最新小学生优秀作文集

第三章　立意最出彩的10篇优秀作文

我的童年

佚　名

行文思路

雨后的七色彩虹，常使我回忆起童年的七色彩虹，那是永不褪色的彩虹。

——题记

精彩开头

题记的形式，新颖独特。

我的童年是一首美妙的四部曲，每一部都那么精彩。

第一部：25%的笑声

儿时，我非常喜欢笑。无论走到哪里都能听到我的笑声。在父母的拥抱下，我高兴地笑过；在生日蛋糕前，我惊喜地笑过；在大家的表扬声中，我满足地笑过；在老师的教导下，我谦虚地笑过；在蓝天下，我自由地笑过。那笑声是无忧无虑、自由自在的，是非常甜蜜的。（“无忧无虑”“自由自在”很准确地表现了童年笑声的特点。好的成语）

小学生必背古诗速查

绝句四首（其三）

杜　甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【参考译文】两只黄鹂在绿柳枝头鸣叫，一行白鹭正飞上蓝天。从窗口望去，远处岷山千年不化的积雪，好像镶嵌在窗框里的画一样，非常美丽，门外江面上停泊着从遥远的东昊驶来的客船。

第二部：20%的哭声

我虽然爱笑，但也非常爱哭。遇到鸡毛蒜皮般的小事，我就一屁股坐在地下放声大哭。那是因为没有吃到烤鸡而撇着嘴哭，因为没有看到那部卡通片而伤心地哭，因为没有带我去玩埋怨地哭。那哭声传到屋子里里外外，直到父母屈服为止。那哭声是痛快的。

第三部：25%的捣蛋

我不仅爱哭爱笑，还是一个“捣蛋儿童”。别看我年纪小，但我已尝试过许许多多的玩意儿。我尝试过帮妈妈洗毛衣，但把妈妈的新毛衣弄坏了，被妈妈骂了一顿；我尝试过到河边捉鱼，把全身都弄得湿透，却一无所获；我也尝试过解剖金鱼，把金鱼弄死了，让我痛哭一场；我还尝试过到泥滩堆房，身上都沾满了泥浆，但其乐无穷嘛！虽然如此，但我却弄出了不少的“捣蛋杰作”，还学会做不少的家务。

第四部：30%的好问

我不仅是个“捣蛋儿童”，还是一个“问题儿童”。那时，我总是喜欢缠着爸爸问问题。但由于个子不高，我只能用手抓住爸爸的裤腿，一边乱蹦一边淘气地问：（“抓”和“蹦”的动作表现了一个可爱而淘气的“我”的形象。动作描写）“爸爸，爸爸，鸟儿怎么会飞？爸爸，爸爸，我们也能飞吗？蚂蚁怎么这么小……”爸爸总是抚摩着我的头，微笑着回答我，我也津津有味地听着。我的童年就是这样的有趣味，就像雨后的彩虹，虽然短暂，但异常美丽。

25%的笑声＋20%的哭声＋25%的捣蛋＋30%的好问＝一个有趣、快乐的童年，组成了一首天真烂漫的童年四部曲。当它演奏完时，我的童年已过了，但它精彩动听，让人回味无穷、终生难忘。

精彩结尾

呼应开头，并总结全文，再次点明“我”的童年生活很精彩这一主题。

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【精彩赏析】诗句中一连用了“黄”“翠”“白”“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图画。首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。同时首句写黄鹂居柳上而鸣，下句写白鹭在天上飞翔，使空间开阔了不少，由下而上，由近而远，诗人所能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境，这样就从另一角度显出早春的生机勃勃。这首绝句一句一景，表面上表现的是春天生机盎然的画面，实际上寄托着诗人的乡情。

名师点评

1.语言生动：作者采用数字百分比的形式作为小标题，语言生动。

2.首尾照应：开头与结尾都照应在童年的精彩生活这一主题上，使作者想要表达的主题得到的强化和突出，使读者能更好地体会作者想表达的意思。

瞧，这一群“小贼”

佚　名

行文思路

春节，我发现外公家来了一群“小贼”，常常到外公家偷吃挂在窗前的酱肉。它们机灵得很，人一来，立刻无影无踪。它们会是谁呢？

精彩开头

设置悬念，引发读者的阅读兴趣。

“叽叽，叽叽……”一批“小贼”们心满意足地饱餐一顿，又来了一批—我岂能错过这场好戏？赶紧蹑手蹑脚地来到窗边，躲在窗帘后面看热闹。这些聪明又贪吃的“小贼”像预先串通好了似的，瞧，有两个“小贼”的成员悄然地降临在了外公家挂在防盗窗上的酱肉旁，还胆大包天地站在架子上左蹦右跳、东张西望，但却没有动口，还用我听不懂的语言叫了两声，由此看来这是一大家子准备来偷吃。首先估计是“贼”爸爸和“贼”爷爷来侦察“敌情”，结果发现一切安全，就兴高采烈地叫了两声，似乎在招朋引伴，好像在说：“快来快来，警报解除！偷吃计划正式开始！”这时树上的亲朋好友好像也极其兴奋地叫了两声，一边回应着，一边从隐蔽处飞了过来。于是，这群“小贼”便迫不及待地开餐了。（把小鸟当作贼爸爸、贼爷爷来写，生动传神地表现了小鸟的可爱和热闹。拟人修辞）

