培养孩子聆听能力，提高课堂表现

让孩子上课认真听讲

课堂是在校生学习的中心环节，小学六年、初中三年，一年12个月，大约有9个多月在上学，每个学期至少要上600多节课，一年至少要上1000多节课。应该说，在校生的黄金时光和宝贵光阴，主要是在课堂上度过的。妈妈应告诉孩子在课上要认真听讲，听课的思路要跟着老师的教学走。但是在课堂上，常常会看到这样的现象。比如，老师在课堂上讲课，有的同学却偷偷地玩玩具，或者想着未完成的作业，想着电影、电视中的情节，想着运动场上激烈的比赛。结果，当老师课堂提问到他时，就往往站起来答非所问，弄得哄堂大笑。

导致孩子走神的原因因人而异，也有很多是由于突发事件引起，从一般情况来看，来自孩子自身的原因主要有：

一是对学习内容不感兴趣。当孩子听不喜欢或感到乏味没用的课程时，他的注意力就容易分散、走神；而遇到那些内容新鲜有趣的课程时，他就不容易分神、听课效率高。

二是学习上存在困难，有的孩子难以真正理解和掌握老师讲授的内容，对知识点的理解和反应比较慢，思想容易“开小差”。

三是生理上的问题。比如有的孩子带病上课，经常在那里坐不住，难受，或是有些孩子处于青春期发育阶段，生理上的各种变化引起了身体上的不适。这些都有可能导致孩子上课注意力难以集中。

四是过重心理压力造成的。比如，有的孩子因父母经常吵架或是闹着要离异，有的孩子与同学间出现了矛盾，有的孩子因受到老师批评等。

五是孩子自身性格因素使然。自卑感强烈的孩子总觉得己不如人，再努力也没用。心理上顾虑太多使他不仅在学习上分心走神，而且在成长过程中容易走向自我封闭。盲目自大的孩子恰好相反，总以为自己什么都胜人一筹，甚至把老师都不放在眼里，不容易安心听课。

时间一长，就陷入恶性循环：上课不注意听讲——知识脱节——学习成绩不理想——对学习失去信心——上课听不懂。所以，培养孩子认真听讲的习惯是非常重要的。

为了让孩子上课专心，认真听讲，妈妈要为孩子提供一定的帮助：

一、帮助孩子排除各种干扰，做好上课的准备

首先，妈妈应该让孩子在家时就做好上课的准备，督促孩子整理好书包，准备好上课需要的学习用具。因为孩子可能因为一件很小的事情，就注意力不集中了，比方某一门课的课本忘记带了，会不由得老害怕老师来点他的名，一上课就在想怎么躲过这一关，这一课就上不好了。

其次，妈妈应提醒孩子在上课之前要把那些小刀、尺子等小东西收起来，不需要用时，不要拿出来。妈妈还可以让孩子在文具盒盖上、教科书皮等显眼处写上几个醒目的字，如“注意听讲”等，提醒自己认真听讲。

二、教孩子使用一些认真听讲的技巧

首先，预习环节不可少。通过预习可以了解到，上课时老师将要讲些什么，哪些已知了，哪些需要弄个明白，从而做到心中有数。妈妈应让孩子明白，当老师讲到预习时已经弄明白的问题时，听了等于是复习一次。讲到不明白的问题时，要听得格外仔细、认真才行。

其次，善于捕捉老师讲的重点内容。比如，妈妈要告诉孩子注意老师每天上课的开场白和结束语。老师的开场白常常既复习上一节课的知识，又说出新课的重点和主题，而结束语则是对本节课需掌握的知识的一个概括总结。对孩子来说，这一前一后、一开一合，正是把握学习的好机会。(www.xing528.com)

还有，要注意提醒孩子适应老师的教学习惯。比如，有的老师讲到重点内容时，常常会提高音量，或是放慢语速，或是重复说上几遍，或是用“*”在黑板上标出来。各个老师强调重点的方法不同，但只要注意观察总结，就会发现老师习惯使用的方法。妈妈要提醒孩子注意这些问题。

第三，鼓励孩子积极回答老师提出的问题。在课堂教学中，每当老师提出一个新的问题时，学生们的注意力一般都会处于高度集中的状态。同时引发进一步探索的动力，或独立思考，或相互讨论。在这个过程中，孩子的积极思考可以加深他对所学知识的理解。讨论时孩子听到各种意见，容易受到启发而产生新的创意。讨论还能锻炼一个人的口头表达能力，提高辩论能力。

所以，妈妈要鼓励孩子积极回答老师提出的问题，不要怕错误。即使思考问题的角度不对，也能及时发现他在学习中的弱点，及时克服。

第四，让孩子学会记课堂笔记。做课堂笔记，它可以帮助孩子全面系统地掌握知识，为课后复习巩固做好准备，记课堂笔记还可以帮助孩子集中注意力，聚精会神地听好课。

笔记的记法可随个人喜好而定，但大纲要有一定的格式，不要随意变换。比如，普通笔记大纲的次序，大多开始用中文数字，其次用阿拉伯数字，再次用英文小写字母，以区别先后。再如，语文笔记，可分为篇名、作者小传、段落、生字新词、文体、文法及修辞等项。

妈妈需要提醒孩子，课堂笔记一定要略记，突出重点就可以。如果记的内容过多，占用了思考的时间，反而会降低课堂学习效率。

三、通过发问检查孩子当天的听课情况

妈妈可以先从一门功课开始，比如让孩子每天叙述“语文老师在课上教了些什么？提了什么要求？什么地方老师讲得多，为什么在这里讲得多？”这同时也是训练孩子的听课记忆和语言表达能力。孩子可能会答不上来，这恰好表明孩子还不会“听课”。这时，妈妈万万不可着急，更不能口不择言：“上课你都干什么了，肯定没有注意听讲！”如果这样的话，你就会前功尽弃，把孩子的思维引向了走神的边缘。这时的你要耐心和孩子一起回忆：“我想，你们老师肯定会这样说……”时间久了，孩子自然就会学会怎样听课的。

四、与老师密切配合

妈妈要经常与老师沟通，及时了解孩子上课时是否认真听讲，注意力是否集中。如果发现问题，赶快采取对应措施，消除各种干扰，使孩子能在课堂上快乐地听讲，因为上课认真听讲是提高学习效率的根本保证。

五、经常用阅读或听故事锻炼孩子的注意力

孩子的注意力会随着年龄的增长而提高，经过训练也能提高。

注意力不集中的孩子，大都不喜欢阅读，不喜欢听故事。因为在阅读或听故事的过程中，他的思想老走神，不能领会故事的内容，读不出趣味。

读故事或听故事要一边读一边想象语言文字所描述的画面，也就是能在脑中“放电影”。孩子读完后可让孩子大体复述故事内容。

越在低年级越容易发生上课注意力分散的现象，因为小孩子分不清什么是重要的，什么是次要的，他可能因为一件很小的事情，而整天都惴惴不安。所以妈妈要细心地给予孩子帮助。