突破坏习惯，改善粗心大意

9.纠正粗心大意的坏习惯

粗心是一种很常见的现象，许多成年人都有这种毛病，而在，这种坏毛病在一些孩子身上表现得尤其明显。孩子的粗心，多表现在做功课和考试上。许多家长忧心忡忡地说：“我的孩子怎么这样粗心，考试时难题做对了，简单的题目反而做错了。我提醒他，也不见效果。”可见，孩子的粗心己成了他们学习的通病，不仅影响了他们的学习成绩，也引起了家长的担心。

生活中不难发现，许许多多的悲剧都是由粗心大意引起的。建筑工人一不小心，从楼上摔下来，失去了一腿；车间工人心不在焉，将自己的一只手卷入了机器；司机粗枝大叶，撞伤了行人；医生马马虎虎，把手术刀留在患者的腹腔。一旦总结这些事故的教训，当事人总是免不了痛哭流涕、悔恨自责：“唉，都是我粗心大意造成的！”

有些人本来就具有非凡的才华，很有发展前途，就因为在做学生时没有养成脚踏实地的好习惯、一丝不苟的作风，以致后来无法找到一个好职位。在工作中，虽然许多人也很努力，也很敬业，也想创造一番业绩，就是改不了粗心的毛病，使自己处处碰壁，落得心灰意冷。

有的孩子刚上学时，学习态度是很认真的，也没发现什么不好的。过了一两年后，就会发现他们的作业和考试老是出现错误。分析原因，不外乎这几种：一是因为学的内容不难，孩子有轻视心理；二是学习的目标不是很明确，孩子常说，谁谁只考了多少分。言下之意是自己考得还不错呢？

针对这种情况，首先要求孩子在思想上要正确对待。但是，只跟孩子讲大道理是没用的。有个家长的做法值得借鉴：他安排孩子写一篇周记，题目是《粗心是个坏朋友》。在这个家长的引导下，孩子把粗心的坏处越说越多，如考试的时候，粗心一来就要偷走你的分数；做作业的时候，粗心一来就要写错字，而且，粗心很喜欢跟人交朋友。最后他得出一个结论：粗心是个坏朋友，而它老是要跟你来交朋友，小朋友千万不能跟粗心交朋友。

孩子一旦在思想上重视粗心的危害，再循序渐进地指导他们改进，就会收到预期效果。为了改掉粗心的毛病，家长需要帮助孩子找出粗心的根源，然后引导孩子杜绝这些根源。(www.xing528.com)

有个男孩数学考了59分，大哭了一场，分析原因，一半分数因粗心而丢。粗心让成绩大打折扣，确实可惜。父亲问儿子：“你为自己的粗心痛惜时，有没有想过为什么那么粗心？”看到儿子好奇的表情，父亲帮他分析：“第一，粗心和知识掌握不扎实有关。比如简单的问题，随便回答出来一定不会错，但一年级孩子就可能答错，因为他还没形成自动反应，所以，基础知识的掌握，到了能自动反应的程度，粗心会大大减少。第二，粗心和习惯有关。比如，平时作业马虎，粗心惯了，考试时便不由自主地犯老毛病。所以，平时杜绝粗心，考试才能不丢分。第三，粗心与性格有关，你大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。”

查到源头后，父亲接着安排他做一些需要耐心的事，平时还督促他提高作业质量。此外，还教他预防粗心的技巧，如，写张提醒条放桌上；复查时用反向代入法检验；编一本错题集，了解自己易出错的地方，以便提防，重点检查等。

为什么同样一个老师上的课，有的孩子成绩好，有的孩子成绩差呢？一个主要的原因就是上课不专心。解决这一问题，不妨为孩子提出一个目标。有个家长向孩子提出：“考试必须取得100分或第一名。你没有达到目标，就说明你上课没听懂，没专心。这是爸爸对你的学习要求。”语言简单，目标明确，效果不错。明确目标可以达到以下目的：一是孩子学习主动了。每个孩子都是气可鼓不可泄的，给孩子定一个完美一点的目标不是坏事。二是粗心少了，信心多了。慢慢地试卷上错的都是不懂的或是课外的内容。100分和第一名也常来了。现在，每次考试孩子都会努力争取的，因为他知道自己行了。

纠正孩子粗心的问题，还要防备孩子做功课疲劳。心理学认为，疲劳是由于长时间持续工作，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度恢复效率，粗心问题便能解决。许多父母担心孩子好不容易定下心学习，休息了心不容易收回来，于是送些点心，让孩子缓解一下就算休息了。殊不知，在做功课的状态下休息，心理的紧张是无法消除的。因此，即便休息5分钟，孩子也要离开书桌，最好忘掉功课。这样，心理紧张才能得以缓解。采用此法，不仅可以解决孩子粗心的问题，对孩子的视力也有好处。

有的孩子在考试时，常会感到害怕，会有莫名其妙的紧张感，应试的经验不足。这就要求家长和老师在平时多讲一些应考的知识，介绍一些成绩较好的同学的考试经验，多组织几次和考试气氛相当的练习，让孩子多感受一下考场上的氛围，积累应考经验。指导学生在考试时做到认真审题，先易后难，注意分析和判断易混淆的要领。只要孩子养成了良好习惯，粗心出错的机会就少了。