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绝句二首（其一）

杜　甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【参考译文】春光明媚，江山显得格外秀丽；春风吹拂，送来了花草芳香。泥土松软滋润，燕子翻飞，衔着湿软的泥土垒窝；一对对鸳鸯安静地睡在温暖的沙滩上。

它们你尝尝，我品品。把酱肉啄得摇来晃去，真像在打沙袋，它们兴奋地叫着，好像在说：“嘻嘻，真好吃！真好吃！”这时那只放哨的“小贼”哨兵把头扭了过去，叫了起来，好像在抗议：“给我留点，给我留点！不然我不给你们放哨了！”后来那个“小贼”实在忍不住，垂涎欲滴了，也一下子扑上去狼吞虎咽地吃了起来。还有“甚者”，发现了楼上的杆子上挂了大串大串的腊肉，于是便不假思索地飞了过去，盘旋在腊肉的周围，疯了似的啄那块腊肉，像一只只蜜蜂守在巢穴旁。为了停在空中吃肉它们不得不一直扑着翅膀，看起来真够累的。（“扭”“扑”“啄”“守”真实而生动地表现了小鸟的聪明。动作描写）看它们这馋样，我不禁“扑哧”一声笑了，原来，这“小贼”馋嘴吃肉是这么有趣的呀！我的笑声惊动了它们，结果转眼之间全都被吓跑了，嘻嘻，它们被吓破了“贼胆”，全都溜之大吉了。

瞧，这就是我外公家的一群“小贼”！它们就是一群可爱的集体偷吃肉的小鸟！没想到吧，连温顺可爱的小鸟也会如此机灵地偷肉吃！

精彩结尾

呼应开头提出的疑问，使得文章结构严谨整齐，浑然一体。

名师点评

1.语言幽默：作者把小鸟当作小贼来描写，运用拟人的语言刻画了一群偷吃肉的小鸟的形象，语言风趣幽默。

2.结构严谨：文章不但叙事完整，层次清楚，而且做到首尾呼应。开头提出疑问，结尾处则给出答案，使得文章的结构更加严谨。

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】这首诗前两句的“迟日”“江山”“春风”“花草”，共同勾勒出一幅秀丽的风景画，并在句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感觉。后两句则是工笔细描，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。

情是故乡浓

伍思倩

行文思路

我的故乡在农村里，是个很不起眼的地方。这里没有桂林山水的秀丽，没有东岳泰山的雄伟，没有西岳华山的险峻，有的只是浓浓故乡情。

故乡的风很随和，想吹就吹，想停就停。清风拂动着垂柳叶，宛如轻抚着少女飘动的秀发。它吹呀吹，吹过一片片稻田，吹起了春的绿色。听啊，风在唱歌了，“哗啦，哗啦”的音乐响起，那是风过竹林，情不自禁地为这美好的景象所陶醉，忘情地歌唱。

精彩开头

开篇就用几个“没有”构成排比，点出了家乡的平凡，表达出对故乡的深情，也为后面的转折和点题作铺垫。

我们在土地上奔跑着，风追逐着我们，似乎想不顾一切地吹乱我们的头发。我们笑着，跳着，飞快地跑着。我们不明白，为什么风总是能追到我们。是我们跑得不够快吗？妈妈说：“不是的。你可以跑得比风快，但是你永远跑不出风的世界。”“为什么呢？”“因为那是故乡的风啊！”（妈妈的语言表达了人物对于故乡的深厚感情。语言描写）哦，原来如此，风居然如此宽容、慷慨激昂！

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绝句二首（其二）

杜　甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

【参考译文】水鸟翅掠江面，由于碧绿江水的衬托，羽毛显得更白了；盛开的红花在青山的衬托下，仿佛要燃烧起来了。今年的春天眼看就要过去了，哪一天才是我回到家乡的日子呢？

风很平易，无论谁来到故乡，她都会拥你入怀，让你享受那一片浓情。没有人会在这里高歌一曲《茅屋为秋风所破歌》，有的只是那淡淡的一句“风来疏竹清”，让我们记得，故乡情不变。

故乡的雨很温柔，在夜里，她悄悄地来了。听，“沙沙，沙沙”，（真实又传神地描述了故乡的雨很温柔的特点。好的拟声词）那是她轻巧的脚步声。“随风潜入夜，润物细无声。”她轻柔地呼唤着绿叶的苏醒，花草的苏醒，仿佛怕突然一声惊雷，吓破他们的美梦。如果你用心听的话，还能听见她和谁在低语呢！不信，你听那“叮咚，叮咚”。哦，原来雨落进小溪里了，她正和多时不见的父母说话哩！说些什么呀？小溪说：“女儿啊，你最终还是回来了！”

