给校本教研插上翅膀——以QQ群为平台，开展网络教研活动的实践
胜山镇中心小学 胡乾苗
新课程改革以来，以校本教研为主的教师专业培训得到了前所未有的重视，也为教师专业成长做出了重大的贡献。而教研组是学校教学工作的一个重要细胞，是学校里教师开展教研活动的一个基本团队，也是教师开展同伴互助、合作教研的基本场所，更是教师实现专业发展、团队合作的有效平台。
教研活动是教研组成员在一起交流、探讨教学方法和教学经验的有效方式。以QQ群为平台的网络教研活动具有即时性、跨时空性的特点，克服了现场集中教研活动时间短、人员难固定及跨学科交流困难的弊端，有着传递信息速度快、交互功能强、理论与实践同步、指导迅速等优势，正成为我校校本教研中一道美丽多彩的风景。
一、通过QQ群聊，实现网上即时教研
随着学校办公条件的改善，校园网络的开通和教师人手一台计算机已成为现实，这为开展网络教研活动提供了基础。首先由教研组长组建本教研组的QQ群，然后把本组教师全部加入到这个QQ群当中来（规模小的学校或小学科可以由学校出面建立本校教师QQ群），教师们课余时间打开电脑，登录QQ群，把自己在日常的教育、教学工作中遇到的困难和问题，在QQ群中提出，群内教师自主参与讨论，协商解决问题。这样就可以随时随地地开展教研活动，免去了常规教研活动事先发消息通知、会前等人费时间的麻烦，很多刚在课堂教学中出现的疑难问题，可以及时地讨论交流，最短时间内得到解决。
二、通过QQ日志，实现网上集体备课、评课
网上集体备课是一种改进常规集体备课的网络教研活动。大致流程是：备课组长事先通过群公告，确定集体备课的内容和主备教师，备课组成员分头钻研教材，主备教师把自己设计的教学预案上传到QQ日志，备课组成员访问主备老师的空间，用发表评论的方式对上传的教学预案提出不同意见，非本备课组教师也可以发表自己的修改建议，主备教师既要解答提问，又要把有效意见加入到修改教案当中去，最后备课组成员根据新的教案进行执教。课后大家通过QQ群聊，实现即时教研。
网上评课活动则是网上集体备课的延续，先由执教者晒出自己的教学反思，听课老师则从执教者的教学态度、教学方法、教学步骤、教学语言、课堂板书、教学应变能力、师生互动效果等多个方面进行公开评议，既实事求是地肯定优点、特色，也会客观地提出批评与建议。最后，对上课老师来讲，每一次阅读网上的评课意见，都是全方位反思自身教学思想和教学行为的过程。
网上集体备课、评课活动不受地点的限制，没有正襟危坐的严肃，表达起来更淋漓尽致，各种崭新的观点不断涌现，在群里，大家碰撞出了思维的火花。(www.xing528.com)
三、通过QQ群论坛，实现网上主题研讨
由学校或教研组长有目的、有针对性确定研讨主题，并在QQ群论坛公布研讨活动的要求，在规定时间内，教师们可以随时、随地参加主题研讨活动。
如学校根据师德师风达标学校创建的统一要求，由校长亲自主持了以“体罚不可有和惩罚不可无”为主题的网上主题研讨活动。正式培训前，先把相关文件和通知、校长的讲话稿和讲话录音放在QQ群共享中，然后通过教师大会发布校本培训的通知，布置培训任务、提出学习要求，教师可以在规定时间内上网完成学习任务。同时校长在群论坛中开辟了“体罚不可有和惩罚不可无”为主题的帖子，教师们跟帖有的向校长提出问题，有的交流学习体会。校长既以培训者身份解答教师们的问题，也以受训者身份讲自己的学习体会，结合教学中的案例进行分析。
网上主题研讨活动，不仅培训者与受训者可自由交流，教师之间也可互相交流，甚至参与培训活动的人员与活动之外的旁观者也可交流，对我们产生很大启发。
以QQ群为平台，开展的网络教研活动是校本培训的一种形式。它是教师之间专业切磋、协调合作、共同分享、互相学习、彼此支持、共同成长的教学活动。它是一种集体学习、集体反思的校本教研，是所有教师都参与集体交流，共同解决疑难，共同分享果实的一种学习方式。
参考文献：
[1] 秦树举,《“QQ”群组——网络教研的助手》，《中外教学研究》2006年第12期.
[2] 仲崇高,《QQ：网络教研的利器》，《教育技术资讯》 2008年12期.
[3] 胡乾苗,《依托校园网络开展校本培训的实践研究》课题报告，2008年12月.
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