五四作家的语言背景和风格类型

“五四”作家的语言背景有着较大差异，它对作家语言风格的形成产生了深刻的影响，除作家个人的天分、才情、审美趣味外，“教育背景”、“文学师承”等因素很大程度上决定了这一代作家语言的风格特征。“五四”作家的风格类型大致有三种：鲁迅、周作人等年龄较长的作家，接受过完整的旧式教育，文言更多地主导了他们个人语言风格的建构；郁达夫、王统照等较年轻时就有留学国外或在国内大学外文系学习的经历，其语言中有更深西化的印记；叶圣陶、许地山等则是在晚清民初新旧混杂的环境中接受教育，其语言则更多地受到了旧白话的影响。

“五四”是中国文学语言演变史上的一个特殊时期，这个时期汉语书面语经历了从文言到白话的转变。虽然，白话文也并非纯粹新创的语体，据胡适看来，白话文和白话文学在中国已有一千多年的历史，中国作家在历史上已经创造了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《儒林外史》、《红楼梦》这样一些白话文的典范，但是，正如后来周作人、傅斯年、包括许多现代学者已经反复指出的，源自民间的白话文只是创造现代白话的材料，而非现代文本身；现代白话是经过现代性改造的语言，它与旧白话是两种非常不同的语言；旧白话与文言同属于“传统汉语”的范畴，现代白话与文言和旧白话同样有着非常大的距离。[1]因此，如果说，文学史上的后来者可以学习、借鉴前辈作家提供的语言范例，如新文学第二代作家可以模拟、借鉴鲁迅、郁达夫、冰心等提供的白话文，那么，新文学第一代作家，像鲁迅、郁达夫、冰心等，他们每个人必须“摸着石头过河”，即在一片荒野上拓展出一条新的白话文之路。虽然他们也拥有很多可资借鉴的资源，例如翻译语体、文言和旧白话，但是，后者只是“资源”，而非“现成”的、可以直接“模拟”和“照搬”的范本；因此在语言的传承上，他们更多的是“创造者”而非“承袭者”。

“五四”作家在语言使用上面临的特殊情况，使他们个人语言风格的建构呈现出与其他时代作家不同的特点。一般地说，作家个人风格的形成应当主要取决于他们的个人禀赋、才情、审美趣味等，而其教育背景、受西文影响的程度以及文学师承等只是一个附加因素。例如，对新文学第二代作家来说，他们有共同的语言作为“范文”和“样本”，即有共同的语言材料可以作为建构个人语言的基础，因此其个人的禀赋、才情、审美趣味在个人风格建构中或许会发挥更大的作用。但是，“五四”作家是现代文学的开创者，一方面，他们并没有一个共同的语言范本，每个人都必须独立探索走向现代白话之路，在几种主要资源中，如翻译语体、文言和旧白话中，每个人承袭的对象与方式都有所不同，他们其实是从不同的道路上走来，会聚在白话文的旗下。另一方面，时代急剧转型，个人的语言背景有着非常大的差异，在这种特殊情况下，作家个人受教育的方式与程度、文学师承等在其语言风格建构中就会发挥更大的作用。(www.xing528.com)

从作家个人语言风格建构的角度来说，每一种语言背景都会对作家的语言施加特殊的影响，而某个作家语言的特点总是其个人禀赋、才情、审美趣味与多种语言背景综合而成的一个结果。对“五四”作家来说，那种占优势的语言背景往往很大程度上能够决定其语言风格的类型。本章拟从“五四”作家不同的背景出发探讨其语言风格的建构及类型。