守望新教育：缔造完美教室，书写生命传奇

在2010年的新教育年会上，新教育实验发起人朱永新先生提出：一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。带着对新教育的信任，海门新教育实验区开始全面推动缔造完美教室行动，并成立了海门市“完美教室”工作室，来引领全市各学校完美教室的建设。近一年来，我们从完美教室的愿景建设开始，提出了一系列的主张与行动方略，比较好的推动了海门市的完美学校建设。

愿景：

新教育完美教室的愿景是：教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。我们以新教育实验的基本理念为宗旨，以激活、引发师生、父母的潜能为目标，以“成长、成全人本身”为目的，从“无限相信每一个人”出发，从“无限相信每一个班级”出发，从“无限相信每一个行动”出发，尊重、满足、善待、成全每一个生命，不断提升每个生命的价值，不断提升每个生命的质量，以达成生命的幸福感与崇高感。

追求：

1.信任儿童是教育幸福的种子。相信每个孩子的向上向善之心，用相信收获信赖，用相信收获希望，用相信收获奇迹，于是，每一天，每一月，每一年，都能看到孩子的变化发展，于是，每一天，每一月，每一年，都能沉浸在彼此信赖、彼此关爱的美好境界中。

2.理解儿童是教育幸福的萌芽。“完美教室”的每一位老师当从童心出发，学会用儿童的视角进行观察与思考，从了解每个孩子开始，站在每个孩子的起点上引领孩子，不“神化”、不“成人化”、不“平均主义”、不“分数至上”地伤害孩子，同时让自己陷入失望沮丧的教育绝境。

3.阅读经典是师生精神富有与精神成长的不竭源泉。“完美教室”的师生将以阅读作为生活的主旋律，点化润泽自己的生命，为自己的生命化妆，同时，将出版读书系列丛书，让更多的孩子、更多的父母参与到读书活动中来。

4.创造美好的当下生活是师生幸福生活的奥秘。“完美教室”的师生将创造出充满生命力的课堂生活，丰富多彩的艺术生活，精彩纷呈的运动生活以及人与人之间和谐相处的心灵生活。让每一个人不仅能憧憬未来的幸福，更能幸福地生活在今天。(www.xing528.com)

5.传播幸福是个人价值的最高体现。“完美教室”的师生且行且思，将自己幸福的体验以报告、文字、演绎的形式与所有老师父母一起分享，让所有人都能感受幸福并创造幸福。

基本主张：

我们对完美教室建设的基本主张：一是有完美班级的“价值系统”，即班级规则系统的积极建立与维护，包括班级愿景、道德人格课程、班级规约系统，以及个性化班名，鲜明的班风、学风、吉祥物、班徽；二是有“雷夫+克拉克”的教室风格，有卓越的班级课程体系，有诸多优秀的细节文化组合成的共同的行为方式；三是有师生乃至父母共同经营的班级博客或通讯平台，师生与父母保持密切的交流与沟通，有周期性的师生与父母共同的活动；四是拥有班级自己的节日、仪式和庆典，并使之作用于每一个人的心灵；五建设班级的社团组织与多样化的评价体系，使班级所有成员有向着美好的共同朝向与积极的生命状态，每一个班级成员都能成为最优秀的自己。

行动方略：

缔造完美教室的基本思路为：（一）以班级文化构建为总体目标，让海门市所有班级都有自己明确的愿景、使命、价值观，有自己的班训、班徽、班级标识、图腾等，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理等。（二）以共读共写共同生活为基本愿景。师生、亲子共读共写共同生活，还有共同实践、共同运动、共同表演、共同旅行等等，在推动故事妈妈、社区阅读等项目中，教师、学生、父母共同编织着美好的教育生活，在共同的旅程中创造生命的奇迹。（三）以晨诵、午读、暮省为基本生活方式，每个班级都有自己比较成熟的适合学生需要的晨诵与午读课程，精心组织好每天的晨诵、午读活动，建有自己的班级博客或论坛专题帖，使之成为师生和父母相互编织的精神家园。（四）以完美人格成长为核心价值取向，通过不断完善“每月一事”项目，贯穿公民教育与生命教育，把“规则、尊重、责任、诚信、爱心”等基本价值观融注其中，建立完善的人格道德教育系统（即自律道德系统+他律契约系统），并把教室生活聚焦在乐观健康上，聚焦在生命创造上，聚焦在共同穿越的课程上。（五）以创造适合每一个学生的教育生活为根本任务，关注每一个学生的健康成长，特别是务工子女、留守儿童、随班就读学生、残疾儿童等，要给予特别的关爱，研究更科学、更具针对性的措施与方法，创造丰富的教育资源，提供多层次的教育需要，让不同的学生获得不同的发展。

什么是教室？其实，归根结底，这就是我们共同生活的所在。可以简朴甚至清贫，也可以丰盛甚至豪奢，但无论如何，最关键的还是有那样一群人在课程中生命逐渐丰盈。我们将通过缔造完美教室的过程，让教师、学生、父母共同编织着美好的教育生活，在共同的旅程中创造生命的奇迹。