尊重孩子的独立意愿
孩子刚出生时，各项生理功能还没有发育完全，也没有独立生存的能力，必须在亲人的照顾下才能健康、正常地成长。随着一天天的长大，孩子用自己的双手去探索世界、自己照顾自己、按照自己的想法去做事情的意愿会越来越强烈。这不仅是孩子意识到自己的弱小，想早点把自己“变成”大人的一种渴望，还是所有生物自然发展时普遍具有的内在力量。当孩子出现独立活动的意愿时，及时满足孩子的要求，可以使孩子产生“自信”“自豪”等积极情感，这对培养孩子独立、坚强、有毅力的良好个性是非常重要的。所以，父母们应该明确认识到这一点：爱孩子，就要尊重孩子独立的意愿，该放手时就放手。
【案例】
妞妞两岁半了，已经成了令爸爸妈妈十分头疼的“不配合分子”。妈妈要喂她吃饭，她把小脸一扭，说：“不要喂，自己吃。”妈妈要帮她穿衣服，她左摇右扭就是不好好穿。妈妈要给妞妞戴新买的绒线帽子，妞妞不但摇着头不让戴，还想伸手去抓掉妈妈费了九牛二虎之力给她围上的围巾。妈妈烦恼极了，只好请爸爸来帮忙：两人一个抓着妞妞不让妞妞乱动，一个抓紧时间给妞妞喂饭、穿衣服、戴帽子。这样过了一段时间，爸爸妈妈发现妞妞再也不反对爸爸妈妈帮自己做事情了，可一个问题也随之而来：妞妞变“懒”了。以前妞妞特别喜欢跟在妈妈身后看妈妈做家务，还时不时试图帮妈妈干一干，现在不但没了这个热情，连爸爸妈妈教她自己吃饭、喝水都不愿意学，总是哭着要妈妈喂。以前爸爸妈妈总为了妞妞不肯接受帮助而发愁，现在却轮到为妞妞不肯自己做事情而发愁了。
妞妞之所以会变得“懒惰”，完全是因为父母对她独立意愿的否定造成的。妞妞的想法接连被父母制止，她发现自己的争取是徒劳的，索性便顺从地接受爸爸妈妈所有的安排，以至于“懒”得独立做任何事情。
生活中，很多孩子都会遇到像妞妞这样的问题。2岁以后，孩子开始产生独立的意愿。一反过去安静、听话的常态，开始时不时向爸爸妈妈要求“我自己来”，还常常说“我要”“我会”“就不”等话语，或表现出任性、爱自行其是的特征。想自己吃饭、不愿意接受爸爸妈妈的帮助，都说明孩子有了比较强烈的独立意识。这时候，与其为孩子的不配合烦恼，倒不如根据以下几点，放手让孩子满足独立的意愿，这对他们的成长和独立能力的培养是很有帮助的。
1．抓住培养孩子独立性的关键期
一般说来，2～3岁的孩子已经开始出现自我意识，也开始表现出强烈的“自己的事情自己做”的意愿。有些父母可能会觉得孩子很难管，甚至因此而责骂孩子。殊不知，这正是孩子想实现独立的表现。这时候，父母千万不能训斥孩子，或生硬地制止孩子的自主行动，或干扰孩子的独立尝试，而应该理解孩子此时的心理，对孩子的独立意愿给予积极的保护和支持。这时候勇敢地放手，让宝宝“自己来”，对宝宝的成长可是有很多益处的。
2．了解孩子的发展过程是培养孩子独立性的前提
人类的成长是具有一定规律和阶段特征的：婴儿期的孩子生理、心理发展都很滞后，甚至不能将自己和周围的事物区分开来，具有非常强的依赖性。1岁左右孩子的身体和神经都得到了比较大的发展，动作能力得到比较大的提高，心理和智力也出现了很大发展，开始出现了初步的自我意识。到了两岁左右，孩子学会使用第一人称代词“我”，标志着孩子独立意识的正式形成。从此以后，孩子开始把自己当做一个独立的个体和周围的环境进行互动，并处处表现出想自己选择、自己做事情的意愿，这正是培养孩子独立意识和独立能力的关键时期。
3．捕捉孩子需要帮助的时刻，给孩子必要但不过度的协助(www.xing528.com)
在培养孩子的独立能力时，父母固然需要勇敢地放手，但也应该认识到，孩子毕竟是孩子，他们不仅体格弱小，知识、能力也十分有限，在成长的过程中难免遇到这样那样的困难，这时候就需要父母的帮助。这里所说的帮助，并不是指父母一看到孩子遇到困难就急匆匆地跑过去主动协助他，而是指父母在让孩子进行充分尝试后，从仔细的观察中了解到孩子最需要什么样的帮助，然后再选择最恰当的时机给予最确切的支援。
为了更好地观察孩子，父母可以提前制作一个“观察记录表”，将孩子每天的活动记录下来，并对孩子在活动中的表现进行分析和比较，找出孩子每一天的进步和不足，以便在日后的生活中加以关注。使用“观察记录表”有助于父母迅速、准确地找出孩子需要帮助的地方，给孩子以及时、恰当的帮助。
4．不要强迫孩子做他们不感兴趣的事，并在沟通中找到他们的兴趣所在
想使孩子的独立能力得到提高，还有一点很重要，那就是父母要学会尊重孩子的想法，不按照自己的意愿为孩子“设计生活”，不强迫孩子做不感兴趣的事，让孩子根据自身的节奏成长。
要做到这一点，父母就应该转变观念，多和孩子沟通。和孩子沟通时，父母还应该注意以下几点：
第一，在孩子专心做游戏时，或正在兴奋地做着自己喜欢的事情时，不要生硬地打断孩子的活动或者强迫孩子和自己讨论问题。
第二，如果自己的情绪很坏，不要马上和孩子进行沟通，以免将不良情绪转嫁到孩子身上。等到自己平心静气的时候，再与孩子聊天、玩耍。
第三，和孩子沟通时不要太过急躁，应该多一点耐心。这时，父母应该学会“倾听”，努力去了解孩子的想法，多关注孩子内心的感受，不要强迫孩子顺从自己的想法。
第四，给孩子反驳和申辩的机会。在和孩子进行沟通时，尤其是父母认为孩子做错的时候，不要根据表面现象轻易下结论，也不要根据自己的判断一味怪罪孩子，而应该给孩子说话的机会，允许孩子为自己辩解，并根据孩子的申辩和自己的调查，做出符合事实的判断。
第五，和孩子沟通时，语气应该友好、平和。这时，父母不宜用批评、指责的语气和孩子沟通，不要对孩子说“你真笨”“你很傻”之类容易伤害孩子自尊心的话语。
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