16.成功者，要能力和知识并重
知识和能力，何者更为重要?当然是掌握和运用知识的能力更为重要。
可这种能力的取得，只能在学习的过程中才可以培养出来。
说到能力，不少人把善于交际、能说会道作为有能力的表现。不少大学生为了锻炼自己的能力，争当学生干部，争做社会工作。自然，善于交际、善做社会工作，确实也体现了人的一种能力，可如果对此过分看重而忽视了学习，则得不偿失。
在当今社会，做一个称职的干部，并不只靠善于交际、能说会道，起码还应具备优良的知识结构、良好的道德修养、高超的分析解决问题的能力。离开专业学习的锤炼，要获得这些素质是不容易的。
人们常常羡慕那些具有良好人际关系的人，以为他们的人际关系是靠能说会道换来的。其实这些人首先是有思想、有专长的人，同时又是有情义的人，仅靠能说会道是远远不够的。
片面强调能力的培养，忽视知识的学习，这也是一个比较突出的问题。一些人认为知识是要老化的，而能力则是永恒的，所以，学习知识是笨拙的学习方法，学习的捷径在于直接培养能力。脱离学习而空谈能力的荒谬做法就这样产生了。
《研究报告》中有这样一组数据:当问及你认为学习中最需要解决哪些问题时，大学生选择的比例分别为基础理论2.6%，基本知识、基本技能17.6%，思想品德12.7%，社会活动能力29.9%，开拓创造能力31.6%。可见，大家并没有把高校教育中至关重要的“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)摆在应有的位置。特别是基础理论，最不为重视。
然而，实践的结果恰恰相反，西安交通大学社会工作概论课的任课老师曾经收到一名被劝退学的学生干部临行前挥泪写就的信，信中是这样写的:
听说您的课是专门为学生干部开设的。旨在指导他们搞好工作和学习，健康成长。我恳请您在今后能在课堂上把我的经历，我走过的弯路，作为反面教材，以儆后来者……(www.xing528.com)
刚上大学那会儿，什么都觉得新鲜，什么都想学，什么事都想试一试，浑身似乎有用不完的劲。那阵儿，报纸上正展开知识与能力关系的讨论。占上风的论点是，现在不要拘泥于书本，拘泥于知识，应该注重能力的培养。知识爆炸，毕业也学不完;知识老化，不等毕业就过时了，淘汰了。我觉得很有道理。既然书上那些玩意儿学起来费力，将来用处也不大，何必去为它拼命呢?不如放下学习知识而去追求能力。于是，我盘算如何走一条成功的捷径……
经过我多次的恳求与努力，我终于挤进了学生会××报编辑部，以后又晋升为副主编……尽管占用了我很多时间，但我感到生活很充实，自己的价值也得到别人的承认。我感到很自信，自认为潜在的能力还很大，还可以进一步开拓自己活动的舞台。于是我又加入了学生科协，跻身于摄影爱好者协会……
随着名片上头衔的不断增多，我在学业上日益吃紧，60分也开始不断地跃上了我的成绩单。班主任和辅导员都找过我，劝我放弃一部分学生工作，争取把成绩搞上去。但当时我的兴趣已经不在学习上了。老师的忠告，没有引起我的足够重视。
学习是需要循序渐进的。我违背了这个规律，因而受到了惩罚。后来，我再也没有能力赶教学进度了，不及格不时地伴随着我。我体会不到以前学习的那种乐趣，只有压力和痛苦的折磨!再拖下去，对我不会再有什么好处了。
在我被劝退回家前夕，真是后悔莫及，我不甘心呀!真是一失足成千古恨。
学生以学业为主，学知识应该是大学时代的“主业”。切不可只抓副，不抓主业。这是我用沉痛的代价换来的沉痛的教训。老师，请您转告后来者吧!
代价是沉重的。当你致力于寻求新的世界时，需要记住的是:那出发的世界，始终是你向新天地进发的动力源与根据地。遗忘了这一点，你就会失去凭借，就难以得到真实的能力与自主的机会，甚至连忏悔的权利也丧失在你惶惶不可终日之中。因此说，求学阶段要注重知识与能力的双重吸收，走上社会后更不能松懈。
社会的复杂和竞争激烈早就说明，忽略知识和能力中的任何一方面都将给前进的道路造成障碍，甚至被社会淘汰。成功离不开能力，但更离不开知识，两者都不能偏废。因为知识和能力是相辅相成的，知识是能力的基础，能力也是知识的体现。只有牢抓二者，双管齐下，才能最好地提升自己的综合能力。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
