金鱼呼吸受水温变化影响的实验结果

实验三　探究水温的变化对金鱼呼吸的影响

一、实验目的

1．尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响，初步学会科学探究的基本方法；

2．通过科学探究，培养学生善于从现实生活中发现问题、提出课题、开展实验探究的能力；

3．体验科学探究的过程，培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神；

4．逐步确立以爱护小动物为原则来设计探究性实验。

二、实验准备

1．材料准备

金鱼若干条（尽量选择小金鱼）

2．用具准备

鱼网、热水、冰块、小鱼缸（可用大烧杯代替）、玻璃棒、温度计、秒表

三、实验过程

1．学生分组

全班同学分成几个实验小组，每组以4～5人为宜，小组成员明确分工（组长兼发言人、水温和时间测试员、操作员、记录员）。

2．情感教育

教师提前教育学生实验中要细心，要爱护金鱼，尽量不惊扰金鱼，实验结束后将其放进鱼缸饲养起来，并交代相关的注意事项，如不随意走动、不大声喧哗、组内团结互助等。

3．小组合作，体验探究

（1）提出问题

水温变化对金鱼的呼吸次数有影响吗？

（2）作出假设

小组同学经过思考分析可能作出以下假设：

A．水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响；

B．水温的变化对金鱼的呼吸次数没有影响；

（3）制订计划

各小组展开讨论，参考课本设计探究实验的方案。

教师提出问题，学生讨论：

①本实验的变量是什么？如何设计实验组与对照组？如何改变水温？

②如何在实验过程中不使金鱼受惊吓，以保证所得数据可靠？

③金鱼安静的时候是怎样的？受到惊吓的时候会怎样？它是如何呼吸的？

④如何使用温度计？

⑤该设计怎样的统计表？(www.xing528.com)

教师适时指点，并使学生明确认识到：

①实验要设计对照组。根据提出的假设，设计常温、比常温略高或比常温略低的水，观察其中金鱼的呼吸次数，常温作为对照，而水温的控制也是实验成败的关键。

②控制实验中的变量。保证除水温之外，其他条件如空气、食物、水质、水量等都一样，避免这些因素对金鱼呼吸次数的影响。向常温的水中加入热水或冰块，使水温升高或降低5～10℃。

③从保护生物的角度出发，实验时将水温调节好之后再放入金鱼。

④记录金鱼的呼吸次数。放入金鱼待金鱼适应环境后再数它们的呼吸次数，可以记录单位时间（1分钟或半分钟）金鱼鳃盖开闭的次数，也可以是口开闭的次数。要测量3次，求平均值。

（4）实施计划

各小组分工合作，选择仪器并按制订的计划完成实验。

实验步骤：

①用温度计测量水的温度，观察金鱼在常温下的呼吸，待金鱼安静后，记下金鱼鳃盖每分钟开闭的次数，连测3次，算出平均值。

②测量水温升高后金鱼的呼吸次数。向常温的水中加入热水使水温升高5～10℃（用温度计测量），并搅拌均匀，加入后总的水量和第一次测时的水量相同。将同一条金鱼放入热水中，待金鱼安静后，记录金鱼鳃盖每分钟开闭的次数，并测3次，算出平均值。

③测量水温降低后金鱼的呼吸次数。向常温的水中放入冰块使水温降低5～10℃（用温度计测量），并搅拌均匀，加入后总的水量和第一次测时的水量相同。将同一条金鱼放入冷水中，待金鱼安静后，记录金鱼鳃盖每分钟开闭的次数，并测3次，算出平均值。

注意：可让班级的一部分小组测量水温升高后金鱼的呼吸次数，另一部分小组测量水温降低后金鱼的呼吸次数。

表4－1　金鱼呼吸次数记录表

（5）得出结论

①小组汇报，表达交流。各小组发言人汇报本组的实验结果及小组得出的结论。

②分析总结，得出结论。

综合全班各组的实验结论，如有与其他组不一致的结论，师生共同分析，找出原因，最后得出结论：水温变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加，水温降低金鱼的呼吸次数会降低。向学生说明，我们得出的结论是对假设作出了判断，也对提出的问题给出了答案。

四、特别提醒

1．测量不同温度下金鱼的呼吸次数时，应选择同一条金鱼。

2．实验中升高或降低温度的范围控制在10℃以内，过高或过低都会严重影响金鱼的正常生命活动。

3．将水温调节好之后再放入金鱼，待金鱼适应环境后再测量它们的呼吸次数。

4．实验过程中不要惊扰金鱼，以免影响实验结果，实验结束后将金鱼放进鱼缸饲养起来。

5．在相应温度下重复测量3次，取平均值。

6．要正确使用温度计。

五、信息库

金鱼基本介绍

金鱼起源于中国，12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。在人类文明史上，中国金鱼已陪伴着人类生活了十几个世纪，是世界观赏鱼史上最早的品种。金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四类。金鱼易于饲养，它身姿奇异，色彩绚丽，形态优美。金鱼能美化环境，很受人们的喜爱，是我国特有的观赏鱼。

根据史料的记载以及近代科学实验的资料，科学家已经查明，金鱼起源于我国普通食用的野生鲫鱼。它先由银灰色的野生鲫鱼变为红黄色的金鲫鱼，然后再经过不同时期的家养，由红黄色金鲫鱼逐渐变成为各个不同品种的金鱼。作为观赏鱼，远在中国的晋朝时（265～420年）已有红色鲫鱼的记录出现。在唐代的“放生池”里，开始出现红黄色鲫鱼，宋代开始出现金黄色鲫鱼，人们开始用池子养金鱼，金鱼的颜色出现白花和花斑两种。到明代金鱼搬进鱼盆。

在动物分类学上金鱼是属于脊椎动物门、有头亚门、有颌部、鱼纲、真口亚纲、鲤形目、鲤科、鲤亚科、鲫属的硬骨鱼类。金鱼和鲫鱼同属于一个物种，在科学上用同一个学名（Carassius auratus）。金鱼的外部形态，与鲫鱼有极大的不同，几乎没有一个单一性状没有发生变异。其体态变异包括体色、体形、鳞片数目、鳞片形态、背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、头形、眼睛、鳃盖、鼻隔膜等变异。