阅读适合儿童心理发展特点的故事书、报纸、杂志；画图画、书写；玩角色扮演游戏；讲故事、听别人说故事；家长带孩子逛书店、到图书馆借阅图书；谈话分享聆听活动；猜谜语，做拼写游戏。
△辩论△定期刊物△讨论△评论解说
△看幽默故事△正式演说△记日记△信件写作
△读书△传达口信△听报告△调查汇总△编故事
△录音△讲笑话△拼词汇△拼写游戏△谈话
△猜谜△即席讲话△演讲△聆听
吟诗、歌谣、演说、即席演讲、听力测验、辩论、背诵、戏剧表演、阅读、创意写作、日记、专题研究报告和各类文字游戏。例如：连连看，看图说故事，造词拼字与唐诗重组。(www.xing528.com)
具体来说：
1．多读一些趣味性、知识性较强的书籍，比如卡通或者绘画本，通过仔细阅读你可以从中获得许多知识，试着将你感到疑惑的问题从中去寻找满意的答案。
2．多参加一些文字游戏，比如纵横填字游戏，文字接龙、猜谜游戏等，试着练练绕口令、俏皮话、双关语或儿歌……对于这方面你需要培养敏感性，增强自己的知识储备。
3．在书写的过程中做到认真仔细，尽量不要写错别字。在读、写、说某些字之前，脑子里试图去听到他们的读音。这样可以帮助你更好的回忆起这些文字，记忆的更加深刻，运用的也就更加自如了。
4．尝试从听收音机、录音带中去获取有用的信息。因为这有更直接的语音的传输的效果，熟练之后对你课堂听讲将会有很大的帮助，你能比较准确的把握住老师讲课的重点，知识掌握的也比较牢固。
5．在课堂上认真的学习语文历史等文科类的课程，因为这些文科类科目更强调语言文字的理解和记忆。语文会更多的探究语言文字方面，这些课程能训练你对语言文字的把握能力。
6．在日常生活中多训练自己用语言和别人沟通的能力，谈话过程中要有条理、有系统，能说服别人同意你的想法。在谈话时可以试着引用从他处读来的信息以丰富你的内容。在平时听、看的过程中要有意识的记忆有用的信息点、知识点。
7．平时多训练自己听、说、读、写的能力，要敢说，用文字准确、生动的表达你的思想或想法。要积极参与阅读、讨论及写作，并且在你阅读、讨论写作的过程中对平时积累的知识要加以积极的运用。
8．善于给他人讲故事或叙述某件事。在编故事、讲笑话或说相声的过程中，尽量表现的生动有趣一些，注意语音语调的掌握，要努力吸引大家的注意力，让大家都喜欢听你讲故事。
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