少儿中级篇:现代诗歌朗诵与口才训练正在进行中

第十九课 现代诗歌朗诵（二）

训练目的

本课主要训练小朋友在朗诵时掌握重音、停顿、语调、速度等语言表达的技巧。熟练地运用这些技巧可以让朗诵更有感情。

训练方法

1.重音。要强调的词或者词组，我们称为重音。如“为狗爬出的‘洞’敞开着/一个声音高叫着/‘爬’出来吧”诗句中的“洞”和“爬”就要用重音。

2.停顿。停顿就是说话的间隙。是说话和朗诵生理的需要，是根据人的心脏和呼吸来决定的，有时也是表达思想感情的需要。如“下雨天留客天天留我不留”的例子，不停顿就不行。不同的标点符号，不同的停顿，意思就会有很大的区别。

3.语调。指全句抑扬变换，特别是语句末尾。如“这样做，行吗？ ”“行！” “他聪明？”“聪明！”

4.速度。就是朗诵的节奏是快还是慢。吐字的速度，是由作品的特点和思想内容所决定的。比如韩乔生和宋世雄的播音速度比较快，这是体育竞争的要求所决定的。

实践练习

神奇的字

你知道吗？亲爱的小朋友。

世界上有些字/万分神奇，

只要/你和它们交上了朋友，

你的生活就会变得/很美丽。

假如/你在街上碰到了一个小姑娘，

她会立刻/大声哭泣。

只要/你在她的耳边说出那些神奇的字，

小姑娘会微笑着/从地上爬起。

假如/你在公共场所挤撞了人，

你试试/把这些神奇的字说出口去。

叔叔们会/立刻回答：

“哎！不要紧，不要紧。”

阿姨们会/立刻回答：

“哦！没关系，没关系。”

你不相信，不相信吗？小朋友。

看，你的眼里/充满了猜疑。

其实/它们是几个普通的字，

它们是：请，谢谢，对不起。(www.xing528.com)

如果说时/再带上/可爱的微笑，

那人们就会变得/十分亲密。

请，请，请！谢谢，谢谢——

对不起，对-不-起！

大海

我来到了什么地方？

大海？是大海！

仿佛，我变成了一尾鱼，

从小河/游到了/新的世界！

这海/真大啊，

托起/数不尽的浪峰。

这海/真美啊，

闪烁着/珊瑚的异彩。

我用鳃，吸进/最甘美的空气，

我用眼，探索/最神奇的未来，

我用尾，跳起/最自由的舞蹈，

我用心，打着/最昂扬的节拍。

此刻，我敢说，

世界上，谁有我幸福？！

宇宙间，谁有我畅快？！

因为/我紧贴着的大海呀，

原来/是/祖国博大的胸怀！

喝呀，大口地喝呀，

这海里盛着/雪白雪白的奶。

祖国啊，正用她/最浓最醇的奶浆，

哺育/我们/年青的一代！