摘 要:目前中等职业学校很多学生越来越沉迷于网络，但由于网络信息缺少法则与规范的约束而良莠不分，以致网络时代学生的思想行为、政治思想品德给网络时代德育工作提出新的问题——网德教育亟待加强。笔者认为应从教师垂范、教学过程渗透、健康心理、规范化管理等方面加强对中职学生的网德教育，达到使学生适应计算机网络时代的发展需要的目的。
关键词:中职生 网德教育
21世纪是一个高度信息化的社会，面对网络时代的中专生应积极吸纳网上信息，不断更新自己的专业知识;积极利用网络的便利与迅捷及时加强与外界的交流学习。网络信息的飞速发展，无疑对激发中专学生的学习动机，开发其智力，培养其能力，并为学校营造积极、健康、向上、高品位、高格调的校园文化氛围具有积极的正面效应。但网络信息由于缺少法则与规范的约束而良莠不分，以致网络时代学生的思想行为、政治思想品德给网络时代德育工作提出新的问题——网德教育亟待加强。
一、中专生上网种种不良现象及其危害
1.恋爱型
利用互联网把所有可能的求爱方式彻底地发挥到人性的极致，也可能永远不知道对方的样子，也可能永远没有结果。所追求的是:对网上心仪的对象的行为有一定的掌握，由暗恋发展到热恋，最后不能自拔。
2.游戏型
在笔者看来，网络游戏不是现实而是梦。有的中专生则片面地认为网络即为游戏，谈起网络，就离不开“谍报风云”、“铃木2000”、“虚拟人生”等网络游戏，通常彻夜无眠地上机，沉浸于网络游戏之中，寻找逍遥与快感，导致课堂上心神不定，想入非非，课后无心学习，无心考虑各方面能力的提高。更有甚者，利用网络游戏进行赌博活动，走上不归之路。
3.色情型
一些中专生利用网络，打开黄色、色情通道，寻找刺激，不惜花昂贵的网费。笔者通过调查，发现凡是上过网吧的中专生，有80%访问过色情网站，有的精于此道，这也是目前中专生恋爱现象普遍的一个原因。有许多中专生由此超越伦理范围，在校园中做出越轨行为。
4.梦想型
“点击这里，滚滚财源等着你”，“网上赚钱太容易了”。有的学生很容易被这样诱人的句子所迷惑，直到花了一百多元的网费才知道是“陷阱”。这种希望梦想成真的投机心理使许多中专生走入了消费的误区。
5.黑客型
许多学生喜欢卖弄自己的电脑技术，热衷于做电脑黑客，以制造计算机病毒，随意更改、删除网络数据、网络软件等为乐。大多数中专生充当电脑“黑客”，虽是出于好奇心理，但这样做很不利于中专生社会责任感的培养。
网络使人博学，网络也可能会使人不务正业。随意上网，分割、删除网络资源，导致网络秩序的破坏;成天迷恋网络，寻求游戏的刺激、下流的聊天、肉麻的色情，企图梦想成真，会造成严重的睡眠不足、头痛、肩麻、手腕痛等，严重地影响中专生身心健康。社会因素过早地渗入中专校园造成学生对网络认识失误，致使一部分中专生过多地追求享受，不能正确对待学业学习，这些都直接影响学校文明校风的建设，影响着学校正常的教学秩序和生活秩序。如果不能有效地抑制，其后果是不堪设想的。因此，网德教育已成为中专德育教育不可忽视的问题，势在必行。
二、网德的概念(www.xing528.com)
“网德”是德育学的一个新的学术概念。网络是许多计算机互联组成的，没有计算机就无所谓网络。所谓“网德”，就是指行为主体(人)以计算机网络为对象，在实施网络资源共享的过程中所表现出来的政治、思想、道德品质。与传统的德育相比较，网德的构成一般具有以下几个明显的特征:一是网德教育具有鲜明的时代性;二是网德的具体表现载体为计算机及网络;三是行为人一般具有一定的计算机网络知识和技术;四是目前网德教育相对滞后，甚至还存在不少“真空”地带。面对网络时代的来临，作为培养和塑造人的德育工作者就应主动迎接挑战，牢牢把握发展的机遇，开创德育工作的新局面。
三、对中专生进行网德教育的对策
1.教师的垂范作用
