学生分析
四年级学生开始越来越注意外界对自身的评价，因为担心自己做得不好会被人嘲笑、被人视为弱者，他们往往改变自己内心的选择，装作不喜欢或者不在乎。所以，学生到了四年级，逐渐变得不爱举手发言、不爱参加比赛，有的甚至不敢参加同学、班级间的活动。
课时目标
1.学生能够了解自己和别人都有哪些缺乏勇气的事情。
2.学生能够较好地评价自己是不是有勇气的人。
3.学生能掌握克服胆小、变得更有勇气的方法，并能在实际生活中运用。
教学准备
小故事：《小云的愿望》；关于勇气的名言。
辅导过程
一、问题导入
师：不知道大家有没有去游乐园玩过？你们有没有玩过比较刺激的项目？谁愿意起来和同学说说，你玩这个项目之前心情怎么样？害怕吗？怎么又愿意去玩了呢？（学生回答）那大家有没有因为害怕而不敢玩的游戏或者活动呢？（学生回答）老师也有很想玩却不敢玩的游戏，例如室外过山车、蹦极这类游戏。除了玩游戏，在生活中，我们似乎也会碰到许多想做而缺少一些勇气不敢去做的事情，结果留下很多遗憾。今天老师就和大家一起来谈谈勇气。（板书题目）
二、小云的愿望
朝阳小学四（3）班有一个叫小云的女孩，她一直认为自己胆子小，虽然平常挺开朗的，可是一到关键的时候，自己就没了勇气，什么都不敢尝试。比如上周，年级要举办踢毽子比赛，小云很想参加，可是她觉得自己踢得不如同学小玉她们好，自己去比赛肯定输，左想右想自己一定会输，最后还是不报名了。另外，每次上英语课，老师请同学起来读课文、单词的时候，她都很想举手，可是她担心自己发音不准，班上的同学会笑话她，老师也会生她的气，所以在同学都举手的时候，小云的手没举起来过。同学们常在一块玩游戏，小云也很想参加，但是怕输了以后要唱歌，而自己的歌唱得不好，所以小云总是说自己身体不舒服，每次都在旁边看伙伴们玩得兴高采烈的。最最令小云焦急的是，她和大家在一起讨论问题的时候，她有一些想法，可是她总不敢说给同学听。再过几天，小云的生日就要到了，她今年的生日愿望就是让自己变勇敢，让自己敢参加比赛、上课敢举手、下课时敢和同学一块玩游戏、讨论问题时敢说出自己的意见。
师：小云的故事听完了，老师要问大家几个问题。①哪几件事情说明小云胆子小，很多事不敢尝试呢？②这几件事，小云明明很想做，可她为什么却没做？（板书）
三、我的勇气有多少
师：小云因为心中的担心、害怕，让她失去了很多机会。不知道各位同学有没有足够的勇气呢？这里有一个“勇气量尺”，它有0到10个刻度，如果你的勇气越大，它量出来的数字也越大，最大的就是10！如果你勇气只有一点点，那它量出来的也只有一点点。最小的数字就是0，那可是说你一点点勇气都没有。下面就请同学们用这把“勇气量尺”丈量一下自己的勇气有多少吧！（学生思考）我请勇气为8以上（包括8）的同学举手。嗯，人数不是特别多。我请6～8的同学举起你们的手。
师：一小部分同学认为自己是个勇敢的人，还有比较多的同学都认为自己的勇气不足。那么老师就想请同学们写写哪些事情让你们觉得自己还需要更多的勇气去面对；有些同学可能认为自己很有胆量，那老师就请你写写哪些事让你认为自己是个勇敢的人。（学生写下自己的答案）
四、不勇敢的事(www.xing528.com)
师：请写好的同学，把你的纸条交给老师。（教师收集纸条）老师看看大家写的事都有哪些。（教师挑选几个有共性的事情）我刚刚读的几个事情是不是有些相似呢？有些同学也碰到和小云相同的困扰。看来许多同学觉得更需要勇气的事情，其他同学也有相同的想法。（把学生的事情和原因简单板书）
五、勇气加油站
师：我们看看黑板上这些事情，同学们集思广益，想想有什么事情能让这些同学或者我们自己变得更勇敢？现在小声地和你的小组成员讨论一下。（学生讨论后，请一些学生起来分享他们的方法，把这些方法简单板书）
六、名言欣赏
师：大家都说了许多让自己变得勇敢的方法，老师希望同学们不要只是嘴巴说说，大家在生活中要去尝试，先从难度最低的事情开始，一步一步来，让自己成为勇敢的人，敢于面对挑战！下面我们一起来看看名人是怎样看待勇气的。
人的勇气能承担一切重负。——塞·约翰逊
丧失勇气无疑丧失了一切。
命运宠爱勇敢的人。
七、作业
师：老师布置一项作业，请同学们回去之后做一件你一直想做却因为胆小而不敢做的事。前提是，这件事是健康有益的。做好后，把你做的过程和想法写下来，下次交给老师。
勇气加油站
没有勇气的事 我的勇气有多少 给勇气“加油”（方法）
辅导建议
在小云的例子中，第二个问题学生很有可能只回答“她不敢做，没有勇气，胆子小”，要引导他们想想小云是因为内心的顾虑——担心做不好，被人笑——而不敢去尝试。
在最后，大家集思广益解决胆小的事，教师可以要求学生讲得具体一点，要有可操作性。如果时间比较充足，可以让学生选择一件自己不勇敢的事，采用同学们共同想的办法，讨论变勇敢的步骤。
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