打造舞台，助力名师的成就

名师的成长总是由很多种因素共同作用的。2011年7月23日，“南通市名师第一梯队培养对象”快速成长的故事，给了我们许多新的启发：一是个人的成长离不开团队的智慧与贡献，教育行政部门根据个人特点与成长需要而组建起来的团队，凝聚了教育领域中某个专题的著名教授、学者、一线名家，能够大大缩短名师培养对象的成长期。二是个人的成长内驱力，源自对自身认同与自身完整，并在学习、反思、研究与坚守中，创造幸福完整的教育生活。

海门的名师成长，也进展迅速。我们重点做好以下工作：

一是以课题为抓手，深入推进名师工作室的研究项目。各工作室要围绕自己的教育主张，加大研究力度，形成课题群，采取项目攻坚的方式，高质量完成晨诵课程、午读课程、暮省课程、每月一事课程、科学阅读课程、完美教室课程的研发，带头开展学程导航研究，形成各个学段各门学科的学程导航基本教学框架。

二是以活动为载体，经常开展工作室展示研讨活动。围绕工作室的主张、学程导航研究、承担的课程研发项目，开展形式多样的展示研讨活动。

三是以专业为方向，深度组织工作室成员的学习研修活动。加强目标管理，特别要加强工作室领衔人及成员自身专业水平的提升，搭建各种成长平台，组织论文撰写的专题研修，提高论文写作水平，进一步放大工作室对外的辐射力与影响力，为全市教师培训作出新贡献。(https://www.xing528.com)

四是以团队为力量，切实抓好工作室组织文化建设。高度重视工作室的组织文化建设，形成共同价值观，提升凝聚力，加强与研修中心研修员的密切合作与沟通，加强考核管理，优胜劣汰，奖优罚懒，加强工作室平台建设与档案管理，确保简报、论坛、博客、微博等有专人负责，或者分工协作，凝聚更多的尺码相同的教师，共同前行。

给优秀老师一个平台，优秀老师就能把它变成呈现精彩的舞台。两年之后，名师工作室进步很快，主要表现在：各工作室的主张不断走向成熟，学习研修活动越来越有深度，研讨活动层次不断升级，研究成果越来越丰富，影响力、辐射力大幅提升。

我又提出了新的希望：一是提升工作室的团队文化，特别是工作室成员的自觉成长文化，团队研修文化和项目研发文化；二是提升工作室的品牌内涵，要让自己的主张课程化或“产品”化；三是提升工作室的辐射效应，不仅在省内外有影响，重要的是影响更多海门教师，成长更多的学生。

让名师百尺竿头更进一步，教育就能芝麻开花节节高。