妈妈和你一起画梦想板
一个孩子，不怕他什么注意力不集中，不怕他什么学习不好。可怕的是什么？是没有梦想、没有目标。
孩子降生后，家人欣喜万分，因为我们迎来了一个天使般的小生命，那时候除了希望他健康、快乐，我们别无所求。但伴随孩子的成长，我们慢慢也开始设想未来的人生里我们能给到他的除了爱还有什么？
我父亲想到的是耐心，我想到的是梦想。
高尔基说，“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快”。因为学过心理学，又研究过十多年的英才教育，我非常认同这句话。只要心中有愿望，就可以勇敢地跟宇宙下订单。一个孩子，不怕他什么注意力不集中，不怕他什么学习不好，可怕的是什么？是没有梦想、没有目标。
在孩子小的时候给他“输入”一个梦想，这是父母必修的“功课”。哪怕孩子小时候的那个梦想似乎“放得太高”难以实现，但也是孩子成长的原动力。
程杰才几岁的时候，我们开玩笑似地“金总理”“金总理”这样叫他。那时我觉得一个男孩子，一生应该为两个字奋斗——荣耀，荣耀他自己，荣耀他的家族，荣耀这个国家。这种责任感是不管多大的孩子都能体会到的，当把一个积极的意念给到孩子，他日常生活中碰到问题时就会想“我将来是要当总理的人，有些事不应该做，有些事不应计较”，这样一来，他的心胸、格局自然不同了。即使他最终实现的梦想不是当总理，也不见得会差到哪儿去。
那么，孩子的梦想怎么来？
首先，要会和孩子谈梦想。最好不要单刀直入地要求或者命令孩子一定要有什么梦想，那样的梦想很可能是家长自己想要的，而不是孩子想要的。
然后，顺应他们的天性做引导。我一般会在恰当的时机切入这个话题——节假日，或者他取得了什么成绩的时候，我会问：“儿子，下一步再有点什么计划啊？”他很自然地就会自己开始设想。比如，程杰上学后，每年6月1日我都会给他准备礼物，然后等给他礼物的时候我就问他：“儿子，又是一个儿童节了，咱们发挥一下想象力，预测一下你未来人生能实现什么梦想？比如明年我有个梦想，就是去美国到你将来可能上的大学里住几天，感受一下你将来要过的生活。”孩子受到启发，他也开始想象所有自己未来人生目标，想好了就一条条地写。
这是程杰9岁那年儿童节列出的梦想清单。
①有一个比我更出色的帮手跟我一起投资（就像巴菲特和蒙格那对组合）。
②在世界各国的首都都有一套房子。
③帮助一个国家脱离贫困。
④有一个和谐的家庭。
⑤创办一个基金会。
⑥创办一所小学、中学和大学。
⑦创办一个做国际贸易的公司。（为什么设定这个目标？他说因为他现在会三门外语，所以有专业优势。）
⑧活到100岁。（为什么设定这个目标？他说看到一家四代同堂多幸福啊！）
⑩成为世界和平大使。（成为世界和平大使，这又是为什么呢？他说世界不和平，赚再多的钱都没有用。）
看完他的这些梦想，我又问他：“你的这些志向都很好，如果哪一天都实现了，你又打算怎么办？”
这样他又开始一条条地写，将成功以后想做的事列出一个单子。
①免费让50个人去我创办的小、中、大学读书。
②开一家做传媒的公司。（怎么还想着做传媒公司？他说没有一个传媒渠道，你能影响的人很少，贸易公司做得再大也还不够。）
④每年签10个歌手。（怎么还签歌手？他说因为这样可以省不少广告费。）
⑤每年捐100万元给希望小学。
⑥买两栋大房子给兄弟们住。（他说这房子不是给他的员工住，是给妈妈退休后要收养的那些孩子住。）
看程杰列的这些目标，我觉得他的思路开阔，而且很有想象力。他的那些梦想涉及学习、生活、商业、爱心及公益事业等方方面面。当然，一个9岁孩子的梦想有过于理想化的成分，只能算是人生方向性的指引，属于长远目标。
要想孩子的梦想更贴近当下的成长，还得让孩子经常阶段性地总结他最想达成的目标。每年每月甚至每周都可以写下一个目标清单，一件件执行。这样一个月六个月，三年五年，一步步走过去，就能成就未来的自己。
那么，孩子可以列哪些目标？
按我总结的规律，12岁前，可以跟孩子一起设定的目标，包括以下几个类别：A.学习目标B.财富目标C.精神目标D.健康目标。
程杰10岁上高中后，每年的1月1号，我会和他坐在一起，我先说自己今年的目标，然后写下来，然后给程杰看的时候我问：“新的一年开始了，关于这一年你有什么新的想法要和妈妈分享吗？”
他看完我的目标清单之后，自己也开始哗哗地写。做这件事的时候，我事先会让孩子知道，他写目标虽然妈妈会看，但不会质疑，决定写下什么目标的权利在他自己。所以他写的时候很轻松，没有压力。
例如，他11岁写下的2012年目标是这样的。
1.本人的学习目标：