古人说得好，“树人先树己”。教师要从思想上充分认识到网德教育的重要性，紧紧抓住“网德”教育的时代性。学校要采取切实措施，建立有效的激励和保障机制，努力建设好一支政治坚定、爱岗敬业、富有创新精神和懂现代化管理与网络技术的高素质的德育教师队伍，让他们在中专德育教育中独领风骚。经常性地教育学生热爱所学专业，正确处理好计算机网络与增长知识的关系。教育学生认清计算机网络知识在社会主义建设中的作用与地位，帮助学生建立良好的网德，从更高层次体现教师作为“人类灵魂工程师”的人格魅力。
2.教学过程中的渗透作用
学生上网前，教师应从政治、思想角度，巧妙地的对学生进行全方位、多形式网德教育。比如，我们可以采取讨论、演讲、辩论的形式，让学生对网上的一些不良倾向进行讨论、分析，从而得出正确的结论。使之明确作为中专生，应该怎样上网，上网目的何在。上网中，计算机教师应因地制宜地对学生进行网德教育，对网络信息进行过滤，及时贴上“标签”，教会学生选择，教会学生回避，这一点相当重要。如果在这一阶段进行网德教育，学生印象很深刻，收效甚奇。上网后，班主任、德育教师和计算机教师要充分发挥第二课堂活动有效优势，如开展网络与信息发展报告会、计算机网络应用知识讲座、计算机网络竞赛等寓教于乐的活动，让学生在活动中增强政治敏锐性、鉴别力和社会责任感。
3.健康的心理作用
目前，中专生上网出现的不良心理一般表现为“简单的道德心理”、“匿名性心理”、“投机心理”、“猎奇心理”、“迷恋心理”等，主要原因是认识上的缺陷所造成的。它来自客观环境的负面影响，影响了中专生价值观、人生观、世界观的完善。为此教师要切实做好网络时代思想政治教育模式转型工作，积极创建良好的心理氛围，加强心理辅导、心理咨询，引导学生塑造良好的心理品质。使学生清楚地知道计算机网络资源的利用过程，什么是必须做的，什么是禁止做的。据调查，绝大部分中专生在网络上作出的不良行为多是因某些行为未经正确的引导和心理不健康所造成的。因此，只有培养学生健康的心理，才有利于学生良好网德的培养。
4.规范化管理作用
作为学校，首先要加强重要环节上的管理。诸如计算机房网络区域的管理;下晚自习后，学生进出校门、就寝时间的检查;学生外出制度的执行等，尽可能地把学生在校外泡网吧的机会控制为零。其次是大力进行网络法规的普及宣传，着力增强学生遵守网络规则、网络道德的自觉性，增强学生的纪律性和法制观念，做遵纪守法的好网民和好公民，并促使他们提高网德素质，增强他们对有害信息的抵抗力。
有关主管部门首先应加强和完善计算机网络法规，依法打击和惩治计算机网络犯罪。目前社会上有许多网吧，用“挂羊头卖狗肉”的方式吸引广大好学的中专生走进网吧，进行一系列不法活动，牟取暴利。为了保护学生的合法权益，更好地打击网络犯罪，首先应制定适应网络现状的法律法规，严厉打击网络犯罪，用法律保障网德工作的实施。其次是建立一支高素质的网上执法监察队伍，对人们的网上行为加以合乎人性、合乎法律与道德的有效监控和管理，以保证网络社会的正常秩序，维护网络社会的安全与宁静，保障网络社会的纯洁性，使中专生的网德教育做到学校、社会合二为一。
总之，学校作为德育教育的主阵地，健康的网德素质教育与每位教师休戚相关，教师应当采取各种方式和途径，去努力培养学生良好的网德素质，以适应计算机网络时代的发展需要。
参考文献:
［1］李康平张洁雄:《加强和改进德育工作关键在于创新》，《教育研究》2000年第7期。
［2］张义兵:《论网络时代教师权威的转型》，《教育研究》2000年第9期。
［3］王颖、汤艳君:《如何防治和惩治计算机网络犯罪》，《网络与信息》2000年第7期。
［4］施嘉义:《班主任如何给学生职业指导》，《职教论坛》编辑部编，1989年10月版。
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