（六十六）摘读：捕捉需要的信息
话题导引
有人说：21世纪是信息的世纪，在这个信息芜杂甚至泛滥的时代里，谁能捕捉到需要的信息、有价值的信息，谁就能游刃有余地面对这个世界。所以，一种适于捕捉信息的阅读方式——摘读就向我们走来。所谓“摘读”，无非是通过阅读材料摘录自己需要的信息。
其实，摘读对于我们并不陌生。查字典就是一种摘读。你看，当我们需要知道一个字或一个词的读音、意思的时候，便通过翻检，摘录与该字或词有关的信息，这正是一种简单的“摘读”。我们平时摘录一些名人名言、好词好句也属于简单的“摘读”。
但有时候情况并不这么简单，比如我们要写一篇介绍“茶”的文章，显然，查字典等就无能为力了。不过别急，我们可以去图书馆寻找有关的图书、期刊，还可以登陆相关的网站去摘录。
那么怎样摘录呢？
摘录可以使用卡片，因为卡片便于分类、管理。一般摘录的内容可以是一段你觉得重要的话，也可以是某一篇文章的主要内容，甚至一些词语也可以。摘录完了应该在卡片上记录所摘书本或文章的题目、作者的姓名、页码，包括出版次或期号，便于核对。摘录完成之后，我们还要为卡片编号。然后进行分类储存。这样，当我们需要使用摘录的内容时，很快就能翻检到。
摘录也可以使用笔记，现在也有人用电脑进行摘录。
当然，摘读要避免毫无目的、不加选择地乱摘一气，英国科学家培根说：“我们不应该像蚂蚁一样单知收集，也不应像蜘蛛一样光会肚里抽丝，而应该像蜜蜂一样采百花酿甜蜜。”如果把书籍比做“百花”，那么我们摘录的就是“甜蜜”。
故事助兴
茅以升苦读
茅以升是我国著名的桥梁专家，他从小立志要为人民造桥。他在唐山工业专科学校学习时，为了消化当天的课程，他给自己制定了一个计划：每天上课，都要认真细致地摘录笔记，上完课后，必须认真整理课堂笔记，记错的订正，记漏的补上，记乱的重抄。经过五年的时间，他整理出的课堂笔记本有二百多本，共计五百多万字。就凭这种摘读方式，1917年，他在美国纽约的康奈尔大学取得硕士学位，回国后终于实现了为人民造桥的愿望。
读例存盘
说“走”甭说走(相声)
甲：我说今天……
乙：走!走!走!(二人互相望一眼，稍停片刻)
甲：我说今天……
乙：走!走!走!
甲：怎么你光会说“走、走”？
乙：你就说一些比“跑”慢的动作，我能用其他的词语代替。
甲：我说“走”，你能不说“走”而用其他的词语代替？
乙：行。
甲：咱俩到外面去走走，
乙：散步。
甲：到马路上走走，
乙：溜达溜达。
甲：到大街上走走，
乙：逛大街。
甲：咱走路不坐车，
乙：步行。
甲：红军走过万水千山，
乙：跋山涉水。
甲：白求恩从北美走到中国，
乙：远涉重洋。
甲：观众走来看戏，
乙：进场。
甲：咱俩走来说相声，
乙：上台。
甲：往前走，
乙：进。
甲：往后走，
乙：退。
甲：往左右走，
乙：……
甲：(得意地)往左右走!
乙：有这样“移步”的吗？
甲：螃蟹不是左右都能走吗？(www.xing528.com)
乙：哦，横行。
甲：走过去，
乙：往。
甲：走回来，
乙：返。
甲：大步走，
乙：迈。
甲：小步走，
乙：踱。
甲：急走，
乙：奔。
甲：快走，
乙：趋。
甲：逃走，
乙：窜。
甲：紧跟人家走，
乙：追。
甲：强迫人家走，
乙：逐。
甲：抬腿走过去，
乙：跨。
甲：一瘸一拐走不稳，
乙：蹒跚。
甲：最先走到，
乙：捷足先登。
甲：你看她慢慢地走来，
乙：姗姗来迟。
甲：要你走，
乙：请便。
甲：(指自己)要我走啦!
乙：滚蛋!
甲：这是什么话？我走了。
乙：(指后台)下台!
甲：观众都要走了，
乙：散。
甲：走，再见!
乙：开路，Bye-bye!
这是一则同学都非常熟悉的相声，里面用了不少关于走的词语，这些词语都表示“走”的意思，但说法与含义都略有区别，可见我们祖国语言的丰富性。所以值得我们摘录、积累，同时在平时的学习与工作中正确使用。
宝刀小试
读文摘录。
梅园的花
我爱花，我爱有生命的花。
梅园的花，尤其惹人喜爱，仿佛格外的美丽，格外的深情。
梅园的花，春夏秋冬不凋零，一年四季开不败，你落了我开，我走了她来。真好像事先商量好了一般。不信吗?请看，新春新岁，最先绽开的是春梅，其后是铁榆海棠，花是粉红色的，不大，却很精神。再之后，是紫玉兰，攀在墙上的白色蔷薇，猩红耀眼的石榴，香味扑鼻的桂花，千姿百态的秋菊，当秋菊开得茂盛的时候，腊梅花已经悄悄地鼓起一簇簇小骨朵，含苞欲放。
读了这段话，你觉得有哪些词值得你摘录下来，请写在下面。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