我们喜欢在那纷纷春雨中游玩，让那连头发都淋不湿的细雨落在我们身上。“天街小雨润如酥”，雨在墙壁上留下了斑斑点点。仔细看，啊，原来是雨画的国画呀！我们浏览着雨的杰作，唱着歌儿。“我好喜欢青蛙呱呱地叫，春天的燕子飞来了……”

故乡的人儿坦荡荡，他们不懂得尔虞我诈，他们和睦为一家。看呀，风吹过之处一片金黄，大雁飞去南方。哦，秋天到了。勤劳的人们赶紧在风的催促下，收获果实了。大家你帮我，我帮你，一起把粮食存进仓。然后坐在一张桌子上，吃一顿饭，谈论着今年的丰收。

他们在这片土地上耕种，在这里流汗，在这里收获，他们从不奢求什么，只是老老实实地劳动，这才是最可贵的！

风雨飘飘，把那远方的游子都唤回来了。人们问他为什么？

风轻轻，雨蒙蒙，情是故乡浓！

精彩结尾

呼应开头，情感真挚，点明主题—情是故乡浓。

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】诗中一“白”一“青”，颜色鲜明，就像一幅镶嵌在镜框里的风景画，让人陶醉。以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花的红，青红互为彰显。一个“逾”字，将水鸟因江水的碧色衬托而愈显其羽毛之白，写得惟妙惟肖；而一个“燃”字，则赋予花朵以动态之美，显得摇曳多姿。前两句状江、山、花、鸟四景，并分别着碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，赏心悦目。可是诗人的旨意却不在此。紧接下去，笔峰陡转，慨而叹之—“今春看又过，何日是归年？”春末夏初的景色不可谓不美，然而岁月荏苒，归期遥遥，这非但引不起诗人游玩的兴致，反而勾起了诗人漂泊异乡的感伤。

名师点评

1.结构清晰：文章除了开头和结尾分别抒发作者对于故乡的情感外，还在中间饱含深情地分别描绘了故乡的风、雨、人。

2.语言优美：文章的语言饱含深情，运用多种修辞手法，既对故乡的风景和人物进行了描述，又将故乡风景的美丽与故乡人的质朴宛若画卷般展现在读者面前。

我家的“衣食住行”

黄轶凡

行文思路

“衣食住行”是每个家庭每天都在忙着的“大事”，这“大事”又是由无数琐碎麻烦的小事组成的，而且，似乎家家也都差不多。其实，各人有各人的爱好，各家有各家的特色，正所谓“性相近，习相远”，说起来还很有趣呢。

精彩开头

开门见山，直奔主题，引用名言来点出各家的“衣食住行”有各家的特色，同时可以自然引出下文。

“衣食住行”，“衣”居榜首，它的重要性不言而喻。但在我们家，爸爸妈妈都是军人，衣服全发，浑身上下一水绿，从不变色。即使有便装，穿的机会也很少，所以再新潮的服装，他们也是视而不见，听而不闻，无动于衷。（“视而不见”“听而不闻”“无动于衷”三个成语连用，刻画了爸爸妈妈对于服装的态度是不重视。好的成语）他们“服装意识”的淡化，可苦了我这个春夏秋冬只有一套校服的“老百姓”。特别是最近几年猛长个子，刚买了一年的衣服立马嫌小。每到换季时，总能听到我声嘶力竭地喊：“妈，快给我买衣服，去年的风衣成短袖啦！”这时，我妈才会想起有半年没给心爱的女儿添置新衣了。于是立即以军人的姿态冲向商场，三挑两选就弄回好几件来。无奈，正值换季新衣上市，价格贵得要命，那也得买呀！谁让他们降价时连购衣的概念都没有呢！

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咏　鹅

骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【参考译文】池塘里的白鹅正弯曲着脖子，朝着天空叫着，好像在唱歌似的。那一身洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌拨动着清清的水波。

再说“食”，这可是我家更难解决的老大难问题。爸爸是土生土长的南方人，妈妈是地地道道的北方人。他们俩凑在了一块，你说，这饮食问题还不让人头疼吗？爸爸是坚决不吃馒头的，说堵在嗓子里下不去；妈妈是怎么也不能容忍一天三顿两顿吃米饭，说一粒一粒的，夜里反胃。我在吃饭问题上是个中间派，正好调和折中，我的要求是早晚吃稀饭外加馒头，中午吃米饭。爸爸妈妈也不能谁都不让步啊，经过妥协，觉得我的要求从他们自身角度考虑也比较合理，于是就按我的方案实行。十几年实行下来，效果颇佳，爸爸不仅不再憎恶馒头，而且还爱上了饺子；妈妈不仅不再痛恨米饭，而且烧南方菜的手艺与爸爸相比简直有过之而无不及。我是南北佳肴皆大欢喜，是这场“南北战争”中的得利“渔翁”，遍尝美味，大饱口福。（把“我”比喻成“渔翁”，恰当传神地刻画了父母两个南北口味的不同而产生的可笑结果。比喻修辞）

