培养男孩情商，提升才能展示

8.羞怯的孩子难以展现自己的才能

当今社会是一个“毛遂自荐”的社会，即使你坚信自己是一块金子，期望别人的发现，你也应该先发出金子的光芒。如果自己不把自己介绍出去，又有多少人会主动来了解你呢？羞怯往往使人在交际场合难于开口，如果不改变羞怯的缺点，纵使你有惊世之才，也有可能被埋没。羞怯容易使人丧失进取的机会，失去许多本可以结交得很好的朋友，错过被赏识的可能性，错过展示才华、发挥才能的时机等。

孩子羞怯的表现形式有多种，大多数羞怯的孩子都伴有学习成绩差，不与他人交往，不愿与同龄的孩子在一起玩耍，逃避课堂讨论，不主动发言，不愿在公开的场合抛头露面，做什么事情都要父母陪伴，不能单独外出，怕见陌生的人，在陌生人面前不知如何应对，说话爱低着头、声音比较小，爱脸红，说话办事都爱在别人后面，甚至连笑也不敢先于别人。除此之外，有时羞怯的小孩也会恃强凌弱，表现出惊人的举动，但在内心深处却是很羞怯的。

造成这种状况的原因很多，具体地说，主要有以下几点。一是家庭原因。家庭是孩子健康成长的一个重要环境。如果家庭环境不好，会给孩子造成很多心理障碍。据调查，有羞怯行为的孩子，其父母本身就存在羞怯情绪，在别人面前说话办事畏畏缩缩。另外，对孩子经常打骂、责备，或夫妻离异，对孩子的打击是非常大的，使孩子缺乏依靠，缺乏交流和亲情的抚爱。因此，孩子从小就觉得比别人差，有低人一等的感觉，形成羞怯自卑的症结。二是学校环境。孩子的成长，学校也是一个重要的环节。学习成绩好的孩子，经常受到老师和同学的表扬，人缘也好，孩子在学校表现出很自信。而学习成绩差的孩子，往往会受到老师和同学的批评、责备，久而久之，就形成了一种害怕、羞怯的情绪，总觉得比别人差，不敢与他人交往，用一种退缩的方式来保护自己受伤的心灵。三是重大的生活事件。孩子若体弱多病或受过一次重大的心理刺激，如受人欺负、被人打骂、被人耻笑，造成自尊心受损，都可能使其变得易于羞怯。

为此，家长可与孩子共同列出三四种常常使孩子感到羞怯的情形，比如在班上发言、与异性同学讲话等，坐下来共同研究。可与孩子共同编造一个场景，例如，几个同学商定课后去吃烤肉，孩子很想去，可与其他几个孩子又不十分亲密，怎么办？这时，可让孩子同几个伙伴一起走，和其中的一位搭讪说：“我想和你们一起去，行吗？”但事先要想到自己可能被人拒绝，这样一旦真的被拒绝，也就无所谓了。此外，为孩子列出一张“克服羞怯”的训练表，注意不要让孩子冒太大的风险。例如，向警察问路、课后向老师请教问题、赞美别人穿的新衣服。

每个孩子都希望得到别人的肯定和表扬，胆怯的孩子更需要。他们本身就容易自责，缺乏勇气，在做某件事之前，预见的是自己不能成功，如果这时给他一些鼓励，增加他的勇气，他会把事情办得很好。(www.xing528.com)

将中西方家长教育孩子的方式作一下对比，就会发现显著的不同之处。西方的家长倾向于鼓励孩子，对于“你太杰出了”、“你很伟大”这样的赞美之词，他们是从来不吝啬的；中国的家长可能认为这些话太肉麻。西方的家长认为，我的孩子不会是样样第一，但总有优秀的地方；中国家长教育孩子时，似乎总在刻意追求十全十美的境界，有了好成绩，不能翘尾巴，要谦虚谨慎，多找缺点和不足。

有一位初中老师让孩子写一篇周记，说说自己身上的闪光之处。可是孩子交上来的周记，竟是不足多于优点，并且约有三分之一的孩子找不到优点。孩子们找不出自己的优点，也许正是因为其个性长期遭到禁锢的缘故，假如学校培养出的都是那些找不到自己优点、缺乏信心的人，那么，这种教育还算是健康和全面的吗？

不少走向工作岗位的人，一承担某项工作就会怀疑自己的能力，认为自己什么都不行，有时甚至连当众讲话的勇气和胆量都没有。如果老师和家长注意引导孩子为自己的成绩而适度自炫，从而不断促进他增强战胜自我、完善自我的信心，兴许很多的孩子会成为杰出的成功者。这样，那种总是谨小慎微、迷信权威、盲从世俗、生怕别人说自己傲慢狂妄和唯上唯书心态的人就会少得多，而敢试敢闯、富有创新精神和创新能力的弄潮儿就会大量涌现。所以，中国家长要吸取西方家教的长处，多用鼓励的方法教育自己的孩子。

羞怯的孩子，担心被人瞧不起而不去交友。这时家长就应鼓励他，首先让亲朋好友家的较熟悉的孩子与其一起玩，克服他交往的恐惧心理，然后再鼓励他在同学中去交朋友。每个孩子总是希望有几个思想上、学习上或者生活中志同道合的朋友，能够经常从朋友那里获得鼓励、信任和支持。在与周围的人相处时，朋友的肯定态度总是多于否定的态度，孩子们就会感到与他人有一种安危与共的情感，并愿意牺牲自己的利益去为他人谋利益。这是一种自我发展的需要。青少年时期正处在学习知识、了解社会、探索人生和事业的发展时期，与同龄伙伴交往并建立友谊是正常的心理需要。