小学生阅读词典：背诵有益！

（四十一）背诵好大有益

我们祖国的语言文化辉煌灿烂，源远流长，在几千年的历史进程中，不断地丰富和发展，形成了我们今天博大精深的民族文化。作为中国人我们应该继承和弘扬祖国的文化遗产，学好语文，用好语文。而加强背诵是我们学好语文的有效方法，重视背诵对于我们提高语文素养大有益处。

我们拿到一篇美文，在扫除阅读障碍的基础上，熟读句子、段落，以至于能合书而诵，在这反复涵泳的过程中，我们就能慢慢地品味到作者使用语言材料的匠心，领悟作者作文的真谛。背得多，也就在无形中提高了我们对作品的理解、鉴赏、评价的能力。这是背诵的一大益处。

其次，多背诵美文佳句还能提高我们的口头表达能力和书面表达能力。经常接触好文章，经常熟记于心，出口成诵，文章中丰富的词语、灵活的句子、通畅的语言等，就会慢慢地转为活的语感能力，就会潜移默化地融进自己的语言中。这样，当说的时候，提笔的时候，就会应用准确得体的语言，精当而又细致地表达自己的思想。古往今来的许多国学大师，他们治学方法不同，学术成绩各异，但有一个共同特点，就是博闻强识。“识”就是记忆、背诵。王国维如此，鲁迅如此，钱钟书更是如此。钱钟书先生从幼年起，不仅背诵了大量古诗词，就连《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》、《七侠五义》、《说唐》等古代小说，也能“任人随便抽出一段来考他，他都能不假思索地流畅无阻地背诵出来。”正因为他头脑中存储了大量的古今中外的文化知识，再加上他超人的智慧，所以做起学问来写起文章来旁征博引左右逢源。而今已著作等身，文学造诣极高，成话题导引为大名远扬国内外的大学者。

另外，背诵文质兼美的作品，不但能提高我们的语言素养，还能使我们心灵受到强烈的震撼。中华民族五千年光辉灿烂的文化，诗歌、散文、小说、辞赋，可谓争奇斗艳、姹紫嫣红，有的表现日月星辰的奇异瑰丽，有的描绘山河大川的雄奇壮美，有的讴歌高尚伟大的思想操守，有的叙写多姿多彩的社会人生。背诵名家名篇，我们的思想随之经历无数次的圣洁的洗礼，我们的心灵也随之经受着无数次的强劲的震荡。我们走进作品，我们也走进作者，作者的情感、智慧、风骨、意志等潜移默化地注入我们的血液，成为我们成长的信念。

多背诵，大有益，就如朱光潜先生说：“头脑里甚至筋肉里都浸润下那一套架子，那一套用字造句的姿态，等你下笔一摇，那些‘骨力’、‘神韵’就自然而然地来了。”

故事助兴

苦读成名的宋濂

宋濂是明初著名的文学家，有“开国文臣之首”的美誉。

宋濂小时候十分喜爱读书，但家境贫苦，过着衣不蔽体、食不果腹的日子。自己掏钱买书，对于他来讲简直是一种奢望，于是经常向藏书人家借阅。碰到好书，就一边阅读，一边抄录。为了能赶在约定的时间还书给人家，常常夜不成寐，通宵达旦。

一个冬天的早晨，屋外北风呼啸，大雪纷飞。宋濂的破草屋内冷得如同冰窑一般。宋濂像往常一样坐到书案前，风长了眼睛似的从破窗子、门缝里、墙洞里钻进来，直侵入他本来就单薄异常的衣领、袖子，吹得他浑身直打冷战。明天该是还书的日子了，今天得抓紧读，抓紧时间抄。宋濂紧了紧衣服，伸手准备磨墨。砚台冻得像冰一样坚硬，宋濂两手揉搓了几下拢到嘴边，哈了口热气，提笔开始抄写。这时他才发觉手指已僵得不能屈伸，握笔显得特别费力，写字的姿势也特别笨拙。宋濂叹了口气，自言自语着：“如果这是我自己的书，那就能在暖炉前，边赏雪景，边品佳句，再呷（xiā）上几口好茶该是多么幸福啊！可明天是约定的还书日子，今天一定得把书抄完。”于是他坚持着一句句地阅读，一句句地抄录。由于手的僵化，抄写的速度明显的慢了。等宋濂抄完，直起身子，才发现窗外又是一个黎明来临。