说到“住”，我家这些年来水准是直线上升。何故？以往爸妈单位里不盖宿舍楼，尽管他们俩的级别过几年就升一次，但没房子搬，也只好过着身为团级，住为营级的生活。前年，喜从天降，来了位新院长，说要解决干部住房问题。这不，去年我家就搬进了新居。铺地板，安墙裙，打吊顶，好好装修了一番，忙得不亦乐乎。装修好后，许多人来我家参观，无一不伸大拇指。最近，爸爸评了高级职称，恰巧，院里又盖了“高知楼”，这下，我家又要住进建筑面积90多平方米的大房子了。

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】这首诗相传是骆宾王七岁时写的，诗人通过认真观察，从声音、形象、动作、 颜色等几个方面抓住鹅的特点进行描绘。“曲项”“白毛”“红掌”，是白鹅的形体特征；“向天歌”“浮绿水”“拨清波”，是白鹅的生活习性和动作特征。诗人抓住这些特征，把白鹅划水时的形象和神态写得生动、逼真，呈现了一幅富有情趣的、美丽的图画。这首诗写得通俗易懂，色彩明丽，形象生动，也表现了作者欢快的心情。

至于“行”的问题，在我家是最容易解决的小问题。爸妈工作地点就在大院里，我上学过条马路就到，加之爸妈的工作都忙，出去的时间不多，家里的两辆自行车一年骑不了两次，还得过一阵子擦一次，尽享清福，把我嫉妒得“咬牙切齿”。由于不常出远门，我们家也没有以车代步的习惯，到哪儿都是走路，也因此练就了六条“飞毛腿”，（把人物比作“飞毛腿”，形象传神地说明了走路速度快。比喻修辞）和朋友一起走路，他们无一是我的对手，个个自叹不如。

怎么样，我们家的“衣食住行”还有点儿意思吧？我觉得，家庭生活充满了情趣，但各家的具体表现却不相同，俄国大文豪托尔斯泰曾说，“幸福的家庭都是相似的”，我觉得并非如此！

精彩结尾

总结上文，呼应开头，再次重申各家家庭生活的具体表现并不相同。

名师点评

1.层次分明：文章每一个自然段前有一句标示该段内容的话，这使得文章整体的层次感分明，一目了然。

2.语言形象：作者围绕着衣食住行这个话题，运用形象的语言表现了一家人对于衣食住行的不同表现，语言生动形象。

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江南逢李龟年

杜　甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

【参考译文】岐王的府中时常见到您的身影，崔九的堂前多次听到您的演唱。如今正好是江南风景如画的时节，在百花凋谢的暮春三月里又遇到了您。

照片里的故事

王　超

行文思路

时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想、懂得把晶莹的泪珠藏匿在深处的女生。成长的过程中，流逝的只是时光吗？

翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝得最多的则是儿时如歌的岁月。

精彩开头

先概括了“我”的成长过程，再提出问题，便于自然地引出下文的内容。

不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众、对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一齐伸向蔚蓝的天空，迎接那耀眼的烟火。

记得，那是春节的时候。由于爸爸工作的需要，我们要离开故乡，离开爷爷奶奶。小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的。爷爷奶奶明白这将是我们在故乡的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。

过渡自然

这一段承上启下，由写照片自然引出下文对拍照时的回忆。

我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。（伤心的心情和热闹的场景，形成对比，表现了“我”的困惑。对比修辞）

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【精彩赏析】风景秀丽的江南，在承平时代，原是诗人们所向往的快意之游的地方。然而“落花时节”这四个字，却暗喻了此时的江南世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊，但诗人却没有刻意设喻，这种写法显得浑然无迹。加上后两句当中“正是”和“又”这两个词一转一跌，更在字里行间蕴藏了无限感慨。

爷爷奶奶千叮万嘱，希望我和姐姐勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。

爸爸放起了烟花，望着空中那荡漾的迷人的星火，我和姐姐兴奋得把手伸向天空。就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。

就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷地站在那里看着我们，就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。

从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流，那条长长的情的丝带，那个硬硬的岩石般的希望。（把家人的目光比作河流、丝带、岩石，表现了亲人之间的浓厚的感情。排比、比喻修辞）

诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在；纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。

这张承载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空。

名师点评(www.xing528.com)

