如何培养男孩良好的集体观念

9.树立良好的集体观念

有这样一个故事：为了迎接国庆节的到来，初二（5）班组织了一次全班大扫除，卫生委员徐帆把安排表贴出来之后，好几个同学就提意见：“怎么要我打扫卫生啊，我放学后还要去上补习班。”“怎么安排我扫地，多累，不干。”徐帆是哭笑不得，这些安排都是他根据同学的个子、强壮与否安排的，怎么就招来这么多不满啊？于是只好报告给班主任，班主任只是喃喃自语：“现在的孩子，怎么就没一点集体观念啊！”

对此，有的父母会说：我的孩子去学校是读书的，又不是去搞卫生的；自己的笔记当然不能随便借给同学。有的父母则会对孩子的上述行为表示担忧，孩子小时候就表现的这样“没人情味”，对同班同学都没有应有的友爱，那怎么去谈爱祖国、爱社会啊？有的父母则会表现得比较中立：孩子在不耽误学习的情况下，该做值日还是要做，该帮同学还是要帮。至于何为不耽误自己的学习就很难界定了。不管怎样，当今一部分青少年的集体主义观念淡化却是个不争的事实，这也引发了我们太多的思考。在深入探讨原因之前，我们有必要理解青春期孩子在集体关系上的心理特点。

初中时期和小学时期，不但在学习活动上有很大的不同，而且在集体关系上也有很大的差别。在学校集体生活方面，从中学开始，教师，特别是班主任，已经不像小学教师那样给学生以更多的非常具体细致的照顾，而是在很大程度上，通过积极分子来实现对集体的领导，这就要求中学生有更大的独立性、主动性和积极性。

不过，青少年在解决学习上的困难、完成复杂的具有社会意义的工作时，还是常常求助、求教于他们的老师。在教师的正确领导下，青少年的集体生活水平不断提高，他们对集体成员提出更高的要求，他们日益自觉地关心和维护集体的利益。

我们一般说起集体生活，都是针对学校生活，其实，家庭也可以作为一个小集体。少年进入中学后，在家庭中地位发生了显著的变化，随着青少年的成长发育，他们产生了“成熟感”，并且他们应付各种事件的能力也大大增强。此外，由于他们看起来不再像儿童那么弱小，所以家庭、社会都向他们提出了更高的要求。这些就促使青少年走向独立，在青少年获得独立的过程中，他们在感情上已经和父母较为疏远，但是父母却认为自己的孩子还很依赖自己。西方少年心理学指出，少年在家庭问题中的决策作用也大大增加，特别是男孩，他们的影响力在初中后期能够达到母亲的“水平”，同时父亲的影响力在下降。少年正日益成为生活中具有一定独立自主性的成员。同时，由于少年的智力和体力的发展，他们日益学会关心家庭中所发生的事情，积极分担家庭中的某些劳动任务。(https://www.xing528.com)

从青少年的心理发展特点来说，他们应该是热爱班集体关心班集体的，可是为什么会出现一些同学的自私冷漠现象呢？这既与当今社会的大气候有关，也与家庭教育有关。

曾几何时，雷锋的故事还广为大家称颂：雷锋，这个伟大的共产党员，仅仅活了二十二个春秋，就壮烈牺牲了。他曾在日记中写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”他是这样说的，也是这样做的。他经常利用节假日外出做好事。他出差一千里，好事做了一火车。他的生命虽然这么短暂，却放出了熠熠的光辉。雷锋，这个人民的子弟兵，群众的贴心人，荣获了许多称号，像“模范共青团员”，“青年社会主义建设积极分子”等等。

但是，雷锋这个曾经让无数青年热血沸腾并以其为学习榜样的名字在时代的长河中渐渐褪色，“各家自扫门前雪，哪管他家瓦上霜”，见义勇为，助人为乐等等中国传统美德逐渐被自私冷漠所取代。曾有一位男青年，面对溺水的女青年，毫不犹豫地跳进水中救助，当把女青年救到了岸边时，已经是筋疲力尽，这位被救起的女青年连句谢谢都没说就消失了。你可以想象那位男青年的感受是多么的难受，他要的并不多，或许仅仅是一句“谢谢”，可是都没有，想想有过这样一次事件的青年以后还会那么热情地关注他人的安全吗？目睹这一事件整个过程的旁人积极性想必也会受到很大的打击。现在的社会似乎有不太好的风气，对见义勇为不是鼓励而是漠视。正如一位中学生曾经说过的一次经历：有一次，他刚上公共汽车，就发现有一个小偷正想从一位打扮入时的阿姨包里掏东西，他刚要提醒那位阿姨，却受到小偷狠狠的一瞪，再看看周围，好几个大人都看到了，可是他们似乎都被小偷的淫威吓住了，一声都不吭。当时那位中学生就想：大人都不管，我这个小孩管什么！回到家跟爸爸妈妈一说，他们就说我是吃了豹子胆，还叫我以后别人的事情少管……那就不管呗，慢慢的这种不管就泛化到朝夕相处的同学身上了。

可见孩子的冷漠自私与家庭教育有莫大的关系。成人们在社会上的经验多了，他们会以他们的价值观去影响孩子，就拿孩子是否当班干部这件事情来说，很多父母看法就不一样。有些父母认为孩子学好功课，拿了百分才是“真本事”，而当“班干部”，会耽误时间，“吃力不讨好”，因而不鼓励孩子当班干部。有的父母则鼓励孩子当班干部有些父母算计的好，高中毕业的时候评个优秀干部是可以加分有实惠的，受父母实惠思想当上班干部的同学，能真心实意为班上同学办事吗？想必是不太可能的。当班干部本来应该是出于服务同学的目的，然后在为同学服务的过程中，提高个人的组织和管理协调能力，这本是一件对孩子个人及对他人都有益处的事情，只是经父母“指点”就别有一番“风味”了。

此外，现今的城市孩子多是独生子女，他们向来是家庭的重心，从来都知道从家庭其他成员那里获取关心与照顾，从来不知道什么是付出。他们以为获得的一切都是理所当然的，这种理所当然慢慢就扩散到班集体中，认为同学应该对他好，而从来没想过自己应该为班集体做点什么。再有一点就是，父母过分溺爱孩子，从来都不让孩子做家务活，更别说有意识地培养孩子的劳动意识。当孩子进入学校，有义务承担打扫班级卫生时，孩子会觉得不可接受，因为在他们的观念里从来就没有劳动这个概念。倘若连基本的劳动义务都不想尽责，那么我们不能希望中学生还能表现多少关心他人、关注集体的行为。