（六十八）读书与质疑
话题导引
读一本书，就好像是在与这本书、这本书的作者对话。在“对话”的过程中，细心的读者肯定会产生一些疑问，这些疑问有些是对书中内容不理解，有些是对作者表达的观点不认同。产生这些疑问，非但不是件坏事，反而是件大好事。这说明我们读书时真正联系了自己的生活,真正动了脑子。这就是读书中的“质疑”。善于质疑能提高自己读书的水平与效益。
质疑的能力并不是凭空获得的，而是在质疑实践中培养起来的。不断阅读、不断质疑，再阅读、再质疑，如此循环，质疑的能力才得以提高。那么，可以从哪些地方质疑呢？
可以从标题处质疑：标题是文章的窗口，往往可以“窥一斑而知全豹”，所以我们可以标题为突破口，进行质疑。比如《飞夺泸定桥》一文，我们读了标题，不禁要问：红军是怎样夺取泸定桥的，何以称是“飞夺”呢？带着这样的问题读书，读书的目标就很明确了。
可以从一些关键性的词句去质疑：我们来看下面这篇写“火鸡”的文章，你会觉得它与一般写动物的文章不一样，比如开头：她趾高气扬地站在院子中间，就好像她依然生活在古代一样。读了这个句子，我们不由得想：为什么说它像生活在古代一样？火鸡不是从古到今都是如此的吗？这时，就可以此为突破，从下文寻求答案。
可以从矛盾处质疑：文章中有时会有一些看似矛盾的地方，比如宗璞写的《紫藤萝瀑布》，其中有个句子：我没有摘花的习惯。细心的小朋友一定会想，这句子与文章的主题有什么关系呢？于是我们就应该仔细读文，从中发现作者写这句话的深意所在。
可以从自己不理解的地方质疑：读一本书，总会有自己不理解的地方，从这些地方入手进行质疑，一来比较便捷，二来又是读书的需要，同时，读书也需要养成不放过任何一个疑点的习惯，所以，可以说是一举三得。
“读书贵在有疑，小疑则小进，大疑则大进。”让我们边读边质疑吧！
故事助兴
为了一条传闻
这天，赤日炎炎，我国汉朝的大史学家、大文学家司马迁满头大汗，正在大梁（现开封）的城墙上攀高爬低，似乎在寻找什么。
原来，他要写一本记事准确的书——《史记》，当他研究战国时代魏国的历史时，听说秦国在灭掉魏国时候，遭到了顽强的抵抗。为了打败魏国，秦国就引了黄河水灌进魏国的首都大梁城，从而淹死了不少人。
“这可能吗？”他有些怀疑，为了记述真实，他便实地考察。他沿着城垣边走边看，想找到一些遗迹。“呦，墙角似有什么痕迹！”司马迁从城上下来，弯腰细辨，自言自语道：“这痕迹是像淹过水的样子。”司马迁不肯轻易下笔，便又去访问老年人，搜集当年魏国人民与洪水搏斗的情况。从城里到城外，找了不少老人，听了不少故事，通过材料的比较分析，终于肯定了秦国确实放水淹过大梁城，他才在书稿上记述下来。
司马迁的这种质疑精神，是多么难能可贵，这正是他能著就《史记》的重要原因之一。
读例存盘
散文诗两篇
［法国］儒勒·列那尔①
雌火鸡
她趾高气扬地站在院子中间，就好像她依然生活在古代一样。
所有别的家禽成天吃食，什么都吃。她呢，除了吃食之外，只关心自己的仪态漂亮。她一身羽毛都上过浆，翅膀的尖端划着地面，仿佛要画出她走过的路线：她曾打这儿走过，不是别处。(www.xing528.com)
她头昂得高高的，连自己的脚都看不见。
她不相信任何人，当我走近的时候，她还以为我准备向她致敬呢。
她已经骄傲地咯咯咯叫起来了。
“高贵的雌火鸡啊，”我对她说，“如果您是一只鹅，我会像布封那样，用您一根翎毛，给您写一首颂歌。可是您不过是一只雌火鸡。”
大概我惹她生气了，她血直往上冲。一串串愤怒挂在她的厚喙（huì）上，震得满脸通红。她刷的一声尾巴开了屏，把背对着我，这个坏脾气的女人。
大路，仍然是雌火鸡的寄宿舍。每天，不管天气怎样，她们总在那里散步。
她们不怕雨，因为谁也不像雌火鸡把衣裳拎得那样高；也不怕太阳，因为雌火鸡出游的时候总是打着她们从不离身的小阳伞。
金花雀的巢
在我们家那棵樱桃树的枝丫上，有个非常好看的金花雀巢，饱饱的，圆鼓鼓的，巢外面点缀着长长的羽管，巢下面铺满了柔软的绒毛。巢里刚孵（fū）出四个小雏（chú）儿。我跟爸爸说：“我真想把它们取下来喂养。”
父亲常对我说笼子里养鸟是一桩罪过。可是，这一回，大概也嫌尽是重复这些话有些厌烦了吧，他没有搭腔。几天后，我又对他说：
“要是我想，这很容易办到。我先把鸟巢放在一个笼子里然后把笼子挂在樱桃树上，这样母鸟可以隔鸟笼喂食，直到雏儿不需要喂的时候。”
父亲对于我说的这个方法一言不发。
于是我把鸟巢放进笼子，笼子挂在樱桃树上。我早行设想的情况果然出现了：老金花雀毫不迟疑地，满嘴满嘴地把小毛虫喂着小雀。我父亲也像我一样高兴，远远地观看它们飞来飞去，翅膀上沾着血红和硫黄色泽。
①儒勒·列那尔：法国著名作家，以写动物散文著称。
这是两篇很有趣的动物散文，前一篇把雌火鸡当作贵妇人来写，突出了它们爱慕虚荣、浅薄的特点，每一处描写都突出了雌火鸡的特点，又处处有着贵妇人的“影子”，让人读了觉得妙趣横生，读时要细细体会这种特点，要多问个为什么；第二篇文章写了我爱鸟，又想养鸟而所想的一个“两全其美”的办法，体现出我和父亲的爱心，值得我们品味。
宝刀小试
读文质疑。
尝试给上面两篇短文质疑。
举例：①为什么说大路是雌火鸡的寄宿舍？
②父亲对我喂养鸟儿的想法为什么没有搭腔？
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