简单粗暴——莫走溺爱的另一极
溺爱的一个反方向教育方式就是简单粗暴。这也是许多妈妈常犯的一个错误。现在的多数妈妈在社会中担任着多重角色，既要顾及工作，下班后又要忙家里的事情，所以压力往往比较大。当孩子犯错，或是做出令妈妈不满意的行为时，妈妈往往容易对孩子发火动怒。
苏联教育家马卡连柯描绘父母行为对孩子的影响时说：“如果你们在家里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊醉酒或再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大地伤了你们的儿童，你们已对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为，将会产生最不幸的后果。”在棍棒面前，孩子一方面受父母打骂无力抗衡，就会在外模仿大人的举动去对付别人，欺负弱小的孩子；另一方面会慑于大人的威势，为逃避责罚，寻求保护自己的方式——撒谎、欺骗。
一个孩子的健康成长，主要靠其内在的自信心和外在的正确培育。自信源于自尊。自尊心是一种个人的要求得到合理、正当的尊重的情感，它对孩子的成长尤为重要，正当的尊重的情感，它是激发孩子积极向上的内在动力。教育这个外因必须通过孩子自身的内因而起作用。随着年龄的增长，孩子需要得到妈妈对他的尊重和信任，这种精神上的需要能得到满足，就会产生积极的姿态去接受父母的教育。对孩子实施简单粗暴的教育，是对孩子不尊重、不信任的表现，长此以往，会使孩子心情压抑，消极以待。因此，妈妈在教子过程中，一定要尽量避免这种现象的发生。
一、避免打骂孩子
妈妈要学会用文明的方式对待孩子，用爱呼唤爱，用真情呼唤真情。因为孩子作为独立的个体，具有被尊重的权利。拳脚相加是一种不道德不文明的行为。妈妈可以惩罚、批评孩子，并不意味着可以不尊重孩子。打孩子既是违法的，也是不明智的，而且有可能使问题恶化。这世界上几乎没有一个孩子是被打好的。因为当孩子被打得多了，他的思维就会僵化，学习也只是应付了事。何况，打孩子还可能把亲子关系打糟了，关系不好教育就糟了。所以一定要善待孩子，将心比心是做好教育的最简易方法。
妈妈可以找到更好的方式代替打骂，可以让孩子自己找错误。妈妈在身旁冷静耐心地引导孩子，帮助孩子找到自己身上的错误，还可以共同做出规定，如何改正或保证再不重犯的一些规定，让孩子养成自己要为自己的错误负责的习惯。
二、不可以单纯说教
多数妈妈喜欢对孩子说教。这样的妈妈给孩子的最大印象就是唠叨。
“你不知道，我妈妈可爱唠叨我了，早上要我别忘了吃早点，过马路要注意，晚上跟我说快点去洗澡，快点别看电视了，快点上床睡觉去！”
“我妈妈也是啊，前天我就说错了一句话，结果她整整说了我两天。”
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同学们七嘴八舌地讨论着，讨论他们唠叨的妈妈。
“说教”是教育孩子的一种重要方式。但是单纯说教，孩子只是机械地应付，取得的效果往往有限。妈妈不妨采取其他方式。
1．讲故事
对于年岁比较小的孩子，妈妈可以挑一些简单生动的小故事，讲给孩子听。孩子都喜欢听故事，妈妈可以把道理融入到故事中，孩子自然而然也就接受了。
2．身边的例子
妈妈可以做出良好的示范给孩子。或者告诉孩子身边哪些例子是正确的做法。但切记不可生硬地说，可以婉转地引导孩子自己去发掘其中的道理。
三、杜绝专制式教育
安宁和几个好朋友约好了，周六晚上都去赵凡家，下下围棋，同时也商量一下升学考试的事情。吃过晚饭，他向妈妈请示时，妈妈却大声呵斥道：“晚上到哪儿去?不许去，给我在家里待着！”“他去和同学商量考试的事。”一旁的姥姥替安宁解释，可是妈妈仍然声色俱厉：“升学的事还要和同学商量?用不着!开家长会的时候，我跟班主任一研究就定了，你只要好好念书，考高分就成了。”妈妈教训完安宁，又转过脸来对姥姥说：“就是您纵容他，惯得简直不像话！”
安宁的心里难过极了，他难过的不仅仅是由于妈妈的阻拦使他在同学面前失了约，而且是为妈妈如此的专横武断而难过。其实，他知道妈妈也是疼他的。每次出差也不忘给安宁带礼物回来，可是，不知为什么，安宁就是受不了妈妈对他自己的事情的粗暴干涉，所以好多时候，他心里有事，宁愿憋着，也不跟妈妈讲，免得又招妈妈的责骂。
实施专制式教育的妈妈总是用苛刻的标准评判和要求孩子，盯着孩子的缺点和错误不放，看不到他们的优点。但是，专制不仅意味着严酷，也意味着对他人意见的否定。一个自己观点得不到重视的孩子往往会去效仿别人，或认为自己缺乏判断力、无法做出正确的事情。久而久之，这样的孩子便会失去自信心和创造力。
孩子也有自己的思想和行为方式，在他自己的事情上他有说话和做决定的权利。当然这并非意味着可以凡事不听妈妈的意见，而是妈妈应该根据实际情况考虑孩子的想法，合理的就赞同，不合适的应耐心指导改进，并以道理说服孩子，做孩子成长路上的知心朋友。
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