1.语言生动：作者运用比喻、对比等修辞手法，把即将离别时亲人之间的相互关心、嘱托以及希望都借着描述在故乡如何过最后一个春节而展现出来，语言生动，感情真挚。

2.结尾点题：在结尾处，作者点明了主题：亲人之间的真情与希望，是我前进和成长的动力。

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漫兴（其五）

杜　甫

肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。

颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。

【参考译文】春江景色优美，而三春欲尽，令人伤感，我拄着木杖慢慢行走，站在江中长满花草的小洲上。看那骄狂的柳絮随风飘舞，看那轻薄的桃花随江水漂流。

快乐是家乡的饺子

毛一楠

行文思路

我的家乡在江苏省石庄镇，吃饺子是我们家乡每年春节时的保留节目。

家乡的饺子可丰富了：有猪肉馅的，有蔬菜馅的，还有……

精彩开头

开篇就回忆童年时在家乡吃饺子，并引出下文。

奶奶是个包饺子的高手。她把薄薄的饺子皮平放在手上，用勺子盛一勺五颜六色的馅料铺在饺子皮的中央，轻轻压平，饺子皮半边沾点水，然后手指熟练地在饺子皮上跳起舞来。（“放”“盛”“压”“沾”一系列动词，写出了奶奶包饺子的动作，表现了奶奶动作的熟练。动作描写）几秒钟后，一个拥有美丽花边的半圆形的饺子就在奶奶手上诞生了。邻居阿姨常常和奶奶一起包饺子，说是要学习学习，但心灵手巧的阿姨不管怎么学，也不能像奶奶一样把饺子包得那么玲珑。

熟透的饺子，皮是透明的，能够看见里面的馅料，香气扑鼻而来，让人一闻，口水直流三千尺。（真实地表现了饺子的香。夸张修辞）轻轻一咬，鲜美的馅儿满嘴都是，肉的鲜、玉米的脆、韭菜的香、蘑菇的软，让你恨不得一口气把一大锅饺子全咽下肚去。

吃饱了饺子，左邻右舍坐在一起，拿出珍藏的好茶，围坐在茶几前喝上一口清香的功夫茶，聊聊天，真是一种莫大的享受。（家乡人在一起的情景表现了家乡的温馨。情景描写）

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【精彩赏析】杜甫草堂周围的景色很秀丽，然而饱尝离乱之苦的诗人并没有忘记国家社稷。本诗以拟人手法来刻画柳絮和桃花，它们像一群势利的小人，对春天的流逝丝毫无动于衷，只知道乘风乱舞，随波逐流。这正是诗人痛苦的原因。这里面表达了诗人对黑暗现实的深刻不满，以及政治理想不能实现的苦闷。

童年生活早已过去，眨眼间现在的我已经十一岁了。家乡的饺子也不再多，因为没有了左邻右舍的“你的送我一碗，我的送你一碟”，没有了左邻右舍一起包饺子的情景，也没有了一起吃饺子、喝功夫茶的享受。春节时无疑多了一分孤独，少了一分邻里间的热情。

怀念家乡的饺子，怀念家乡的春节。

精彩结尾

呼应开头，点明主题，言简意赅。

名师点评

1.立意深刻：文中描述了童年时在家乡过春节吃饺子的情景，和现在形成对比，表现了作者对亲情的呼唤。

2.语言淳朴：作者用淳朴的语言描写家乡淳朴的人们以及淳朴的生活。正是因为这份淳朴，才更让人感觉到感情的真挚。

青橄榄的滋味

佚　名

行文思路

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赠花卿

杜　甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻？

【参考译文】锦官城里，每天都有管弦乐器奏出轻柔悠扬的乐曲，那动听的乐曲一半随着江风传播四方，一半飘入白云之间。这样美妙的乐曲只应天上才有，人世间的普通百姓能听到几回呢？

朋友，吃过青橄榄吗？这大概算是一种奇特的水果吧，刚入口的时候是青涩的，等你慢慢地把它嚼烂了，咽下了，齿间嘴角却有一丝清爽的甘甜。正是因为这样，才有许多人喜欢吃青橄榄，喜欢那青涩的苦味，更喜欢那苦过之后的丝丝甘甜。我想，我的成长的滋味也可以跟青橄榄相媲美。

精彩开头

开篇写青橄榄的滋味，并以此与成长的滋味类比，点明主题。

成长的岁月总是少不了烦恼的，烦恼像风，像雾，像漫天的雨丝，总是剪不断，理还乱。（把烦恼比喻成“风”“雾”“雨丝”，形象地表现了烦恼给自己的独特感受。比喻修辞）

曾几何时，我看到邻居家中一架油光发亮的钢琴，黑白琴键吸引着我去碰触它，只要轻轻一碰，“叮叮咚咚”的美妙声音就在我的手指间响起，让我爱不释手。妈妈以为我爱好音乐，便辗转托人给我买了一架钢琴，为我请了钢琴老师。我本身是挺喜欢钢琴的，但我只是喜欢慢慢地触摸它，听它轻轻地吟唱。可是请了钢琴老师以后，他就开始给我上正规的钢琴课，教我认识蝌蚪文(五线谱)，还要记住一些乐理知识，哪里该弹得重，哪里该弹得轻，我全不得自由，得按照蝌蚪文的意思做。时间一长，我对弹钢琴这件事就感到烦了，真后悔当初为什么抵挡不了它的诱惑去摸它呢？

