小学生阅读词典：助力阅读合作

（二十三）阅读也须“合作”

话题导引

随着科学技术的高速发展，社会文明程度越来越高，人与人之间的交往也越来越频繁，合作在现代人们的生活中显得越来越重要。一项高科技的产生是许多科学家合作的结晶；一个发明是多个研究者合作的成果；一台晚会是许多艺术家合作的展示，甚至是一件商品也是几位工人共同合作的产品。有人预言21世纪所有的创造发明、科学技术将都是群体合作、群体智慧的产物。合作是21世纪人类生存发展的主要生活方式。

现代生活离不开合作，我们强调阅读是“自主的行为”，同时我们也关注“阅读中的合作”。作品在作者笔下诞生，在没有与读者发生关系之前，作品仅是一堆抽象的语言文字而已。当作品一投放社会，与读者发生关系，作品就能产生潜在的巨大价值。因为作品或针砭时弊，或颂扬时尚，或描绘自然，或刻画形象，在读者的阅读过程中都能对读者产生很多积极的意义。对社会的发展，对文明的进展，起到一定的肯定的或批判的作用。这是读者与作者合作而产生的巨大社会效应。同时读者通过反复接触作品，进行与作品的对话。在对话过程中读者以自己的经验诠释作品的形象、情景，领悟作品的意义和价值。作品在读者的阅读过程中不断被补充，不断被发现，不断被完善。历史留下的经典都是读者与作者共同合作的文化遗产，这些经典在经历历史长河的冲刷，经历无数读者的品读，才更富无穷的魅力。

阅读也须合作，还指阅读过程中读者与读者之间的合作。同一部作品，不同阅读者对它关注的层面不同，落实的视野不同，解决的问题也不同。如阅读《赤壁之战》，有的人关注这场战争在整个历史背景下的关键作用，有的关注黄盖其人，剖析黄盖在这场战斗中的特殊功劳，有的关注周瑜，从赤壁之战的过程看到了周瑜的大智大勇。每个读者受自己性格特点、兴趣、爱好、生活背景的限制，对作品的理解、欣赏也就带有一定的局限性。然而当我们在群体内进行阅读，每个读者在阅读过程中充分展示自己的理解、自己的见解，许多意见结合起来，互相弥补互相作用，阅读活动也就可能变得更加完善。有人说交换苹果，每人仍只有一个苹果，而交换思想每个人将拥有更多的思想。阅读过程有了多个读者的合作讨论共同完成，阅读给人的启迪也将不断地被激发。

阅读中的合作非常重要，可以跨越时间。阅读合作不同于其他项目的合作，如产品合作、策划合作等，我们可以借助读物实现与古人合作，完成古代作品在现代社会中的积极意义；可以跨越空间，借助读物实现与陌生人的交流，完成对作品的多个角度的补充理解，多个层次的评议和鉴赏。

故事助兴

夜听蝉声

《荷塘月色》大家一定不陌生，有的可能还会随口诵上几句。这是朱自清散文中的一篇佳作。被人称为“白话文的典范”。多年来一直是中学语文教材。

1927年7月《荷塘月色》刚发表，朱自清收到了一位读者的来信，信中对文中所叙“夜听蝉声”的真实性表示疑问，认为“蝉在晚上是不叫的”。

朱自清接到这封信后，也怀疑起自己过去在月夜经过荷塘时亲耳听到的蝉鸣来了。他觉得这是必须弄清楚的一件事，于是向当地的中学老师、大学老师请教，还请教了昆虫学专家。可是他们的回答都似是而非，让人都不知该相信谁啦。

为了进一步弄清楚蝉在晚上是不是叫，最好的方法莫过于观察。于是在一个夏天的月夜，他又亲自漫步于荷花池畔。这一次，他实实在在地听到了蝉鸣，而且还实实在在地逮住了那只正在鸣叫的蝉。为此，他特地又写了一篇散文——《关于月夜蝉声》，记述了整件事的过程。

作家重视读者的意见，希望借助读者的合作与参与，使自己的作品更完善。

读例存盘

和小鸟最相亲爱

冰心

小鸟是怎样的玲珑①娇小阿！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀，有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群的来了。最先的便是青鸟，西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过，因为青鸟的鸣声中，婉转②的报着春的消息。

知更雀的红胸，在雪地上，草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条。从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏（bǐng）息③静立，连眼珠都不敢动，我似乎恐怕将这弱不禁风④的小仙子惊走了。

此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字，只得阙（què）疑⑤。早起朝日未出，已满山谷的起了轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，欹（qǐ）枕⑥倾听，使人心魂俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这两句话，我如今彻底的领略过了！

我们幕天席地⑦的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样的牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！(www.xing528.com)

而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。他们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它母亲飞去飞回的忙碌。渐渐的长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒（pán）跚（shān）⑧的走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然的过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨（hān）涩⑨。这几天来，它们已完全的会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。

还有虫儿也是可爱的。藕合色小蝴蝶，背着圆壳的蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔极其孩子气的。你若爱它，它也爱你们，因为它们喜爱小孩子，大人们太忙，没有工夫和它们玩。

①玲珑：精巧细致；灵活敏捷。

②婉转：（鸟鸣声）抑扬动听。

③屏息：屏住呼吸。

④弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。

⑤阙疑：把疑难问题留着，不下判断。阙，同“缺”。

⑥欹枕：斜靠在枕头上。欹，倾斜。

⑦幕天席地：把天空作为帐篷，把大地作为地席。

⑧蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

⑨憨涩：天真而显得不流畅。

在作者眼里一切生灵都是可爱的。小鸟的玲珑娇小更让人爱怜有加。小鸟是春的使者，早早地报着春的消息。小鸟是快乐的象征，婉转的啼鸣编织快乐的音符。当我们亲近小鸟，我们从小鸟的幸福窥见自己的幸福，从小鸟的成长感受自己的成长。我们感谢父母，感谢他们给了我们生命；我们感谢自然，是自然给了我们生趣。愿这份温馨与和谐长存。

宝刀小试

读文探究。

找几个同学一起读读《和小鸟最相亲爱》，试着就下面的问题展开研究，然后交换意见。

1.根据文章所描绘的情景，判断一下，作者可能在什么地方观察小鸟，有了和小鸟亲近的机会。

2.作者笔下的小鸟是怎样的？请用几个你认为比较恰当的词形容。然后从文中找到相应的依据。

3.课题是“和小鸟最相亲爱”，通读全文，从具体的文字中找到爱的具体的行动或感情。

4.读读结尾，作者还爱什么？