培养男孩高情商：发展孩子具有的特点

1.孩子情商具有的特点

情商EQ是美国哈佛大学心理系教授丹尼尔·戈尔曼在1995年出版的书中提出的。情商其实是指情感智力，EQ是情感智力的英文缩写。

何谓情商，它是指良好的道德情操，是乐观幽默的品性，是面对并克服困难的勇气，是自我激励、持之以恒的韧性，是同情和关心他人的善良，是善于与人相处，把握自己和他人情感的能力等等。简言之，它是人的情感和社会技能，是智力因素以外的一切内容。随着世界步入网络时代，人际交往的增多，情商越来越被人们重视。它被人们普遍认做是通往成功的必备素质。丹尼尔教授认为个人的成功，智商的优劣占20%，情商的优劣占80%。由此可知，如果要造就一个优秀的男孩，让他将来事业有成，从小就要重视情商的培养。

较高水平的情商，有助于孩子创造力的发挥，它是所有学习行为的根本。一项研究表明，要预测孩子在幼儿园、在学校表现的标准，不是看小孩子积累了多少知识，而是看其情感与社会性的发展。例如，是否具有足够的自信心、好奇心，是否知道何种行为较恰当，并能克制不当行为的冲动……这些都是情商的基本成分。一般来讲，高情商的孩子有以下特点：自信心强。自信心是任何成功的必要条件，是情商的重要内容。自信是不论什么时候有何目标，都相信通过自己的努力，有能力和决心去达到；好奇心强。对许多事物都感兴趣，想弄个明白；自制力强即善于控制和支配自己的行动，有时是善于迫使自己去完成应当完成的任务，有时是善于抑制自己不当行为的发生。

人际关系良好指能与别人友好相处，在与其他孩子相处时积极的态度和体验（如关心、喜悦、爱护等）占主导地位，而消极的态度和体验（如厌恶、破坏等）少一些。

情商高的孩子活泼开朗，对人热情、诚恳，经常保持愉快。许多研究与事实也表明，良好的情绪是影响人生成就的一大原因。

科学研究表明，人的情绪生命产生于脑中一个被称作“边缘系统”的区域，人脑在进化过程中生长出了新皮质，它使得人类能够计划、学习和记忆。欲望来自于边缘系统，爱来自于新皮质。情绪反应是使人得以生存和发展的基本保证；同时，情绪控制又是人们正常生活和工作的必要技能，如果不加以控制，情绪反应很可能产生有害的作用。比如一个孩子在家可能因为学习问题而不痛快，他把这消极情绪带到生活中，并且无休止地发牢骚。如果孩子不清楚自己的情绪状况并加以适当的控制的话，这种消极情绪会对他的交际关系产生不利影响。(www.xing528.com)

人的情商的形成，开始于幼儿期，形成于儿童期和少年期，成熟于青年期。青年期之后，人的情商水平仍然持续不断地提高。因此，一个人情商的培养并非一蹴而就，而是一个长期的、反复的、渐进的过程。情商的培养有以下几个阶段：

7岁以前是孩子的幼儿期，是一个人情商培养的开始阶段。或者叫准备阶段、奠基阶段。这个时期，孩子主要是模仿父母，学习语言，学习最基本的社会常识。模仿大人，主要是模仿父母的行为和动作，而且儿童的模仿不分好坏，父母的优点和缺点被孩子一起学习和吸收。因此，人们常说：谁家的孩子像谁。这种“像”是言谈举止上的“像”，是为人处世上的“像”。父母是孩子的第一任老师。从这个意义上说，要想让孩子有高情商，做父母的首先要有高情商。否则，父母的情商水平低下，情绪不能自我控制，性格孤僻古怪、心胸狭窄，却要求孩子有良好个性，这既是很难的，也是不公道的。因此，幼儿期的家庭教育对一个人的情商形成是极其重要的。

8—12岁是儿童期，是情商培养的黄金期，是一个人开始上小学读书、接受正规的学校教育时期。这个时期的孩子，主要特征是好奇、好动。一个人的好奇心会产生求知欲，好动则会产生模仿、尝试和冒险。因此，学校和家长对儿童时期的孩子必须给予正确科学的引导和适时教育。

13—18岁时少年期，是情商培养的关键期，是一个人成长、发育的关键时期。这个时期，孩子的独立性开始提高，依赖性开始下降，世界观、人生观、价值观开始形成，并且还是可塑性很大的时期。他们血气方刚，初生牛犊不怕虎，极易受外界的影响。因此，有些学者把少年时期叫做人生的“断乳期”，有的称之为“危险期”。因为这个时期的孩子还不成熟，情绪极不稳定，行为也往往缺乏理智。对此，学校、家庭、社会必须共同对他们进行积极的疏导，开展易于接受的、生动活泼的、丰富多彩的正面教育。

之后的一定阶段进入青年期，人的生理已发育成熟，心理也渐趋成熟，青年人的世界观、人生观和价值观及其个性已基本形成，并且，许多人都已走向社会，开始了独立的生活与工作，陆续成家立业。这个时期，需要广泛全面地学习与实践有关社会规范和人生中各种生存技巧与知识，学习处理人际关系，以更好地适应人群与社会。

情绪智力的构成包括以下五个方面：一是自我意识。是一个人对自己的认识、评价和期望，这是情绪智力的基础。“人有自知之明”就是指自我意识。二是自我激励。每个人都想在学业、事业上有所成就，但是没有热情、干劲、动力及昂扬的斗志是不可能达到上述目的的，那么，如何激发自己的热情与干劲呢？只有自我激励和受到他人的激励，产生了“整体效应”，产生了一种内在的动力，朝向目标坚定前进，才能达到预期的目的。三是情绪控制。一个人的情绪受到内外因素的影响而有所波动，得意时忘乎所以，悲伤时垂头丧气，而现在要求的是控制自己的情绪并保持情绪的平衡，同时还要求揣摩别人的情绪；要保持一种积极、乐观、自信的心境，避免和消除不良的情绪，使自己不受愤怒、抑郁的影响。四是人际交往。人的一生有所发展是与他人的交往关系息息相关的。相反，人的悲伤、烦恼、失败也是与人际交往有关。五是挫折的承受能力。对失败的承受能力也是情绪智力的重要部分。学业上、事业上有成就的人可能是一帆风顺，但多数是经历了重重挫折，跌倒了爬起来，从失败中吸取教训的，因为挫折可以使人消沉，也可能激发其潜力从头开始，最后取得成功。