“随着年级的升高，我的功课越来越重了，在这个以‘分数’取人的时代，我刚考完试，累着呢，就先让我看会儿电视，放松放松哦，你不是常说劳逸结合吗？”妈妈一听到我用她曾经说过的话来卡她，哑口无言了。我以为这下好了，抓住了妈妈的话尾巴，总算能轻松一会儿了。

刚打开电视机，调到我最喜爱的少儿频道，爸爸就进来了，一双不敢置信的眼睛盯着我，好像我犯下弥天大罪似的，吓得我的眼泪在眼眶里打转。（爸爸的“盯”，“我”的眼泪“打转”，将父亲的高压、自己在高压下的屈服表现得活灵活现。神态描写）咳！悔不听妈妈的话，吃亏在眼前了。我不等爸爸开口就束手就擒，回到琴房努力起来。还没完呢。我弹了一会儿才停下来松口气，妈妈又粘上了我，打着小“边鼓”，说什么为了让我学钢琴钱没少花，我应该为父母争光，我是全家人的希望……唠叨得我的耳朵都快生茧子了还不罢休。这唠叨可不是一个“烦”字了得。

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【精彩赏析】诗的前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞到极致。但这只是字面的意思，实际上，“天上”即天子所居住的皇宫；“人间”指皇宫之外。这是封建社会极常用的双关语。“此曲只应天上有”，人间不应“得闻”而竟然“得闻”，不仅“几回闻”，而且“日纷纷”。因此，作者的讽刺之意就从这种矛盾的对立中，既含蓄婉转又确切有力地显现出来了。

青橄榄终有苦尽甘来的时候。当我渐渐习惯了爸爸的严厉、妈妈的唠叨，我也从手指间的琴声中领略到音乐的魅力。贝多芬的《命运》是那么起伏顿挫、慷慨激昂，让人感受到生命的真正可爱；肖邦的《小夜曲》是那么活泼流畅、短促华丽，让人渐渐放松了一天的疲劳；莫扎特的协奏曲又是多么明朗、乐观，让人不知不觉中感受到生活的多姿多彩。音乐就是一个崭新的门户，一个广阔无边的欢乐的海洋，我沉浸在音乐之中，尝到了苦涩之后的丝丝甘甜。

青橄榄的滋味是那么美妙，青橄榄般的成长是那么让人回味，我在成长，我爱成长。

精彩结尾

呼应开头，再次点明主题—成长的滋味美妙而让人回味。

名师点评

1.语言形象：作者通篇用青橄榄来表现自己成长中的感受，语言生动形象。

2.主题鲜明：本文的开头点明主题，结尾处再次点题。在行文过程中，作者讲述的则是成长过程中先苦后甜的橄榄滋味，与主题所要表现的内容相吻合，使得主题在表达上更加鲜明。

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江畔独步寻花（其五）

杜　甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

【参考译文】黄师塔前的江水滚滚向东流，沐浴着暖暖的春光和微风，又懒又困地春游。一簇盛开的桃花好像没有主人，让人不知究竟该喜爱深红还是浅红。

飘飞的梧桐叶

洪　叶

行文思路

就在这条安静的小街旁，有一棵古老的梧桐树。不管春夏秋冬，它总是那么威武，那么精神。初冬时期，树上不时飘落的梧桐叶，更是给小街增添了几分迷人的色彩。

精彩开头

简明扼要地描写了梧桐叶，既照应了标题，也引领下文。

每天放学，我总会从它身边经过，也算很熟悉了。而今天，我却驻足凝视它好久。

站在树下，抬头仰望，树枝上仅挂着几片淡黄的叶子，树下却堆满了淡红色的落叶。突然，一阵微风轻轻吹过，几片梧桐叶打着旋儿转了几圈，然后晃晃悠悠地飘落下来，那么轻盈，好似一只只刚破茧的金色蝴蝶。随着风伯伯鼓起腮帮子猛地一吹，“ 呼”的一下，“金蝴蝶”飘向远方，（将梧桐叶飘落时的情景描写得惟妙惟肖。比喻、拟人修辞）我的思绪也慢慢地飘远……

每当春回大地时，温暖的阳光照耀着万物，也唤醒了梧桐树。（“唤醒”一词表现了阳光的威力。好的动词）嫩绿的梧桐叶为大树换上美丽的新装，用活力点缀这个世界，用朝气感染这个世界。

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【精彩赏析】诗人首先勾勒出一幅美妙的风景画，高耸的黄师塔巍然屹立，流动的江水从塔前东流而去，塔是静止的，江是流动的。画面有动有静，给人以壮美的感受。诗人用一个“倚”字就将自己与大好春光融为一体，达到寓情于景的完美境界。后两句着力写桃花，桃花一簇，有深红有浅红，但主人已逝，唯有寂寞相随，字里行间流露出淡淡的哀愁。此诗虽题为寻花，但实为遣愁散闷，因而隐藏着悲伤的情调。

