海门培训：促进个人提升，守望新教育

这些年来，随着海门新教育在坚持不懈中开花结果，全国各地来海门培训的人员越来越多。我经常收到感谢短信，对帮助他们开展新教育实验培训老师的课与报告的精彩实用表示谢意。其实，培训别人的过程，也是自己重新梳理、反思、提升的过程，借用培训工作，促进本地教育的提升，这是一项双赢的工程，值得好好谋划。

在培训工作中，我一直希望做到几个结合：研修中心培训与校本培训结合；名师工作室的研究与培训结合；特级教师、学科带头人的引领与培训结合；教研员组织的教研活动与培训结合；专业阅读与专业写作、专业发展共同体结合；行政推动搭建平台与教师自觉学习结合。

到了暑假，我们又安排暑期培训项目，暑假是教师休息调整的时间，也是可以静心阅读、学习、提升自我的最佳时间。南通教育局采用网络式的校本研修培训，这是一个非常受老师欢迎的方式，在此基础上，我们还是要组织部分集中培训的项目，如心理教育、英语教学法、社团辅导、学科教学研修活动等，网络培训与集中培训各有利弊，我们需要扬长避短，一切从实际出发，一切从教师的需要出发，一切从教育教学的改革与发展出发，组织有针对性、实效性的培训活动，真正为海门师生服务，不断提高海门教育的内在爆发力与可持续发展的动力。

暑假中，海门教师研修中心组织了心理教育、外教英语教学法、社团辅导老师培训等，还有各个学段的学科教学研修活动，以及绍兴、徐州校长教师培训项目。与此同时，给研修中心成员布置暑期学习、研究任务，要求每个研修员围绕学科专题精读一本教育著作，还要求选择一个研究专题，完成1～2篇研究论文。暑期是教师休息调整的重要时段，也是可以静下心来学习、研究，给自己的业务水平加油、提升的重要时段，我们做好计划，就能够让教师的暑期生活过得丰富而有意义。

在培训中，我们针对不同项目进行不同规划。比如，我们作为江苏省的分会场组织“知行中国——初中班主任教师培训”项目的开办典礼。这一项目本着“学思结合，知行统一”的精神，我们突出对班主任的日常工作的具体指导，把学思和在岗实践进行了融合，增加了专题报告、热点问题研讨、班主任实践资源库建设等环节。

四类课程中，以案例式培训课程为主，把理论性、系统性的专题讲座与情境性、开放性的案例有机地结合起来，兼取所长。班主任实践资源库中提供的资源，对当下班主任的工作有着直接的指导作用，特别是班主任案例故事中提供的“班主任的每一天、班主作的每一年、班主任与每次活动、班主任与每个班、班主任与每个学生”等资源对帮助教师做专业的班主任有很特别的指导意义。(www.xing528.com)

培训过程中，不但需要老师们去“用”资源库，而且还需要大家去“建”资源库，我要求海门的老师要基于班主任工作实践，发现身边的教育故事，书写案例故事，上传资源，真正体现了学思结合，知行统一，学以致用。这一项目可以成为我们以后开展网络培训的学习范式，从而推动海门教师研修网的建设，充分发挥网络的开放性、互动性、灵活性、高效性等特点，使其成为海门教师专业成长的重要平台，真正成为海门教师的精神家园。

我不断从网络上搜索到全国各地教育同仁的感言。偶尔出现的意见建议，可以帮助我们做得更好，对满载而归的描述，则对我们既是一种鼓励与欣赏，更是一种鞭策与推动，可以督促海门教育时时保持最佳的教育常态，让来海门学习的人有所收获，也促进我们的校长与老师做得更好。

对所有来海门培训的团队，我要求各个学校要真诚热情接待，精心安排培训课程，重视交流研讨，相互学习分享，把每次的接待培训也当作提升自己的一次次机会。随着海门教育名市的推进，海门新教育品牌在全国的影响力越来越大，来海门培训、参观考察的团队也越来越多，这既是压力，也是动力，将促使海门教育超越，从优秀不断走向卓越。

尤其是作为新教育培训中心，在这个方面的工作更是兢兢业业。2013年3 月3日，新成立的新教育培训中心迎来了第一批培训团队，南京栖霞区校长培训团，培训中心团队早早安排好了培训计划，新教育家园团队春节期间都没有很好的休息，面对全新的服务项目，大家在忙碌中摸索，终于能够提供一个舒适的住宿环境和简洁的餐饮环境。我也为身边有这么强大的创业团队高兴、自豪。

目前，全国许多实验区希望能得到更多的培训，我们的培训力量还远远不足，需要培养更多的培训师。越来越多的团队来到海门学习新教育，这既是对我们的褒奖，更是对我们的鞭策，需要我们不断探索，用更丰富的研究成果奉献给全国的新教育同仁。