第四十四课 表演基本功训练（二）
训练目的
运用各种类型的即兴表演、人物模拟、观察生活细节和小品表演等方式，结合形体、声音、语言技巧等方面的训练，提高小朋友的自信力及交流能力。
训练方法
表演一定要来源于生活，让孩子用心去观察生活，丰富孩子的生活阅历。
在命题小品中，有一个作品是讲楼上楼下的故事。一个孩子扮演楼上居住的人，她养了一只小猫，但小猫从楼上窗台跳到了楼下的窗台，她很着急。楼下的小孩看见了，便很热心地把猫咪送到了楼上。这个作品说明了邻里之间的和谐关系。还有一个作品是一个孩子在玩耍时跌倒磕破了腿，其他孩子扶他起来等等。作品表现了孩子之间互助的精神。主题都还不错。
实践练习
(一)即兴表演
一些生活中的常用物品，包括饼干盒、花露水、镜子、梳子、书、游戏机、卫生纸、口香糖、水杯等，同学们根据这些物品自由编排情节。
(二)生活表演
模仿生活中的人物，比如同学、老师、爸爸、妈妈等平时生活中常做的一件事。
1.模仿爸爸回家吃饭，吃完饭然后躺着看电视等一系列行为。
3.模仿同学在台上表演诗歌朗诵时的情景。
(三)命题表演
下面给同学们几个话题，同学们自由组合，自编、自导、自演。
1.“谢谢你”
2.“回家”
3.“再见”
第四十五课 童话剧
训练目的
童话剧是根据童话故事改编的，经过舞台加工和语言文字处理而形成的一种话剧表演形式。本课训练目的：如何更好地深入理解剧本和角色。
训练方法
1.表演水平都是在平时慢慢训练出来的。拿到一个好的童话剧本，首先要深入了解它，喜欢它，才能激起表演的欲望。同学们在平时的语言活动中，也要多注意自己的语言行为表现。
2.同学们在理解情节、理解角色的基础上，体验对话时该有的表情、动作、语气等。最大限度地融入故事情境，这对提高表演技能有很大的帮助。
童话剧
剧中人物：兔子、狼、小山羊(www.xing528.com)
(小山羊哭着上)
小山羊：妈妈！妈妈，你在哪里呀？我迷路了，我不会回家了。我好怕
狼呀，妈妈！妈妈来帮帮我吧。
(狼上)
狼：昨天起，我就没有东西入肚，肚子饿得咕咕叫。我到哪里弄吃的呀？哇！我多幸运呀！一只小山羊走过来了。哈！哈哈！小山羊你自己送上门来啦。
小山羊：哦，天哪！一只狼，狼先生，请不要杀我。我的肉并不好吃，不要杀我！
狼：嘿！我可怜的山羊，我要把你赶进森林里，回到家后再把你吃掉。
小山羊：别杀我！求求您！求求您！千万别杀我！
狼：我太累了，扛不动你回家，你是逃不掉的。听我的命令，乖乖地跟我回家。
小山羊：是，可千万不要杀我。
(兔子上)
小山羊：兔子先生！兔子先生！狼要吃掉我了，请救救我吧！
兔子：（想了一刻）既然狼要吃你，你是不可能活命的了。不过前面那个山谷是猎人经常出没的地方，我先去帮你们探路吧。（兔子下）
(兔子带一张红纸上)
兔子：狼先生！狼先生！
狼：怎么样？有没有猎人？
兔子：猎人是没有，不过倒是有一张国王的告示。
狼：什么？国王的告示？读给我听，大声点。
兔子：（大声地）国王要用七十七张狼皮做一件皮衣，若有发现狼行踪者，立即通报。
狼：狼的皮？
兔子：是的，国王要用狼皮做皮衣。对不起，我没有时间了，我必须赶快回家，再见！（兔子下）
狼：为什么兔子跑得这么快？也许他告密去了，也许猎人和官差很快就会赶到。我必须跟上，快跑，逃命。（狼下）
(兔子笑眯眯地上)
兔子：小山羊，你现在安全了。我带你回家吧，你妈妈在家里等你呢！
小山羊：兔子先生，您救了我，太感谢您了，我们回家吧。
（齐下）
【表演提示】孩子们表演前要多读几遍剧本，揣摩理解角色性格，把自己先融入角色当中，进行角色对话。
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