培养孩子尊老敬贤的方法

3.培养孩子尊老敬贤的传统

有一位母亲讲述了这样一个故事：一次，给一岁半的儿子做饭时，不小心切了手。宝宝从没见过鲜血淋漓的场面。他瞪着大眼睛不知所措。我告诉他：“宝宝不能拿刀，刀切手。流血，手疼。”原是想借机告诉他拿刀的危险，但儿子却从话中听出了我手疼。他走上两步，嘟起小嘴，对着我的手轻轻吹起来。此刻，我心中一阵惊喜：孩子，你小小年纪，已经懂得关心别人，懂得了爱！你知道，每回当你磕磕碰碰之后，妈妈（爸爸）便会为你轻轻吹一吹，所以，今天你也学着用这个办法替妈妈减痛。

更让这位母亲感到骄傲和慰藉的还在后面。在包扎伤口时，随口对孩子说“妈妈手疼，不能抱宝宝。”到了晚上，按常规带孩子散步时，平时刚走几步便会扑过来，一把搂住我的腿，仰起小脸说“妈妈抱抱”的宝宝，竟走了很长时间。我以为，他是因为一边玩一边走给忘了。怕他累，伸手去抱他。不料，平时放下时也要蜷起小腿，让两只小脚沾不到地的宝宝，居然认真地说：“妈妈手疼，不抱！”此时，我似乎忘却了连心的手指仍在一跳一跳地疼，一把搂过孩子，使劲地亲了亲他。孩子偎在我肩头，休息片刻，又迈开双腿走起来。

有道是，爱人如己，敬人也当如己！不会尊敬老人正反映出他不会尊敬自己，而学习尊敬老人的过程也正是学习尊敬自己的过程。人为什么要尊敬自己呢？因为人格犹如人的衣服，人如果知道赤身露体是羞耻，那就更应当知道失掉人格是更大的羞耻。

俗话说，凡事问三老。是说老人经验丰富，见多识广，可以成为我们的引路人和参谋。如果人们想获得经验，吸取教训，为己所用，为什么不向老人学习呢？既然学习了，又有什么理由不敬重他们呢？

然而，社会上不尊老、不敬老的现象也存在着。有的人讨厌老人，认为他们老而无用，身体多病，样子丑陋，是社会的负担；有的人嫌老人啰嗦，思想和行为与年轻人格格不入；更有甚者，在家庭中辱骂、虐待老人的不孝子孙也时有出现，让老人和社会感到寒心。

尤为严重的是，这种不尊重老人、不关心老人，甚至虐待老人的不道德行为对儿童的影响极坏。有的孩子受不良父母的影响，不喜欢与老人接触，嫌老人丑，嫌老人脏。在日常交往中，也常常发现不少孩子对待老人不够尊敬，如顶撞老人，不服从管教；用生硬的态度命令老人为他做这做那……这些现象实在堪忧。

尊老敬贤的优良传统，是祖先留给我们的宝贵财富。今天，人们更应将这种美德发扬光大，一代代延续下去。

那么，家长应该如何来指导孩子尊敬老人呢？

（1）家长要做尊敬老人的带头人

家长的一言一行，孩子从小到大都看在眼里、记在心上，并且表现在自己的行动中。如果家长尊重自己的父母，多关心照顾老人，在给孩子添置衣服的同时，也不忘记老人；如果老人生病了，要及时送到医院，并悉心照料；如果在吃饭的时候，让老人坐在上座，并亲自为老人夹菜；如果平时经常为老人“捶捶背、揉揉肩，”孩子也会像父母一样善待老人。另外，家长还可用英雄模范人物、现实生活及文学作品中人物的良好行为给孩子树立榜样。(www.xing528.com)

从前，有一对不孝夫妻，对老人毫不关心，又嫌老人不能干活，打算把老人赶走。

这一天，夫妻二人让老人坐在筐里，抬着他向深山里走去。他们的孩子跟在后面。到了山里，丈夫说：“就扔在这里吧，离家这么远，他肯定回不去了。”

说完，夫妻二人丢下老人和筐子，扭身就走。老人看到儿子和儿媳这样对待他们，伤心得流下了眼泪。这时，孩子突然冲父母喊道：“爸爸妈妈，应该把筐子带回去。”爸爸不解地问：“要这筐子干什么？”孩子回答：“等你和妈妈老了，不能动弹了，我好用它把你们抬到这里来呀。”

孩子的话深深地触动了夫妻俩。他们彼此相视了一眼，顿时悟出了一个道理，心里惭愧起来，立即把老人抬了回去，悉心照料。孩子认识肤浅，判断能力差，缺乏独立性，心理活动带有暗示性和模仿性。在他们眼里，父母的行为就是一把尺子，认为父母做的，他就能做；父母怎样做，他就应该怎样做。家长如果以身作则，做尊敬老人的带头人，孩子就能受到潜移默化的教育。

（2）引导孩子形成良好的行为

家长可借助老人生日、老人节（重阳节）、元旦、春节等有利时机，通过谈话、点拨、暗示，诱发孩子的良好行为。如询问孩子：“明天是老人节（重阳节），你应该做些什么？怎样使爷爷（奶奶）高兴呢？”孩子就会认真地说：“我帮爷爷切蛋糕，祝爷爷生日快乐，健康长寿”。对于这样的回答，家长应予肯定和鼓励，并协助孩子做到。

（3）及时纠正孩子的不良行为

孩子易冲动，自制力差，他们的行为往往受情绪支配，容易产生错觉，常常做出对老人无礼的举动，如对老人发脾气、摔东西、不理睬等。一旦发现这些问题，家长一定要进行严肃批评，耐心说服，防微杜渐。要使孩子认识错误，尤其不放过“第一次”，严格把关。要知道，迁就容忍只能招致更多的过错，使孩子养成尊敬老人的习惯。

（4）多与孩子交往

有些孩子不是对老人敬而远之，就是漠不关心，这往往是与老人交往甚少、感情不深的缘故。在交往中，常常要在父母的提醒下，才随之行事，非常被动，如给老人搬凳子，说“再见”等。做家长的既要教育孩子多与老人交往，也要建议老人多带孩子，主动与孩子多交流，从中增进相互感情。