我所在的学校将就业指导课设成了必修课，其中《职业素养提升和就业指导》课会专门讲述简历制作。课堂上向学生展示了一些优秀的简历，课下举办过简历和面试大赛，而且还请HR做过讲座。批改作业的时候我看到了令我欣慰的东西，但看到的更多的是让我小小气愤的东西。心想教了这么多遍，怎么还会出现这样的简历。为了大家都能提高，我总结如下：
一、内容空虚，有的甚至“此处省略”
有的同学写简历时列出了教育背景、工作实习经验和个人技能。其中教育背景列出了党员、担任过班干部等信息，这些似乎与标题不符，如果算常识问题那就惨了！在工作实习经验那里，竟然写了个省略号！兄弟啊，如果没有，干嘛非要写这个呢？个人技能那里写了通过两个考试，通过考试就代表有相关技能吗？似乎很难有说服力。
此处的省略号不是聪明，不是个性，而是一种自我毁灭的态度。
二、应聘岗位要么没有，要么与内容关联不大，甚至让别人以为写错岗位了
总有同学拿着没有写应聘岗位的简历来问我写得如何，说实话，我也不知道如何评价。这就好像你穿着一套正式西装去黄山旅游，然后问我穿得如何。我只能说，衣服漂亮，但不适合旅游。如果你的简历没有写应聘岗位，HR就无法判断你的意图。就算你自认为准备得特别认真，特别充分，但还是会被认为是求职酱油党。
应聘岗位与内容关联不大也是个大问题，内容写得再多、再好，别人只能得出一个结论，挺好的，就是不适合。比如有的学生写的是应聘营养讲师，然后写出自己在大学里做的班委和兼职经历、礼仪经历，没有突出个人的专业能力和经历，同时个人的演讲表达能力也没有很好地体现，以至于通过简历很难发现其具备营养讲师良好的基本能力和潜质。
三、简历名目的分类似乎是件难事，总“张冠李戴”
（一）个人经历方面的写法
——有人列出：学生组织工作经验、校外实践工作经验、志愿者工作经验
经验一词不太合适，做过就一定有经验吗？好像不是绝对成立。这里的志愿者工作经验和学生组织工作、校外实践有没有重复呢？
——有人列出：校内活动、校内工作、社会实践活动。好像这3个不太平行吧，校内活动显得很不专业，有人将一项“丁颖杯大学生创业大赛”写到这里就很难突出它的地位，因为大家对校内活动的定义更多地倾向于文体活动方面，这么好的创业大赛经历应该要学会突出它。
——有人列出：社会经验、在校经历。这里的经验应该改成经历更合适，社会经历里又掺杂着一些在校经历。
——有人列出：工作实习经验。写了一堆在外实习的经历。然后校内的工作经历和活动都写在了教育背景里。这样的分类很不妥。
——有人列出：校园活动和社会实践经历。校园活动里写了一堆学生干部的经历。这里我就要问了，活动和干部经历能等同吗？
——有人列出：实习经历和课外活动。课外活动可以包含实习经历吗？
——有人列出：在校经验和校外经验。这里用“经验”一词合适吗？在校经验里写了一堆毕业论文实验和平时课程实验的东西，这算在校经验吗？应该属于专业学习而已。
——有人列出：硬件能力和软件能力。何谓软？何谓硬？只有专业能力属于硬吗？如果本身理解错误，其他就全错了。
——有人还列出：社会工作（包括了学校的学生工作和志愿者工作）和实习经验（三下乡和各类兼职实习）。一看内容就知道是张冠李戴了。
——有人列出：实践经历和校内经历。前者似乎可以涵盖后者。
——有人列出：实习经历、学生工作、社会实践。其实一看就有问题了。
做得比较好的有：只列出“主要经历”，至少没有犯语法错误。或者“学生工作经历、校外实践和工作经历”。也有人只列出“校内、校外实践经历”。
（二）个人技能
其实个人技能应包含3个方面：一是专业技能，二是可迁移技能（很多职业都需要的共用能力），三是个人品质。(www.xing528.com)
