（二十五）读书以理解为基础
读一篇好文章，不但能丰富知识，提高搜索、处理信息的能力，而且能带来美的享受，有益身心。读书读文章以理解为基础，理解文章的过程一般为：
一、读通文章。
要想读懂，先要读通。读通是读懂的基础。为了解决阅读中碰到的字词障碍，应借助于字典、词典，也可以通过上下文来理解它的意思。要读通文章，还应当一句一句地读清楚，读明白，体会词与词、句与句之间的关系，要把文章读得流畅，努力读出节奏来。
二、了解内容。
逐句逐段地边读边想，是了解文章内容的好方法。我们可以先从句子开始，再一段段地弄清文章写了些什么，最后再将几个段落连起来思考。可以用“摘句法”，即画出每个段落的重点。也可以用“概括法”，即根据每句话或每个段落的重要意思，用自己的语言描述，进而掌握全篇文章的主要内容。
三、理清段落。
理清自然段与自然段之间的关系。看看哪几段内容一致，想一想文章是按什么顺序，如按时间的先后顺序、按地点的变化顺序或按事情的发展顺序来写的。明确文章是话题导引按什么来组织材料的。明确了上面这些后就能把段落分清楚了。
四、读出感受。
在分清段落、理解文章的主要内容之后，我们还要带着作者“为什么要这样写”这个问题细读全文，体会文章的思想感情。一旦把握了这一点，我们就能了解作者的写作目的，与作者产生共鸣，进而与读者产生共鸣。
五、体会写法。
每一篇文章都有各自的写作特点，我们应该在阅读时体会一下这篇文章在写作上有些什么特征。想一想作者为了把文章写得引人入胜，运用了哪些写作技巧，这样的写法，又产生了怎样的效果。
要理解文章，我们在阅读中还要做到“三到”：心到、口到、眼到。
“心到”就是阅读时一要心思集中，全神贯注，二要开动脑筋，勤于思考。倘若我们读书时一心两用，甚至心不在焉，那就不能很好地理解文章的意思，即使读了，印象也不会深刻。阅读课文也好，阅读课外的文章也好，一定要聚精会神，专心致志，要开动脑筋，弄清楚文章的主要内容、思想感情，想一想文章在语言的运用技巧上、在材料的组织安排上、在写作的思路和方法上有哪些特点，自己可从中学习到些什么。对难以理解的地方要细加品味，边读边想，反复读上几遍，直到真正弄懂为止。
“口到”就是阅读时要动口认真朗读，对好文章和文章中的精彩片断、佳句妙段还要熟读成诵。阅读一本书或一篇文章，光看不念，往往对于文章所表达的思想感情领会就不深刻。如果能够放声多读几遍，往往就能加深理解，从而准确地体会文章的情感。阅读时坚持“口到”，还可以提高自己的朗读水平，使自己在说话、作文方面做到思路清晰、条理分明、语言通顺流畅。
“眼到”就是阅读时眼睛一定要看着书，逐字、逐句、逐段地阅读，每一个字，每一个标点都要看仔细、看清楚。凡是遇到生字新词或者容易混淆的字，更必须多看几遍，理解它们的意思，记住它们的读音、写法、笔画。对于那些含义深刻、意境优美的语句和段落，更须细细欣赏，千万不可粗枝大叶。
阅读是一项细致的学习活动，必须全心地投入，如果你要取得良好的阅读效果，就必须做到“三到”：心到、口到、眼到。
故事助兴
居里夫人小时候的故事
波兰有个叫玛丽亚的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。
一次，玛丽亚在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛丽亚雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。
姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛丽亚身后搭起几张凳子，只要玛丽亚一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛丽亚读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。
从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛丽亚一样专心读书，认真学习。(www.xing528.com)
玛丽亚长大以后，成为一个伟大的科学家。她就是居里夫人。
读例存盘
一束白色的栀（zhī）子花①
[美国]玛莎·艾朗
一束鲜花——一束白色的栀子②花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（qìn）③人，为我带来了无尽的欣悦。
我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣（chuǎi）④想这位匿（nì）名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于乖僻（pì）⑤而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜⑥。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸（xiè）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想？我实在没法知道。而栀子花的馥（fù）郁与温馨（xīn）却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱。
我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。
②栀子：常绿灌木，叶子对生，椭圆形；花白色，果实倒卵形，可作黄色染料，又供药用。
③沁：渗入，透出。
④揣：估量，猜想。
⑤乖僻：古怪、孤僻，和别人合不来。
⑥推波助澜：推动水波，助长大浪。比喻从旁助长别人的声势或推动事物的发展。
母爱的伟大在于22年如一日默默无声地滋润我的心田；而母爱的独特在于她以一种爱的方式，确切地说是一种无言的爱的方式唤起我对生活的热爱。“爱”只有爱才能唤起，文中的母亲无疑深刻地懂得这一点。如果我们在读这篇文章时，能理解这一点，那么可以说是已经读进去了，并且产生了共鸣。
宝刀小试
时钟（节选）[
滴答，滴答！
人的生命短暂到了荒谬可笑的程度。该如何生活呢？一些人逃避生活，另一些人则全心全意地献身于它。前一种人到了晚年精神贫乏而且缺少值得回忆的往事，而后一种人则在这两方面都是富有的。两种人都是要死的，倘若谁也不把自己的才智和心血无私地献给生活，那么就没有人会在死后留下什么东西……这样，在您临终之日，时钟将要冷漠地，一秒秒地计量着您弥留的时刻——滴答！而在这几秒钟里还会有新人出世，一秒钟内会有几个新人出世，而您已不复存在了！除去您那将要发散着臭气的躯体外，生活里不会留下您的任何东西。难道您的自尊心能够容忍这种只是把您抛进生活，随后又硬把您拉出去，使您身不由己地听任摆布而毫不愤慨吗？倘若您有自尊心，并由于屈从时间的暗中左右而甚感羞耻的话，那么您就在生活中留下能对您永志不忘的东西吧。想想您在生活中的作用吧，譬如，一块砖头制成了，随后它便一动不动地被砌在一幢房子里，然后又化为尘土而消失了……当一块砖头是既枯燥而又卑俗的，不是吗？您若富于理智与感情，而且想要在生活中体验到许多思想感情充盈、奋发有为的美好时刻的话，您就不要像一块砖头那样吧。
1.短文阐释了两种人对待时间的态度，表现了两种不同的人生观，分别是什么？
2.文章最后说“您若富于理智与感情，而且想要在生活中体验到许多思想感情充盈、奋发有为的美好时刻的话，您就不要像一块砖头那样吧”。不像砖头，像什么？
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