（四）做一个怎样的读者
话题导引
什么是“读者”，“读者”就是完成阅读活动的人，也就是在读书的人。
有的小朋友可能会说：图书馆门口挂着“读者须知”的文告，给所有的人看，但不一定所有的人都会进图书馆去完成阅读活动呀。
说得不错。在有些地方指称的“读者”，范围会更大些，不一定指正在进行阅读活动的人，但是他也有可能成为真正“读者”。这样的人我们可以叫他们是“可能读者”，图书馆门口“读者须知”中的“读者”就是“可能读者”。如果他真的跑进图书馆坐下来读书了，那就由“可能读者”变成了“实现读者”。当他阅读完了某一种读物，那么这个人对于这本读物来说，他又成了“完成读者”。
要做一个好的“读者”可并不容易。他必须懂得一些阅读的规则，并认真地照着去做。那么，应当遵守哪些规则呢？前苏联阅读学家波瓦尔宁教授就提出过一个很有名的“阅读者守则”，我们都称之为“波瓦尔宁阅读者守则”。在这个“守则”中就有这样一些主要内容：
不要用一种方法读所有的书。阅读方法要适应阅读目的。
要记住阅读是最重要的、最需要的和最严肃的工作之一，不是随便的事，不是“消闲”。
要毫不松懈地同阅读的最凶恶的敌人——思维和想象的懒惰做斗争。
要力求做到对书中的每一个地方都完整清楚地搞懂。
除非万不得已，读一本书不要半途而废。
要想好好地读书——要拿着笔读，要写摘要、批语和摘录。
要回过头来读已经读过的地方。
先要很好地理解，然后再评论。
读完一本书之后，要搞清它的实质并扼要地写下来。
读得少些，但要好些。
读能够找到的最好的书。
读不太容易和不太难的读物。
按照一定的阅读计划（按大纲或专家的建议）读。
……
这些读者守则都在要求我们从小就要养成良好的阅读习惯，这将使我们一辈子受用不尽。
《语文课程标准》十分强调“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。让我们做一个能自觉遵守“读者守则”，从小养成良好阅读习惯的好读者吧！
故事助兴
宝 贝
这是一个古代的故事。
安第斯山脉有两个好战的部落①，一个住在低地，另一个住在高高的山巅上。
有一天，住在高山巅上的部落，在头领指挥下，侵入了位于低地的部落，抢掠了很多东西，特别严重的是抱走了一个婴儿，作为战利品。
低地的部落吃了亏。他们觉得别的东西被抢也就算了，只是这个婴儿不能丢了，必须去夺回来。于是，决定派遣部落里最强壮的勇士，组织一支小分队，爬上高山巅去完成夺回婴儿的任务。
一天，勇士们出发了，他们试了各种方法想去征服这个很难攀登的高山。但是，只爬了几百尺高就无法再爬上去了。这些勇士们似乎精疲力尽了，看来要攀登这个山巅实在太难了。于是，有人提议，既然无法完成任务，只好放弃解救小婴儿了。
正当他们准备下山时，却看到了婴儿的母亲正由高山之巅朝他们走来，背上还缚着她的小孩。
大家正在奇怪，一位勇士走上前去迎接她，带着不解的疑虑问道：“你……你是怎么爬上去的？把婴儿也要回来了。怎么我们这些部落里最强壮的勇士就爬不上去呢？……你是怎么上去的？”(www.xing528.com)
母亲耸耸肩膀，很平静地说：“这很简单，就因为这是我的小宝贝，而不是你的小宝贝呀！”
确实，不论是什么事物，如果你把它看成是宝贝，你的意志、力量就会完全不一样了。读者对待读物的态度，不也就是这个理吗？
①部落：古时候由血缘相近的氏族结合而成的集体，现在已不多见。
读例存盘
花的学校
[印度]泰戈尔①
当雷云在天上轰（hōng）响，六月的阵雨落下的时候，润（rùn）湿（shī）的东风走过荒（huāng）野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚（fá）它们站壁角的。
雨一来，它们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧（xiāo）萧②地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？
我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂（bì）来：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
①选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔（1861—1941），印度诗人，1913年获诺贝尔文学奖。
②萧萧：形容马叫声或风声等。
大自然是一个神奇而又美丽的世界。在印度大诗人泰戈尔的笔下更是瑰丽奇幻，连花也像我们一样有自己的学校。它们的学校在地底下，但家却在天上星星住的地方。它们关起门来做功课，雨来便放假。放学了，它们也像我们一样会扬起双臂，投入妈妈的怀抱。大自然的一切都生活在自己的世界里。读了这篇美丽的文章，谁都想走进它们的世界，和它们交朋友。
宝刀小试
读短文，想一想，理一理。
列宁对于书籍的选择是很严格的。那些有价值的书籍，他总要想尽办法找来读。读的时候，十分认真。他提出许多问题，例如这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。读过以后还要说出自己的意见。他的意见常常是很正确的、很中肯的。至于那些没有价值的书，他从来不去读。
在列宁的房间里，那些消闲的无聊的书籍，一本也找不出来。
（摘自艾明之《列宁在学校里》）
从列宁怎样读书中，你能归纳出几个方面来说明，应当做一个怎样的读者吗？
一、_____________________________________
二、_____________________________________
三、_____________________________________
四、_____________________________________
话题导引
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
