转系学生厌学情绪克服：让青春明晰无畏

案例十四　转系学生的厌学情绪

案例介绍

师某，原会计系学生，后转到艺术系。新疆籍，身材魁梧，外形比较彪悍，但个性却非常温和，性格比较内向。该生转系后经常旷课，连续几门课缺考，据班委反映，该生还有夜不归宿的情况。在了解到该生经常去网吧玩网络游戏这一情况后，辅导员带着学生干部一起到校外网吧逐一寻找，终于在一个网吧找到了正在打网游的师某。通过了解，师某刚上大学时，学习非常努力，从不上网，但因为对原专业兴趣不大，转到了艺术系。因为没有美术功底，他原本认为很简单的“画画”实际上却很难，老师讲的很多内容无法理解，性格内向的他也不愿多和老师、同学交流，慢慢地感觉越来越自卑，产生厌学的情绪。由于舍友的影响，他慢慢迷上了网络游戏，从此师某再也没有心思学习，经常去网吧通宵玩网游，白天上课走神或是干脆逃课在宿舍睡觉，对大学的学习目的和人生规划十分模糊，甚至认为上不上大学都无所谓，自己来上学就是为拿个毕业证，情绪很消极。

案例分析(www.xing528.com)

师某由于转系，对新的艺术学专业学习不太适应，上课听不懂，加上性格比较内向，与新同学人际交往较少，自己也缺乏主动求教的意识，导致功课越来越跟不上，自己也产生了自卑心理，渐渐开始厌学，沉迷网络。对于大学的学习目的和人生规划比较茫然，无法形成良好的学习动机，在诱惑面前容易放弃和回避学习，沉浸在虚拟世界里无法自拔。

针对师某的状况，辅导员可以采取以下方式对其进行帮助：一是关心他，经常找他谈话，和他一起分析自身的实际情况，提出改进意见，帮助其重拾信心。二是因为学生目前对网络已经有很强的心理依赖，产生厌学情绪，联系学校心理咨询老师帮助他在重新自我定位、区分虚拟世界和现实世界、人际交往、为人处世、培养积极健康的学习和生活态度等方面进行指导。三是充分发挥家长和任课教师的作用。及时与家长联系，将师某在校表现向家长通报，让家长有针对性地与师某进行一次深入交流，并要求家长多关心而不是责备。与任课老师沟通，一方面严格要求，多关注师某，另一方面考虑到其专业底子弱，希望教师在讲授方式上做一点改进。四是让学生干部积极协助。安排学生干部特别是心育委员密切关注学生的动态，在其学习和作业中进行指导和帮助。五是帮助师某合理规划大学生活，建立学习目标，让其不再学无所乐。

对于厌学沉迷网络的学生，辅导员不应该听之任之，而是有责任有义务去唤醒他们迷失的心灵，让其早日走出网络虚拟世界，重新回到正常的社会生活中来，找到学习的价值和生存的意义。