每个人都有一张嘴,一是用来吃喝,二是用来说话。能吃,而且能吃到美味佳肴,可谓有口福;善说,而且能说得妙语如珠,可谓有口才。
一个人只要有特长,就可算是人才。但人才不一定有口才,而有口才者必定是人才。这是因为口才不是单纯的语言能力问题,而是素质较高的表现。我们强调父母要重视和发展孩子的语言能力,就是为了把孩子培养成为高素质的人。
语言能力,当然包括听、说、读、写等诸多方面,其中口语是最广泛实用而又最灵活简便的表达方式和社会交往的手段。随着广播、电话、电视等电信事业的发展,口语的传播和交往作用越发重要了。现代人,尤其是高素质的人才,应当具备良好而娴熟的社会交际能力,而培养孩子的口才,无形之中也就培养了孩子的社会交际能力,因为这两者是紧密联系、相辅相成的。社会交际既是人的生存需要,也是人的精神需要。这种独特的要求,不仅对成年人是必要的,而且对孩子的健康成长也是绝对有益的。一个脱离了语言环境的孩子之所以成为兽孩或白痴,不就是脱离了社会交际吗?
人,从依偎在母亲的怀抱里吃奶开始,就有了最初的与人交往的意识。如今,在城市,尤其是在大城市高层楼的单元居室里,冷峻死板的水泥板把一个个家庭隔成了一个个方格子。这水泥格子经过精心的布置和装饰,可能是大人们的安乐窝,却不是孩子的理想乐园。因为这种封闭的单元居室,一个又一个独生子女很少有机会和小伙伴接触交往,几乎成为关在笼子里的小鸟,使他们患上一种“高楼孤独症”。在这种情况下,父母不能指望有了收录机和电视机就会解除孩子的寂寞和孤独。与人交往是孩子必不可少的经历,父母应当尽量想办法多让孩子和小伙伴交际玩耍。同时,每天最好挤出些时间和孩子谈谈心,聊聊天,交流信息,沟通感情,在经常性的交谈中有意识地加强培养孩子的口才和交际能力。交际,主要使用语言作为工具,为使孩子多交际、善交际,父母应当在发展孩子的语言能力方面认真下一番工夫,这会使孩子终生受益。(www.xing528.com)
有位留学生在美国俄亥俄州的马瑞学院进修期间遇到了这么一件事。这个学院把毕业不久刚开始工作和早已工作的两部分人请回来回答同一个问题:工作实践使你体会到你在学院里学的哪一两门课最有用。新老毕业生一致回答:最有用的课程是演讲学和交际学,它教会我们怎么说话,怎么和人打交道。其次是语文课,它教会我们怎样阅读和写作。
在实际生活中,使用口语进行表达和交流的机会要比使用书面语言多得多。据有关专家统计,通常一个人的口语表达所占比例为60%左右,而书面表达只占30%左右。为了解决只占30%的书面表达能力,有关部门编写了大批的关于写作的课本,开设了大量的课程,进行了许多的讨论和研究,而占60%左右的口语能力却无人问津,学校不曾开设这门课,至于儿童的口语训练几乎是个空白。为了弥补学校教育的这个严重缺憾,我们的家长也要高度重视、积极发展孩子的语言能力,也就是口才和交际能力。
在不久的将来,新一代的电子计算机将普遍采用声控系统。它将彻底摒弃由字母编制的键盘。这样,对语言特别讲究的汉语的作用将借此得以充分发挥,将成为各国都要学习掌握的世界第一语言。
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