酷暑来临，伴随着知了的歌声，梧桐叶又充当了绿色的使者，头顶炎炎烈日，托起绿色天空，洒下一片绿荫，带来一份清凉。告别了夏日的浪漫，秋天蹑手蹑脚地来临了。梧桐叶脱下了绿色的旧衣，换上了华丽的新装。挽着瑟瑟秋风，为人们献上轻盈的舞姿。

冬天，梧桐叶无声地落了，裹着皑皑白雪慢慢睡去。我知道梧桐叶已经疲惫，化作点点春泥，完成了季节的轮回，默默奉献了它的一生……突然，一阵寒风把我从遥远的思绪中拉了回来，又有几片梧桐叶被风托了起来，忽上忽下，忽左忽右，在风中跳着属于它们自己的舞蹈。一片片树叶缓缓落下，完成了它们的交响曲。（“忽上忽下，忽左忽右”的动作形象地表现了落叶飘落时的无序和轻柔。情景描写）

我从地上拾起一片树叶，为它生命的消逝而感到惋惜。可我又在心底暗暗赞美它，赞美它的一生，平平凡凡，默默奉献。

精彩结尾

语言简洁，点明主题，表达了对梧桐叶的惋惜与赞美。

名师点评

1.结尾点题：本文描述了梧桐叶的飘落和其在生命轮回中的表现，在结尾处点明要表达的主题，赞美其平凡而默默奉献的一生。

2.语言优美：本文运用了多种修辞手法来描述梧桐叶的飘落，使读者感觉到梧桐叶飘落的情景就像一幅美丽的图画。

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江畔独步寻花（其六）

杜　甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

【参考译文】黄四娘家的小路旁开满了各种各样的鲜花，成千上万朵鲜花把花枝压得低低垂下。嬉戏的蝴蝶在花丛中留恋地追逐飞舞，自由自在的黄莺在花间欢跳啼鸣。

我爱牵牛花

佚　名

行文思路

有的人喜欢富丽华贵的牡丹，有的人喜欢清香扑鼻的茉莉花，还有的人喜欢独傲霜雪的腊梅……我呢，却喜欢那平凡的牵牛花。

精彩开头

“我”把牵牛花和牡丹、茉莉和腊梅进行对比，点明自己对牵牛花的独特感情。

乐于向高处攀登，这就是牵牛花的本色，也可以说是它特有的性格或习惯吧。开始，它那纤细而娇嫩的茎蔓围着你给它们搭的架子或篱笆，悠闲而自在地向上缠，慢慢地，架子或篱笆都被牵牛花的茎和叶占得满满的了。从屋檐底下拉几根绳子与架子或篱笆连起来，牵牛花也会沿着绳子向屋檐上爬去，一直爬到前面没有东西，才又默默地掉转头向别处攀去。那翠绿茂密的叶片和一条条茎蔓连在一起，被微风一吹，就像条条绿波、道道清浪。

牵牛花是凭着坚韧不拔的毅力向上攀登的。它把自己的身体全部缠绕在架子或篱笆上，一点儿也不松弛；它把全部力量集中在一点，稳步地向前迈进。正因为它缠得紧、扎得实，无论多大的风，它都不灰心，只要有一点机会，它就再次向上攀登。

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【精彩赏析】 “黄四娘家”，点明寻花的地点。“千朵万朵”形容花数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，把枝条都压弯了的景象。末句，“自在”不仅是“娇莺”姿态的客观写照，也表现出“娇莺”给人心理上带来的愉快轻松的感觉；“娇”字写出莺声轻软的特点。全诗运用视觉和听觉上的冲击力，惟妙惟肖地表达出看花人陶醉于美景、惊喜不已的感受。

绿叶中开出了一朵朵小喇叭，有红的、白的、紫的，既娇嫩又鲜艳。那朵朵像彩色小喇叭的花，叫人越看越爱看。稠密的绿叶衬托着各种颜色的“小喇叭”，远远望去就好像一匹漂亮的花布，走近了看，一股清香就会迎面扑来。（将喇叭花比喻成花布，形象地写出牵牛花的多和美。比喻修辞）

牵牛花的一生都在攀登。一天、两天，一月、两月……（“一天、两天，一月、两月”这些数量词连用，表明牵牛花的开花时间长，生命力旺盛。好的数量词）一直到霜打落叶子，生命到了最后一刻才罢休。深秋时节它虽然枯萎了，却留下了饱满的种子。第二年春天，架子上、绿茎上、屋檐上，又将出现壮观、奋力向上攀登的牵牛花。

牵牛花啊牵牛花，多么平常的名字，多么平凡的小花，你的精神又是多么可爱！我爱你，我喜欢你，我赞美你！你那坚强的毅力、奋力向上攀登的崇高品格，将给我巨大的鼓舞、鞭策和力量。