年底前托福100分。
2.本人的经济目标：
A.通过投资和比赛赚6万；(www.xing528.com)
B.捐赠给儿童心脏病基金会5000元。
3.本人的精神目标：
A.今年读书超过100本；
B.参加音乐会、画展各6次；
4.本人的健康目标：
健康指数超过6万（健康标准数是5万）。
这些目标的设定，有些需要家长智慧地参与，不要强求，而是在日常生活中进行“旁敲侧击”式的意念输入和行为引导。
关于学习目标，我只关注孩子的人生幸福点在哪里，从来不会拿他跟别人比较。我不会要求说，“人家都考公务员你也考公务员，人家都考哈佛你也要考哈佛”。人生短暂而有限，把别人的“目标”当作自己的目标，就是在别人的生活里浪费自己的生命。重要的是孩子自己真正希望达到的目标究竟是什么。
关于财富目标，我从不给孩子传递被金钱主宰的信息，而是期望他能拥有主宰金钱的气度。我关注的不是他的钱怎么赚来的，只要合理合法就行，我关注的是他怎么把钱花在对的地方。这么多年来，他有一个好习惯，赚了钱先拿去捐，每年他都会把挣的钱的大部分捐出去做公益事业。我觉得很欣慰，因为他能给这个社会献出自己有限的爱心，这就很好了。
关于精神目标，我提倡“身教”和“分享”。读书方面，我先给自己定目标，例如2012年要读500本，然后我会挑选我认为有意思的50本推荐给孩子；此外，我每年至少听50次以上的讲座，都做好笔记跟儿子分享。我认为，接受精神方面的信息，方式可以多样，我不会强求一定是要读多少本书。所以孩子给自己的精神目标是每个月去参加一次音乐会或一次画展，每个月都要在精神娱乐上有收获。那次他从美国游学回来，我问他有什么感想的时候，他给我说的几点中有一点：“我原来以为美国那个资本主义国家的人，除了赚钱就是加班，但我发现人家啊，下午5点以后都上百老汇去看歌剧，听音乐了，物质之外，在精神上很会享受。”看得出，他对自己精神生活的要求还蛮高的。
关于健康目标，就更简单了，这孩子从小“能静能动”，比如他下围棋坐得住，练跆拳道又很能坚持，上了高中还每天打一个多小时的球，结果弄得班主任找他谈话，跟他商量说能不能运动上少花一点时间，那样学习成绩肯定会更好，然后他竟然回答班主任说重要的不是分数是快乐。
那么，孩子有了目标之后怎么办？
是不是爸爸妈妈知道了就行了？当然不是，树立了目标关键是为了落实，没有人把目标定好了就躺下睡觉。
怎么落实？
可以绘制梦想板，将目标清单视觉化。运用梦想板这一工具将目标更清晰形象地绘制出来，然后，放在可以看到的地方，避免时间久了后目标渐渐淡化。
比如，程杰做了梦想板挂在他卧室墙的最左边，每天早上起来他就能看到：我今年要做什么？上面会放很多具体项目，比如希望赚钱买喜欢的东西，就贴一张相应的实物照片上去，也许是一辆自行车，也许是音乐会的海报。然后，他经常看到那个目标，不断刺激，时间长了自然地转化为行动的动力。
可以做一次“公众承诺”。公众承诺是实现目标的最有效途径。
因为这时可以让更多的朋友来监督自己，为自己祝福，这样才能坚持。我自己的梦想板做好后，不是放在自己房间里，而是放到儿子的房间里，他就是我的“梦想见证人”。
父母孩子间可以互相帮助，让对方给自己设置目标。
要孩子设立目标时，首先家长要树立自己的目标，并完成它！我做了13年的母亲，所有我想让孩子做的事情，通常自己也要做。其实身教还是比较容易的。
这样，一步步，当孩子自己设定目标和梦想越来越具体，其实他就开始拉近了与未来的、真实的、成功的人生间的距离。
2013年程杰高中毕业后，他又画下了一块“梦想板”。
梦想板
我的人生是一座山。有高峰，有低谷。我始终要做：一个有智慧的人，一个善良的人，一个人爱运动的人，一个充满能量的人，一个热爱祖国的人。
学业目标：
①在大学期间，每科成绩在B+以上
②在常青藤盟校获得硕士学位
③在哈佛大学获得博士学位
事业目标：
①在一个大型国际公司当上CEO
②创办一家服务于中国的企业
③为全世界人民的慈善事业服务
生活目标：
①拥有一个内有世界顶级的10辆跑车的车库
②拥有一个自己和朋友们生活在一起的别墅群
签名：金程杰日期：2013年7月见证人：sing
从梦想板中我看到的是一个长大了的孩子他越来越完整的梦想，虽然这个梦想经过不断地调整，已经与最初的看似幼稚的梦想大不同了，但其中或多或少还有当年他写下的那些或者幼稚、或者理想化的目标的影子。正是因为有当初朦胧的梦想的激励，才让他一步步走过来，慢慢走向真实。
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