宋濂顾不上休息，找了一块干净的布把书包裹好。他打开门，风夹着雪花向他扑来，地上积雪已堆起一尺来厚，路上没有一个行人。宋濂低头看了看自己脚上的已裂开好几道缝的布鞋，把书往怀里一藏，毅然冲进雪地里。

大家都被宋濂好读的精神感动了，都愿意借书给他。这样，宋濂才得以读遍天下好书，最后成就了大学问。

读例存盘

忆读书

冰心

一谈到读书，我的话就多了！

我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。

谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。

到得我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。

总而言之，统而言之，我这辈子读到中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。

因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。（有删节）

作家一生与书为伴，既读书，也写书，所以“一谈到书，我的话就多了”。开篇入题，语言朴实，仿佛是与朋友处陋室之中边品茗，边聊天。然后回忆七岁读《三国演义》、《聊斋志异》。接着回忆十一岁时，读外国小说，痴迷到“只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看”。最后作家总结读书的作用。一生有书相伴是件快乐的事情，人的生命里必须有书。“读书好，多读书，读好书。”这是冰心赠给儿童的读书经验，也是赠给每个人的生命经验。(www.xing528.com)

宝刀小试

弹琴的姑娘

陈伯吹

不论清早、夜晚，我在这条长长的胡同里，有时往东，有时往西，走着、走着的时候，老是听到寓所斜对面高楼的窗口里，传出一阵阵好听的琴声——丁冬！丁冬！丁丁冬冬……

那楼窗口挂着的榴红色的窗帘，倒很凑趣，不时地飘出窗口，仿佛是它把好听的琴声像恭送尊贵的客人似的送了出来。

春天的日子多雨，常常淅淅沥沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上……洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。它们多么淘气呵，跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍——丁冬！丁冬！丁丁冬冬……

我老是在想，这个弹琴的人是谁呢？

夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉，然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里，仍然不断地传出好听的琴声——丁冬！丁冬！丁丁冬冬……

我在长长的胡同里走着，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人，“拳不离手、曲不离口”啊！

秋天天高气爽。晴朗的夜里，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢头，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜草般的、流水般的琴声，却一直从荡动着菊黄色的窗帘的窗口里传出来——丁冬！丁冬！丁丁冬冬……

我赞美着这个弹琴的人，“锲而不舍”啊！

冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪，我夜深回来，走进这条长长的胡同，没遇见过一个人，可是一阵熟悉的、使人感到安慰的琴声，却来迎接我这个风雪夜归人——丁冬！丁冬！丁丁冬冬……

我感谢着这个弹琴的人。

日子过得飞快，不是几天、几星期、几个月，而是整整的一年了吧，这“丁冬！丁冬！丁丁冬冬……”的琴声，仿佛一直在耳朵旁边响着。它从来没有缺席过。

“谁在弹琴呢？弹琴的又是谁呢？”我非常非常的想知道他，并且想见一见他。

一天，音乐界的一位朋友，给我捎来了一张入场券。那晚上所有歌唱的、弹琴的都是好手，每一个节目演完，鼓掌声都像春天的惊雷、夏天的阵雨。到了最后一个节目了，那是第三次的钢琴独奏。一个年纪小小的、脖子上系着红领巾的小姑娘，每支曲弹完，谢幕总是欲罢不能地一次又一次。

我疑疑惑惑，这琴声那样的优美、轻松，有甜味儿，却又是那样的亲切、熟悉，如逢故友，“难道弹琴的就是她？”

事情真凑巧，隔不上半个月，有一个黄昏，我刚从街东口进来，又听到了琴声，就踏着“丁冬！丁冬！丁丁冬冬……”的拍子，走得真轻快。忽然琴声陡地停止了，我不知不觉地快走到自己家门口了，猛抬头一看，在那窗口挂着紫罗兰色窗帘的楼下，一个脸蛋俊秀的、似曾见过一面的、脖子上系着红领巾的小姑娘，扶着一个头发已全白、臂弯里挟着一叠琴谱的老教师，慢慢走出来。

我愣住了，“原来就是她！”

我才回到家里，刚在书桌旁坐下来，“丁冬！丁冬！丁丁冬冬……”的琴声，又响了起来，传进我的耳朵里，灌注到我的心里。

“好好学习，天天向上！”我禁不住虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴的好姑娘。

1.画出表示琴声好听的句子，把它背下来。

2.你发现没有，小姑娘的窗帘颜色在不断变化，读文章说说是怎样变化的，你从这变化中读懂了什么？

3.从小姑娘练琴的故事联想我们读书，你能得到什么启示？