培养男孩情商取得改变青少年社交障碍的成果

15.消除青少年与他人交往中的障碍

青少年的自我意识、独立欲望、自尊心逐渐增强，渴望人际交往。可同时，他们的心理发展尚未成熟，对事物的看法容易偏激，对生活、学习中发生的冲突和矛盾不能恰当处理，存在许多有碍交往的心理问题，很容易导致人际交往困难。那么，当前青少年人际交往中具体有哪些问题呢？

青少年错误的交友观念主要表现在以下几点：第一，对友谊存在错误认知。很多青少年往往无原则、无理由地非常重视友谊，很渴望有一个肝胆相照、荣辱与共的知己与手足。于是他们便在自己认定的知己标准之下，一厢情愿地在同学中找到那么一位，认定此人便是自己与之永久交往的手足。之后，就尽量可能的与之形影不离，而且无所不谈、情谊融融。可是，终归会有自己的看法不能被对方理解或对方对自己有所隐瞒的时候，此时就很容易心灰意冷，心理很是不平衡，觉得这个世界一个朋友也交不住，觉得自己很失败。于是就失去了对人际交往的兴趣，甚至把自己封闭起来。不能用客观的、发展的眼光看待周围的人和事，不懂得求同存异，对友谊存在错误认知，对他人要求绝对化，是他们的错误所在。有这种问题的青少年应该记住：友谊是在日常的学习、工作中经过多次交往实践形成的志趣相投、性情融洽的人际关系；交往中出现挫折、摩擦和意见不一致是正常的，获得友谊的关键是懂得如何化解矛盾、相互谅解。第二，“多个朋友多条路”的错误交友观。许多青少年都很在乎哥们义气。为了表现义气，不分青红皂白两肋插刀。比如，“哥们”逃课了，老师点名的时候他们就会帮助逃课者蒙混过关，结果通常是害人又害己。第三，“对朋友不必客气”的错误认识。青少年生活自理能力差而且很多都是在离家较远的地方上学，各种困难时常出现。有的青少年花钱如流水，生活费花光了就找自己的朋友借，以为“对朋友不必客气”，还钱的事根本不放在心上。一两次还行，朋友至少不会表现出不快，可时间长了、次数多了，朋友难免撕破脸。第四，只结交比自己强的人。在应试教育机制及许多社会不良价值观的影响下，现代的青少年们特别看重学习成绩的好坏和家庭背景如何，崇拜、结交学习成绩好和家里有钱有势的同学，鄙视、冷淡学习差又没钱没势的同学。于是，对比自己强的同学想方设法地巴结，对不如自己的同学则冷眼相对。结果，班级中出现不同小群体，互相排斥甚至攻击，这将不利于学生身心的健康发展。

影响青少年的人际交往的不良个性障碍，主要有以下几点：第一，依赖性强。目前的青少年，多为独生子女，通常承担了家长过高的期望。除了让子女学习以外，家长们什么事情都包办，使孩子过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，独立性很差。依赖性太强的青少年，遇事没主见、不会科学安排自己的时间、不会料理自己的生活，等等，问题很多。而且，他们心理脆弱，一旦受到同学的讥笑，便感到委屈或愤怒得不行，因而人际关系通常不好。第二，自私自利。有的青少年在学习生活中，喜欢用别人的东西，自己却一毛不拔。这种自私自利的脾性让人讨厌，同学们自然不愿与其交往。第三，容易冲动。青少年情绪很不稳定，遇事爱冲动，常常为一点小事闹得脸红脖子粗，甚至大打出手，结果只会是落得个孤家寡人。遇见矛盾和冲突时，尽量冷静处理、换位思考，或许不至于此。第四，嫉妒心重。有些青少年嫉妒心重，对在学习、能力上优于自己的同学不能容忍，甚至进行人身攻击。嫉妒心重的学生，很害怕别人超过自己。因此，偶尔有同学求教学习问题，他们往往避而不答；偶尔犯了错误，他们喜欢栽赃陷害自己的嫉妒对象；在自己经过努力后仍然不及同学的情况下，便发泄不满情绪。对这种情况，家长或老师要教育他们懂得：有进取心是好的，什么事都想争个第一也可以理解，但方式要正确；如果无理诽谤、搬弄是非伤害别人，以取得自己的心理平衡，到头来只会搬起石头砸自己的脚，不但没有进步，而且会失去所有朋友。(www.xing528.com)

要想有好的人际关系、获得真挚的友谊，首先要有坦诚的态度，其次必须掌握必要的交往技能，如礼貌待人、严于律己、宽以待人等等。青少年普遍缺乏交往技能，常常使人际关系受到无端的破坏。比如，有些青少年本着“忠言逆耳利于行，良药苦口益于病”的态度，常对朋友说出尖酸刻薄之言，将朋友吓跑；有些青少年爱玩小聪明，举止清高，动不动对同学或朋友报以藐视的微笑，这样朋友自然也不会多；有些青少年认为朋友间可以无话不谈，于是说话不分场所、无所顾忌，经常说些脏话或不恰当的话，很容易使朋友感到尴尬；有些青少年认为“打是亲、骂是爱”，喜欢动手动脚，动辄拍人一掌、踢人一脚，这种不尊重人的举止其实使同学很反感。

总之，青少年交往中存在着这样或那样的问题，家长和教师应该一起努力，从小处着手，细致观察、认真分析，对他们进行引导教育；要教会他们一些必备的交往规范和技巧；还应积极呼吁社会为青少年的健康成长营造良好的环境。