中小学生观察能力培养步骤：培养与提升

第二节　观察能力训练的步骤

观察能力作为人的一种能力，是可以通过人为的训练加以改进和提高的。对于青少年来说，观察能力的高低至关重要，几乎决定着学习成绩的优劣。一般来说，观察能力的训练要着眼于生活，家长在日常生活中可以用实物来慢慢引导，加以训练。观察能力训练的基本步骤为以下几步:

第一步，明确训练的目的和要求。

青少年在进行观察能力训练时，首先应明确观察能力训练的目的和要求。在一定目的的指导下，确定训练的内容、水平以及具体要求。可以说，一切的训练活动都应围绕目的而展开。

第二步，训练前的必要准备。

与做任何事情一样，只有做好充分的准备才能取得预期的效果。对于学生来说，所谓的准备主要包括:心理准备、知识准备和对观察对象的了解。

心理准备包括树立信心、坚定信念、虚心学习等;知识准备包括对训练内容要有一定的了解，特别是在训练中学习，在学习中提高训练;虚心学习是指对于所有的问题都应该认真观察，不应觉得简单的问题可以不看、不练。

第三步，有个良好的开端。

俗话说:“万事开头难。”启发和调动青少年的观察积极性，是观察训练中重要的一步。只有好的开端才能保证接下来的训练畅通地进展下去。(www.xing528.com)

第四步，学会高效的观察方法。

常用的观察方法有:及时观察法、比较观察法、联系观察法、全面观察法、重点观察法、顺序观察法、重复观察法、实验观察法、长期观察法等。我们通常应根据观察的目的来选择适合的观察方法。当然学生掌握了一定的观察方法之后，自然能够提高观察的质量。观察能力的提高是一个漫长的过程，需要付出长期的努力。

第五步，将观察训练和其他知识相结合。

观察能力作为观察和学习的一种手段，只有与其他知识相结合才能发挥其作用。就如同物理一样，许多物理知识都是和我们的实际生活密切相关的。同理，也只有结合各科知识的学习，观察能力的提升才能更贴近实际。

第六步，及时做总结。

在观察的过程中，及时地做总结是十分必要的。就像专业知识的复习一样，只有“温故”才能“知新”。总结的形式可以是多样的，总结的时间应该是“趁热打铁”。除了小总结以外，还应定期进行大总结，并将有关材料集订成册，以便进一步训练时参考。

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在培养观察能力的过程中，不仅要教给学生观察的方法，激发学生观察事物的兴趣，更要注重培养学生良好的观察习惯。在明确观察目的的基础上，在观察事物的过程中，仅凭简单的看一看、听一听、闻一闻、摸一摸是很难掌握事物的特征的。另外，在分析比较的同时，让学生感受美、欣赏美，不断地培养和提高学生的审美能力。