有人专门列出“专业技能”，后面竟然写出外语能力、计算机能力、教师资格。这个好像不是自己的专业，或者匹配职位的专业需要。
但我看到的大部分都是写通过了英语四级考试和营养师证书，或者是列出语言能力和技能（电脑方面的）。甚至有人列出了书法和吉他。自我评价中都有人写到这里面了。
因为个人的实践经历方面很多都证明了你个人的一些能力，可能也包含了专业能力。所以在技能方面应该将名目写成“其他技能”、“语言和计算机使用能力”、“其他相关技能”或者其他方面。
（三）教育背景
我居然看到有人将外语、普通话和计算机也写到这里面了。
还有人列了一堆课程，比如食品质量与安全专业的同学列出了食品专业常见课程，其实别人一看你是学食品的，基本也就知道是学这些了。除非你是跨专业就业，然后列出你自学的一些非本专业课程，这样才会吸引别人。
（四）特长
我看到有人写自己的特长为：热爱工作。其实也就反映了自己没什么特长，只剩下喜欢和热爱。其实特长不好写，我们大部分人顶多是业余爱好，比如自己喜欢打篮球。如果真要写成特长，那至少这些爱好都是院级及以上的水平，至少你是代表学院或学校出战的。
四、个人经历为什么都是列出自己做的一些头衔或活动名称？这能说明什么？
有的人列出了助理班主任、班级心理咨询师、创新课题、美食文化节及实验技能大赛等，并给出时间，没有其他信息。不知道HR会看到什么？要么会猜想，是不是做得不太好，所以没有写出具体做了什么，以及有什么新的突破和成绩。
还有人列出的更多，十几项，不管与职位是否匹配。这也令人费解，你这是展示自己积极向上吗？还是展示自己能干呢？别人会想，干这么多，能干好吗？其实别人是想看到你能做好一两件事情，而且能举一反三。
因此不需要列出那么多的经历，关键是要匹配职位，并将很匹配的经历写深入、写详细，写出你的不同，写出你具备的能力，写得实在，用数据和结果说明问题。
五、一些次要信息
健康状况要写吗？基本上大家都是健康的吧，就算不那么健康也不会写出来吧。性别要写吗？最好贴个照片，因为看的人是希望能看到照片的，贴了照片就不需要写性别了，除非不得不强调。
个人评价要写吗？其实个人评价是超越自我的东西。我看了这么多简历，自我评价都是一样的：创新、团队协作、组织策划、协调、能吃苦、耐心……似乎是完人了。写不写区别真的不大，除非你大胆写出自己的缺点。
还有人列出自己的生日、身高和体重，这些无关痛痒，还有人列出是否已婚，对于应届生来讲基本都是未婚的，如果你结婚了，可以强调一下。
六、书写排版问题
错别字你能容忍吗？对于一个人的简历，不到1 000字的东西，实在不应该出现错别字的现象。
语法有错误或逻辑不清，如：团队合作精神予以我在今后的社会上立足很大的帮助；负责摊前招引客人和销售助手；制定路线不可行时的紧急备案，爬山过程策划一系列活动如分队比赛；通过组织部门大大小小会议和部门国中国活动协调三个副部长的关系；接待上千名海心沙花卉展游客，为客人提供热情服务，介绍店内各商品特性……
还有日期写法前后不一致。前面写2011年9月，后面来了个2011．4。
有的人将行距调得非常挤，显得版面不清晰；有的简历页面两边很空；有的简历有两页，第二页只有两三行字；有的将字体调得特别大，不知道是不是觉得没有太多内容可写；有的用了水印，但影响了文字的呈现；有的则用彩打，但设计得并不好。
以上问题中有很多问题其实都是由于语文基础知识不扎实所导致的，但很多人就是没有注意到。仅仅通过几场求职辅导，看几本求职技巧的宝典，是不能立即解决的。
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