么是由于观察的准确度不高。只是突出自己关注的、感兴趣的部分，而忽略了其他部分，这样画出的图画就会比例失调。正确的做法是，学生在观察物体时，首先要对实物整体有一个全面的了解(无论是形体、结构、亮度、色彩、比例关系，都要先从整体上去分析和比较)，然后再观察整体中各部分的位置以及它们之间的关系，最后再回到对整体进行更进一步的认识。

值得注意的是，学生在临摹、素描、写生中，应从正面、后面、侧面各个角度有序地围绕物体进行观察，才能获得完整、准确的印象。绘画水平的提高，也伴随着自身合理、有计划、有步骤地运用视觉能力的增强，是观察准确性训练的良好途径。

除了绘画以外，老师和家长还应培养高年级孩子的书法、泥塑、篆刻、根雕等造型艺术的兴趣，有意识地引导孩子各方面素质的培养和提升。

超级链接

因人、因事而异地通过各种途径进行有效的观察。一般的途径有以下几个方面:

1．参观。这是常用的观察形式。

2．参加活动。包括各种内容、各种范围、各种形式、各种层次的集体活动，这是最丰富、最广阔的观察形式。

3．听课。这是最经常、最基本的一种教育观察形式。

4．结合个别谈话、召开座谈会等形式的调查等方法进行观察。

5．列席会议。