精彩结尾

最后一段是对全文的总结，表达了“我”对牵牛花的赞美，也升华了文章的主题。

名师点评

1.语言生动：作者这些观察，描写了牵牛花在不同时间的变化，语言生动形象。

2.主题鲜明：作者在一一列举和叙述了牵牛花的品质后，在文章结尾处总结全文，并将牵牛花的品质升华，使得主题的表现更加鲜明而突出。

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漫兴（其七）

杜　甫

糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。

笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。

【参考译文】杨花散落在小路上，像是铺着的白毡，小溪里点缀水面的荷叶，犹如重叠着的铜钱。竹笋丛中的小野鸡隐藏着，不易被人发现，沙滩上的小野鸭正依偎着母亲酣眠。

“鲜”同桌

马立佳

行文思路

开学了，我最期待的事情就是换座位，我最开心的事情还是—可能换同桌。因为现在的同桌俞佳炀简直就是我前世的冤家，说我什么不好啊，偏要不断地给我取外号，这不，他又在叫我的外号了：“马立佳，马屁精……马大嫂！”3分钟后，他总算说完了。这样的煎熬已经整整一年了，只有换座位才能彻底地解脱。

精彩开头

文章开头写出了“我”期待换座位的原因，同桌爱给“我”起外号，让“我”烦恼。

今天下午的班队活动课，终于要重新组合同桌，我真是太高兴了。陈老师把我们先分成男女两队，从矮到高排好。我站在第三个，赶忙看男生的队伍。哇，简直晕倒！（突出人物意外与不情愿的心情。夸张修辞）

冤家对头也排在第三位。我的命真苦啊！我的心开始哭泣，真是一场欢喜一场空啊。队都排好了，陈老师征求大家的意见：“有特殊要求的可以提出来。”当时，我真想举手，但想到假如老师一定要追问缘由，我们的矛盾不就公开了吗？这可有损班干部的形象啊！我只能保持沉默。

既然还是同桌，我可不想再受他的气，我也要反击。但给他取个什么外号呢？“小鱼儿”，不好。陈老师点名叫他回答问题时，就爱叫他这个，因为他发言是一流的积极、一流的创新，我再这么叫，不是存心夸他吗？不行不行，“瑜伽”，虽然与他名字的前两个字“俞佳”是谐音，但瑜伽是一种高雅的健身运动，用这做外号还是抬举他了。我随手在纸上乱涂乱画：“家养的羊”“鱼鳃”“鱼羊”……突然，我眼前一亮：这不是“鲜”字嘛！鱼＋羊＝鲜，正好，正好，就叫他“鲜”同桌，反正在课堂上，他可鲜着哩。如果可以，整堂课都是他一个人的舞台。可惜老师常常要照顾到别的同学，不让他一枝独秀，还说“百花齐放才是春”。

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【精彩赏析】诗的前两句一“白”一“青”，颜色明快清丽，展现了一幅美丽的初夏风景图。“糁径”表现杨花随风散落于路面，“青钱”的比喻更是生动形象地写出了荷叶可爱的样子。词语精练而富有形象感。“点”“叠”则把荷叶在溪水中的状态写得十分生动传神，使全句活了起来。这四句诗，一句一景，有动有静，从字面上看，似乎是各自独立的，一句诗一幅画面，但联系在一起，就构成了初夏郊野的自然风光。

“‘鲜’同桌！”我恶狠狠地回复他的攻击。“什么？什么？”他疑惑不解地问，等到明白是我送给他的外号时，他眉毛一蹙，但很快竟哈哈大笑起来：（将人物开始疑惑而后又转为高兴的表情描绘得精彩而传神。神态描写）“好！好！这个我喜欢。人嘛，就该鲜点儿，那才叫有味儿！”好不容易想出来的外号，竟博得他的满堂喝彩，还四处介绍他的新外号，甚至还要别人叫他“鲜”，我简直要被气晕过去了。他又突然蹿到我面前，嬉皮笑脸地作揖：“谢谢你赐的雅号！明天我也要送你一个更高级的外号。”啊？我开始担心起来，明天他又会送我什么“雅号”呢？

精彩结尾

文章的结尾写同桌给“我”起的外号让我暗喜，“我”不再讨厌他了。

“上好佳！”第二天一大早，“鲜”同桌就冲我叫，“你可是上等的好人，最佳的同桌！”我瞪了他一眼，心里却乐开了花。这个外号我喜欢！这个“鲜”同桌，原来也没那么讨厌。

名师点评

1.语言生动：作者凭借对人物神态、语言和心理活动的描写，使得人物的形象真实而又生动。

2.选材独特：本文选材独特，在塑造人物形象时并没有列举和描述人物的事迹，而是通过给人物起什么样的外号从侧面反映和表现人物的形象。

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洛中访袁拾遗不遇

孟浩然

洛阳访才子，江岭作流人。

闻说梅花早，何如北地春？

【参考译文】我来到洛阳拜访袁拾遗，谁知他已被贬官且流放至江岭。听说那里梅花开得早，可那又怎能比得上洛阳的春天呢？