案例一
小雨 6岁 女孩
小雨乖巧可爱,爸爸妈妈很喜欢她。她什么都好,就是有一点,很害羞,这个害羞的毛病让小雨的爸爸和妈妈很伤脑筋,因为父母担心这会给孩子的人际交往带来障碍。
星期天早晨,小雨看见小朋友们都在草地上捉迷藏,她很想去玩,就嚷着让爸爸带她出去。小雨的爸爸答应了,就带着小雨来到了草地边,爸爸在边上的一张长椅上坐了下来,拿出报纸看起来。小雨站在爸爸的边上,眼睛望着草地中间玩耍的小朋友们,她很想去与那些孩子们一起玩,可是她开不了口,她害羞,她在椅子周围走来走去。最后,小雨对爸爸说:“爸爸,我想与他们一起玩捉迷藏,你去和他们说说吧!”
小雨的爸爸抬头望了望草地上的孩子们,说:“你自己去和他们说呀,是你想玩,又不是我想玩!”爸爸说完,又低着头看起报来。
小雨又哀求爸爸:“你就去帮我说说嘛,我不想去,我害羞!”爸爸听孩子这么一说,收起报纸,站起身来,看看小雨,看看草地上玩得正欢的孩子们,不知道该怎么办才好。心里纠结着,孩子害羞的这个毛病该怎样帮她改掉呢?孩子总不能以害羞为借口,所有事情都让父母代劳吧!
点评:小雨这个小姑娘很聪明,她知道用害羞这个借口,能保护她不去尝试新的事物,不去碰壁,一切都等着父母替她铺好路,她安安全全舒舒服服地去享受就行了。这样下去,孩子的人际交往就很成问题了。在这个全球化的时代,如果人际交往有障碍的话,怎么进入社会,怎么与人合作,这是家长要注意的大问题。家长要识破孩子以害羞为借口、不去尝试新事物的计谋,一定不要代劳,而是让孩子自己去解决。只要孩子面临的那件事吸引力足够大,孩子是会主动走出害羞这个龟壳的。家长只要把握一个原则:坚持不帮孩子打破僵局,迫使孩子自己走出这一步。
案例二
嘟嘟 12岁 女孩
嘟嘟12岁了,在公共场合却还像一个6岁的小女孩,做什么事情都躲在妈妈的身后。如果有小朋友找她说话,她也不敢大声说,总是羞涩地低着头,自己从来不敢主动地在公共场合与人说话。
嘟嘟在家里,可是另一副模样。面对爷爷奶奶、爸爸妈妈,她一点也不害羞,说唱歌就唱歌,说跳舞就跳舞,从来都不扭捏,还常常给大家朗诵诗歌,那个大方劲没得说。
可让所有人费解的是,嘟嘟一到了外面就开始害羞,要她做什么她都不会去做的,总是说:“我害羞,你帮我做嘛!”
一次,在学校举办的大型捐款义卖活动上,几乎所有的家长和孩子都到场了,大家都准备为贫困失学孩子献爱心。嘟嘟和妈妈在家里已经说好了,竞拍的时候,由嘟嘟来,嘟嘟要买下那幅她最喜欢的小鸭子在池塘捉虫的画。可是到了现场,身边的同学都热情踊跃地拍到了自己喜欢的东西,唯有嘟嘟什么也没有拍到,还在那里等。她喜欢的那幅画在拍卖时,妈妈刚好有个电话,跑出去接了。等妈妈接完电话,那幅画已经被另一个同学拍去了。而嘟嘟坐在那里竟然不敢出声,也不举牌,大家都以为她不想要那幅画呢!当妈妈一进来,嘟嘟就扑上去对妈妈埋怨道:“妈妈,你刚才到哪里去了?我喜欢的那幅画被别人买走了!”妈妈吃惊地问道:“你为什么不举牌,告诉老师你想买这幅画呢?”(www.xing528.com)
“我害羞呀!我不敢,妈妈现在你快帮帮我啊,把那幅画买回来。”嘟嘟逼着妈妈去把她喜欢的那幅画买回来。妈妈没有办法,就只有找老师谈,通过老师的调节,嘟嘟得到了那幅小鸭子捉虫的画。嘟嘟笑了,满意地跟妈妈回家了。
点评:案例中嘟嘟以害羞的名义不敢与人交往,不敢说话,主要原因是怕被拒绝,凡是要与人打交道的事情她都差遣妈妈去,由妈妈为她代劳。被拒绝的尴尬让妈妈去承受,她自己则躲在妈妈的翅膀下享受成果就行了。而妈妈呢?只知道孩子害羞,就一次次地代替孩子达到目的,一次次地原谅孩子不愿尝试的借口。这样下去何时是个尽头?孩子的胆子越来越小,孩子以害羞为借口拒绝做事情也逐渐成为了习惯。妈妈有没有想过,您这是真的在帮助孩子吗?您正在一点点地扼杀孩子的生存能力。
案例三
天天 10岁 男孩
天天的学习成绩很好,在班里一直名列前茅,可是却从来没有当过三好学生。原因是天天在课堂上从来不举手发言,从来不主动帮助那些学习成绩差的同学,从来不参加班里的各种文艺活动。老师问家长原因,天天的妈妈说:“我们天天太害羞,他不是不想帮助同学,而是不好意思做。”一句害羞,就让天天逃避了许多他能做的事情。
一次数学测验,全班只有三个及格的同学,而天天得了96分的高分。新来的数学老师很惊讶,在课堂上问:“谁是天天同学?”天天站了起来,满脸通红,手里不停地转动着铅笔。老师看见天天这个窘态,就鼓励地说:“天天同学是我们年级最有数学天赋的学生,这次测验的最后一道题,我们有些老师都答不好,天天却解答得这么完整。来,大家欢迎天天同学上台来给大家讲解这道题。”说完,老师带着大家鼓掌欢迎天天上台来。
天天战战兢兢地走上讲台,结结巴巴地讲题,刚一开口,同学们就哄堂大笑。老师严厉地阻止了这些大笑的学生:“你们有什么资格笑天天呀?看看你们自己的数学成绩,天天同学愿意站在这里给你们讲题,已经很大度啦,还不认认真真地听天天讲题!”
新来的数学老师用一种鼓励的眼神,示意天天继续讲下去,老师则坐在天天的座位上与同学们一起听天天讲题。
老师的这个举动起到了很大的威慑作用,同学们都开始对天天尊敬起来。害羞的天天在老师的鼓励下,讲着讲着就不结巴了,胆子也大了许多,最后顺利地讲完了那道题。老师和同学给予了热烈的掌声。
从此,同学们都把天天当做小老师,一遇到什么不懂的数学题就去问天天。而天天呢,与同学们的交流也越来越多了,慢慢地,说话也不脸红了。在课堂上老师也常常鼓励天天举手发言。渐渐地,天天在班上开始变得活跃了。每次家长会,天天的妈妈都要不停地向老师道谢。
点评:天天之所以能克服害羞这个毛病,缘于老师的鼓励和同学们的尊敬,天天很幸运,遇见了一个好老师。当然天天是个优秀的孩子,值得大家这样对待他,这也是天天自信的资本。那么对于那些成绩一般,其他条件也一般的孩子,家长也不要气馁,用同样的方法,也一样能起作用,只是来自老师的鼓励和同学们的认可,要花的时间长些。克服害羞,需要老师、同龄人、家长、孩子自己共同坚持和努力。
免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。