2012年新教育-让孩子幸福快乐

淄博晚报  7月17日

 “‘教室’就是一副扁担，一头挑着课程，一 头挑着生命。新教育就是开发卓越课程，缔造完美教室，书写生命传奇。师生生命的成长才是新教育的最高目标，新教育是为了帮助每一个人，新教育的最高境界是 帮助孩子成为最幸福完整的人。缔造完美教室，就是要让每一个生命真正地在教室中开出一朵花，我们的教育不能只是考考考和分分分。”昨日下午，本报记者与5 名来自临淄金茵小学的淄博晚报小记者邵佳坤、徐艺函、王智德、崔康宁、王鹤雨一起，采访了来临淄参加全国第十二届新教育年会的全国人大常委、民进中央副主 席、“新教育”发起人朱永新教授，他为大家揭开了“新教育”与“完美教室”的含义所在。

 童心最美 新教育倡导让儿童幸福快乐

 很多老师对“新教育”的教育理论耳熟能详，但是有不少家长对“新教育”还不是很熟悉。昨日下午2点20分，在临淄晏婴小学校长室，朱永新教授接受了本报记者的专访，为大家详细介绍了“新教育”的理念。

 朱教授告诉记者，“新教育”有自己的许多关键词，其中最关键的是让孩子在教室里感到幸福、快乐，让孩子心中有梦想，脸上有笑容，学到终身受益的东西。“现 在我们每个班标注的都是几年级几班，咱们能不能个性化一些？从班名、班歌、班训等方面形成一个体系，引导孩子从心底里认同并喜欢这个班级？”朱教授坦言， 新教育倡导的是尊重孩子的发展，尊重孩子的个性，守住每一个孩子的心灵。教师应该关注到教室里的每一个孩子，关注教室的每一个角落，特别是关注那些相对落 后，甚至是已经被家长放弃了的孩子。14日将在临淄召开的全国第十二届新教育年会主题是“相约齐鲁大地，缔造完美教室”，就是倡导教育工作者们关注教室里 的每一个孩子，让每一朵生命之花灿烂绽放。

 教育生活应该是幸福的。“教育在作为促进美好生活的一种手段的同时，它本身就应该是目的，应该让所有的与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。”朱教 授说，“强调过一种幸福完整的教育生活，不仅仅有对教育终极意义的思考和追求，还有对当下某些教育问题的担忧和不满。我们遗憾地看到，许多地方的教育，使 孩子已经失去童年，他们的学习充满了失败。很多孩子已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的激情和冲动，失去了尝试成功的勇气和感恩的情怀。”

 教师先成长起来 会带动学生成长

 如何缔造“完美教室”？朱教授认为，不要以为教师在三尺讲台上没有什么作为，他影响着几十个生命！一个教师，如果能够真正影响几个学生的生命， 真正地走进他们的心灵，真正地成为学生生命中的“贵人”，他的生命就是非常有价值的。教室里的每一个日子都值得珍惜，比如开学日、毕业日，学生生日等。(www.xing528.com)

 “新教育”的核心理念是“过一种幸福完整的教育生活”，“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式。坚持十余年的新教育实验收获了奇迹，目前已进入全国1000多所学校，影响着数百万师生的教育生活。

朱教授告诉记者，“新教育”与传统教育相比，已经形成了“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展模式。只有让教师迅速成长起来，才能带动 学生的快乐发展。优秀教师的第一个条件，就是要有教育理想。一个优秀的教师，应该天生不安分、会做梦，具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能提出问 题，才能自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。真正的教育家也应具备诗人的品格，永远憧憬明天。

 热爱阅读吧 它会改变生活

 在淄博晚报小记者们采访朱永新教授时，这位满怀爱心的教育改革者慈爱地与小记者们交流，并勉励孩子们：“热爱阅读吧，它会改变生活。”

 “阅读，让城市更加美丽！”朱教授欣然为本报题词，并对本报倡导发起的淄博市读书节活动表示赞赏。他告诉记者，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而 一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。新教育实验区已经启动“营造书香校园”读书工程，如果背诵了这些书，就会将其精华内化在学生的 头脑里，受益终生。他认为，一个不读书的教师，穷其终生，也只能是一个教书匠；而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖 而出。

 新教育实验的目的不单单让人拥有知识，更重要的是让人拥有智慧。让师生拥有智慧是智者之言，也是新教育实验走向成功的内在所依。