心理学路径与20世纪初的空间哲学

第二章　心理学路径与20世纪初的空间哲学

在传统哲学里（无论自然哲学还是思辨哲学），空间是一个形而上学的问题。但是，19世纪中期以后，由于实验心理学和人类学这两个新学科的兴起，空间成为实证性的问题。心理学通过对个体的空间知觉的实验研究，证明各种空间形式是人与周围环境互动的结果。人类学通过对不同民族、不同文化的比较研究，证明存在着截然不同的空间意识。经此，传统哲学中几乎从未加以限定的空间，被指出是客观思维的派生物，换句话说，唯一性的空间其实只是形而上学的产物。于是在20世纪，人们对空间的把握变得异常多样化，大量新的空间概念被创造出来，例如生活空间、自然空间、现实空间、社会空间、体验空间、具体空间、超现实空间、赛博空间（Cyberspace）等等。如此丰富多样的空间体验令人真切感到我们身处充满差异性的时代。

但是另一方面，从严格的意义上来说，空间体验和空间概念的多样化只是空间去形而上学过程的体现，而不是心理学和人类学关于空间问题的直接的理论建树。所以，阐明心理学以及人类学对于空间哲学的理论建树，仍是哲学面对的一个课题。从对20世纪空间思想的影响这一视角来看，我认为它们的直接贡献在于：心理学对空间知觉的生理、心理机制的实验分析，向我们展示出身体和环境交互显现的生动的知觉空间。而人类学通过对早期人类或未开化民族的文化形态的研究，使我们对语言、神话、宗教、艺术当中隐藏着的象征性空间有了更多的了解。正是由于有了对知觉空间和象征性空间的了解，20世纪的哲学家才得以清算形而上学的空间，确认抽象空间的文化史意义，从空间的视角重建历史、社会理论，使空间重新成为当代哲学的一大支柱。(www.xing528.com)

本章通过考证贝克莱（George Berkeleky）、柏格森（Henri Bergson）和梅洛－庞蒂（Maurice Merleau－Ponty）三人的空间思想，探讨了一条独立的空间哲学发展线索：由于心理学路径介入空间的哲学探讨，逐渐使空间概念从形而上学的思辨中解脱出来，到20世纪前期终于从抽象空间（客观空间）中分离出知觉空间。