心理学研究领域简介-心理学

第三节　心理学的研究领域

一、心理学的学科性质

心理学的学科性质问题是一个历史上有争议的问题，有人认为其属于自然科学，有人认为它应该归于社会科学。

我们知道，心理学是研究心理和行为规律的科学，其主要研究对象是人。心理学既要研究客观事物是怎样引起人脑的活动从而产生心理活动的生理机制，又要研究人脑是如何对客观现实进行反映的，因此，心理学的研究必须涉及到神经生理学、生物学、物理化学、遗传学等学科，并且在研究这些问题的时候，应用的主要研究方法是实验法。从这个意义上说，心理学的研究内容和方法与自然科学非常相似，因此心理学具有自然科学的性质。

另一方面，每一个个体既是自然人又是社会人，个体在其发展的过程中，接受来自社会政治、经济、文化等各方面的影响，他的心理和行为必定打上社会的烙印，具有社会性。同时，人与动物有本质的区别，人具有主观能动性，他的心理和行为比动物复杂得多、高级得多，其心理的个体差异性很大，所以单纯用自然科学的研究方法来研究人的心理是不够的，还必须借助于社会学的研究方法，比如观察法、调查法等。从这个意义上说，心理学具有社会科学的性质。

因此，现代心理学认为，心理学既有自然科学的性质，又有社会科学的性质，它是既属于自然科学又属于社会科学的一门中间学科或边缘学科。

二、现代心理学研究的领域

自1879年科学心理学诞生至今的100多年来，心理学获得了飞速的发展，出现了发展的繁荣景象，不仅表现为各心理学流派不断涌现，其影响力也越来越大;而且表现为心理学研究的领域越来越广，心理学的分支越来越多，逐渐形成了心理学的庞大体系。下面简单介绍心理学的一些主要研究领域。

(一)普通心理学

在心理学中，它处于基础学科的地位。普通心理学研究心理现象产生和发展的最一般的规律，如感知觉、记忆、思维的一般规律，人的需要、动机及各种心理特性最一般的规律等。普通心理学还研究心理学最一般的理论，如心理与客观现实的关系、心理与脑的关系、各种心理现象间的相互联系及其在人的整个心理结构中的地位与作用，研究心理现象的最一般的方法等。普通心理学的内容概括了各分支学科的研究成果，同时又为各分支学科提供理论基础。因此，学习心理学首先应从普通心理学入手。在这个意义上，普通心理学又是学习心理学的入门学科。

(二)生理心理学

生理心理学研究心理现象的生理机制，主要指各种感官的机制、神经系统，特别是脑的机制、内分泌腺对行为的调节机制、遗传在行为中的作用等。生理心理学以脑的形态和功能参数为自变量，观察在不同生理状态下，行为或心理活动的变化。例如，损伤海马会引起遗忘，刺激额叶会使人回忆起童年的事情等。心理生理学研究由心理活动引起的生理功能的变化。例如看一个单词和说一个单词将引起大脑皮层不同区域的激活。这些研究对揭示心理现象和它的物质本体——神经过程的关系，科学地解释各种心理现象，进而指导临床实践都有重要的意义。

(三)发展心理学

发展心理学研究心理的种系发展和人的心理的个体发展。研究心理的种系发展的心理学叫作比较心理学。它将动物心理与人的心理进行比较，从比较中确定它们的联系及差别。比较心理学还研究动物的心理和行为的各种具体形式，如蚂蚁的嗅觉、蝙蝠的听觉、狗的听觉与嗅觉、蜜蜂的视觉等。这些研究促进了一门新兴学科——仿生学的产生和发展。

毕生发展心理学是研究人类个体心理发展的科学，它是发展心理学的另一个重要分支。毕生发展心理学按照人生的阶段，分成婴幼儿心理学、儿童心理学、少年心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学。毕生发展心理学探讨各个年龄阶段的心理特征，并揭示个体心理从一个年龄阶段发展到另一个年龄阶段的规律。儿童及青少年时期是个体生长、发育的时期，是长身体、长知识的时期。了解儿童心理发展的规律，有助于儿童的教育和培养工作。近20年来，由于儿童心理学研究的发展，人们对早期经验和早期教育的重要性有了进一步认识，这对各国教育事业的改革和发展、人才的培养，产生了深远的影响。

成年期是人的一生中最漫长的时期，身心发展相对趋于稳定，是个体对社会做贡献的重要时期。因此，了解这个时期身心发展的特点，对于有效地发挥人们工作的积极性与创造性具有重要的意义。此外，由于老年人在人口中的比重不断增加，因此老年人的心理适应问题也引起普遍重视。

(四)教育心理学

教育心理学是心理学的一个重要分支。它研究学校情境中学与教的基本心理规律，即研究如何学、如何教以及学与教之间的相互作用，主要包括:学习的基本理论、学习心理、教学心理、学生心理和教师心理等。具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理(如学习的实质、动机、过程等)，并据此创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。(www.xing528.com)

(五)认知心理学

认知心理学是从学习心理学中分化出来的学科，主要研究个体如何获得知识和如何使用知识的历程。认知心理学致力于研究人的高级心理过程，如记忆、推理、信息加工、语言、问题解决和创造性活动等。强调用科学实验的方法探讨内部心理活动的规律。

(六)实验心理学

实验心理学是运用科学实验的方法，研究人和动物的心理规律，如感觉、知觉、学习、动机和情绪等方面的问题。

(七)人格心理学

人格心理学探讨个体人格的结构、特点，以及影响人格形成的因素，并对人格特征进行测量和评估。

(八)医学心理学

医学心理学研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用，是心理学与医学相结合的产物。在疾病的诊断与治疗方面，医学心理学强调建立医生与病人间的和谐、互相尊重、互相信任的关系。医学心理学还主张运用心理学的知识，研究维护人的心理健康的各种手段，达到预防疾病的目的。医学心理学有时还包括临床心理学。

(九)工程心理学

它是心理学与现代科学技术相结合的产物。它研究人与机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境系统的最好匹配，使人能在安全有效的条件下从事工作。这种研究有利于改善工人的劳动条件，保障生产的安全，发挥人在生产过程中的积极作用，提高产品的数量和质量。

(十)社会心理学

社会心理学是系统研究社会心理与社会行为的科学。它研究大群体中的社会心理现象，如社会情绪、阶级和民族心理、宗教心理、社会交往与人际关系等;小群体中的社会心理现象，如群体内的人际关系、心理相容、群体气氛、领导与被领导、群体的价值定向等。社会心理学还研究群体心理与个体心理的关系及群体对个体的影响，如从众、服从等。社会心理学的应用范围很广泛，它的研究不仅有助于群体的管理，良好人际关系的建立，而且对于年轻一代处理恋爱、婚姻、家庭等方面的问题也有帮助。

此外，现代心理学还研究变态心理学、临床心理学、咨询心理学、军事心理学、运动心理学等，在此不一一列举。

心理学的研究领域

心理学家将他们的研究集中于行为与经验的各个不同方面，形成了心理学的许多专门领域，也产生了心理学与其他学科的交叉，如工程心理学、健康心理学、运动心理学、教育心理学、心理药理学、音乐心理学，甚至还有心理神经免疫学等。下图列出了心理学某些下属的领域及有关的学科。

(资料来源:罗森茨韦格，1994)